Semana Nacional da Educação Profissional e Tecnológica começa hoje

, estão focados na gestão e resultados, articulação e fortalecimento e inovação e empreendedorismo. A tarde de abertura terá início com a Exposição da Educação Profissional e Tecnológica, onde serão apresentados projetos, pesquisas e tecnologias desenvolvidas por instituições que integram a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica

Diretor de tecnologia do Inep, responsável pelo Enem digital, pede demissão 2 meses antes da prova

O diretor de tecnologia do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Daniel Miranda Pontes Rogério, responsável pelo Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) digital, pediu demissão do cargo nesta quarta-feira (22). Ele deixa o instituto a 2 meses da prova, prevista para os dias 21 e 28 de novembro tanto a versão

Diretor do Inep responsável pelo Enem digital deixa o cargo

BRASÍLIA— Responsável pelo Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) digital, o diretor de Tecnologia e Disseminação de Informações Educacionais do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) , Daniel Miranda Pontes Rogerio, pediu demissão do cargo a dois meses da aplicação da prova. De acordo com o Inep, a demissão partiu

Emergência climática é emergência educacional

possível e contribuindo de forma efetiva para a regeneração da natureza. Isso passa por decisões políticas e econômicas, investimento em ciência e tecnologia e construção de ampla coalizão de atores para combater a emergência climática. Mas também pela educação, ferramenta essencial para que possamos transformar as relações da sociedade com a natureza e definir

Diretor responsável por prova digital do Enem pede demissão a 2 meses da prova

A dois meses do Enem, o órgão federal que realiza o exame está sem diretor de tecnologia. O titular do cargo pediu demissão nesta quarta-feira (22). Daniel Miranda Pontes Rogério era diretor de Tecnologia da Informação do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais) desde abril deste ano. Ele pediu demissão alegando problemas pessoais

Gerando pertencimento com o Projeto Acolhimento

-chave e mostra aos estudantes que eles são importantes. O protagonismo juvenil é promovido com o Conselho de Líderes, em que alguns estudantes atuam como cogestores da escola. No aspecto pedagógico, houve a adoção da tecnologia em sala de aula, a exemplo do uso de recursos do Programa Sedu Digital. Os estudantes com defasagem de aprendizagem passaram a receber

Iniciativas em educação ampliam conhecimento sobre plástico e economia circular

circular. Segundo o documento, é preciso criar condições que facilitem a viabilização da economia circular em todo o seu potencial e escala, incluindo "educação de melhor qualidade, políticas públicas específicas, infraestrutura voltada a circularidade e tecnologias inovadoras". Visão de futuro para o plástico Ainda de acordo com Mariana Orsini, já existe

Guilherme Lichand - Os demais culpados pelo fracasso de tecnologias educacionais na rede pública

Sem aulas presenciais durante a pandemia, escolas se viram obrigadas a utilizar tecnologias educacionais para tentar mitigar perdas de aprendizagem e o risco de abandono escolar. Redes públicas de ensino embarcaram em experiências inéditas que, apesar de seu potencial, tiveram resultados frustrantes em função do despreparo para trabalhar

Ensino híbrido: saiba mais sobre o laboratório rotacional e o modelo virtual aprimorado

isso de uma forma ativa", completa a especialista, que também é uma das organizadoras do livro Ensino Híbrido: Personalização e Tecnologia na Educação (Penso Editora, 2015), ao lado de Adolfo Tanzi Neto e Fernando de Mello Trevisani. Depois de trazermos na reportagem anterior desse especial duas possibilidades de ensino híbrido, que são a sala de aula invertida e a rotação

Roberto Lobo - Reflexão sobre a Meritocracia

americano Malcolm Gladwell, na palestra "On Income Inequality", apresenta algumas razões concretas que possivelmente colaboraram para esta crescente desigualdade. Em parte, essa diferença se deveu à explosão de ganhos de capital, aos enormes lucros das empresas de tecnologia e aos altos salários de seus executivos, aos salários pagos para os destacados profissionais

Paulo Freire era um defensor da tecnologia nas escolas, diz Mario Sergio Cortella

RIO - Filósofo que conviveu por 18 anos com Paulo Freire, Mario Sergio Cortella conta em entrevista ao GLOBO que o maior pensador da educação na história brasileira defendia o uso de tecnologia em sala de aula ainda na década de 1990 e que, se vivo fosse, se envergonharia do estado da educação de jovens e adultos no país. No último domingo, o Patrono

Na comunicação com famílias, escolas precisam traduzir o ensino híbrido

da tecnologia na vida do estudante", afirma a diretora geral. O colégio respondeu perguntas como: "a escola mudou?", "por quê?", "meu filho vai dar conta?". Mostrou ainda como funcionava em outros países e os resultados. "Explicamos que era hora de dar este salto. Fomos conquistando os pais com muita transparência, mostrando as plataformas." No início da pandemia

Professora adota WhatsApp para trabalhar biografia como gênero literário

professores da escola. TAGS ensino fundamental, paulo freire, tecnologia Assine nossa newsletter e fique por dentro das tendências em educação E-mail Enviar

Educação inclusiva: um direito inegociável

); na comunicação (ausência de libras, legendas, texto alternativo etc.); tecnológicas (que impedem o acesso à tecnologia); e/ou atitudinais. As barreiras atitudinais são um conjunto de preconceitos e predisposições contrárias à presença e inclusão de pessoas com deficiência na sociedade. Imaginar que uma criança com deficiência atrapalha o processo de ensino

‘Paulo Freire não queria ser imitado, mas reinventado’

e suas formas de vida. A pedagogia que ele defendia e traduziu em livros como Pedagogia do Oprimido, da Esperança, da Autonomia, da Indignação entre outros, não era fechada em um didatismo, mas uma pedagogia aberta às artes, à Ciência, à tecnologia. Ele foi um homem à frente de seu tempo e, se vivo, hoje ele ainda estaria criando, se reinventando, que é o que fazemos

Educação de hoje e amanhã

escolar, principalmente no ensino médio? Existe fórmula para motivar os professores desalentados a se reinventarem, diante da turbulência causada pelas novas tecnologias? Confio nas mentes lúcidas e ousadas, quais as de Luís Rasquilha e Marcelo Veras, autores de "Educação 4.0 – O mundo, a escola e o aluno na década 2020.2040. Eles tiveram a coragem de fazer doze

No centenário de Paulo Freire, especialistas mostram como pedagogia do pernambucano pode ajudar a enfrentar desafios da educação na pandemia

para o mundo e para a vida de modo crítico", declarou. Entre os problemas existentes na educação brasileira acentuados pela pandemia, estão as desigualdades sociais dentro do ambiente escolar, pois as condições de acesso à internet e à tecnologia não são as mesmas para alunos ricos e estudantes pobres, de acordo com a viúva de Paulo Freire, a doutora em educação Nita

100 anos de Paulo Freire: veja 5 ensinamentos do educador que ainda são atuais

Mór, professora da Universidade de São Paulo (USP) e membro do Projeto Nacional de Letramentos: Linguagem, Cultura, Educação e Tecnologia. Desde 2012, Freire passou a ser considerado por lei o "Patrono da Educação Brasileira". Seu trabalho é reconhecido mundialmente: ele tem títulos em 41 instituições de ensino, como nas universidades de Harvard, Cambridge

Educador que conviveu 23 anos com Paulo Freire afirma que sua filosofia é crucial para a retomada das aulas

é a presença que gostaríamos que tivesse. Mas não se impõem ideias. Ele mesmo disse que não queria discípulos. Como a filosofia de Freire pode ser usada hoje? Os sistemas de ensino colapsaram diante da pandemia porque não sabiam escutar. É preciso escutar o que aconteceu com essas crianças que não tiveram acesso à tecnologia para acompanhar as aulas. A gente precisa

Desigualdade digital

de educação também estão diretamente ligados à renda. Diante desta dupla "punição" aos mais vulneráveis – risco sanitário e risco socioeconômico –, há quem defenda, como faz a professora da London School of Economics Ellen Helsper, que o acesso à internet seja considerado um "direito fundamental". "A pandemia mostrou que nem todos têm acesso igual às tecnologias