Deputado do ES quer proibir professores de falar sobre sexo com alunos

sexual e discutir identidade de gênero nas escolas (não “ideologia de gênero”, como ele usa equivocadamente) vai contra os valores morais pregados e ensinados dentro de casa pelos pais – aliás, segundo Euclério, por todos os pais. O artigo 2º não deixa dúvida: “As atividades pedagógicas das unidades de ensino citadas no artigo 1º devem respeitar às (sic

Como promover a participação dos alunos no projeto político-pedagógico ?

Por Denise Crescêncio, do Todos Pela Educação Todo estudante deve contribuir para a construção do projeto político-pedagógico (PPP) escolar – é lei! Está no artigo 14 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Embora seja um direito assegurado na legislação, dados do Todos Pela Educação mostram que, em 2011 (dado mais recente disponível

Redação no Enem: veja 14 temas que professores apostam que podem cair na prova

Professores de quatro cursinhos ouvidos pelo G1 listaram 14 temas que, segundo eles, podem cair prova de redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), que será aplicada no primeiro dia do exame, em 5 de novembro. Tradicionalmente os temas da redação envolvem problemas brasileiros, sempre com um viés humanista, que exigem uma proposta de intervenção

É possível incluir? Quatro escolas mostram que sim!

na interdisciplinaridade como estratégia pedagógica, com total respaldo no projeto político pedagógico, que já tem como diretriz principal a apropriação de conteúdos para que os estudantes sejam capazes. Por isso, todas as áreas de conhecimento se voltaram para a oferta de conceitos científicos sobre preconceito, discriminação, segregação e etnocentrismo, com o intuito

Conselho de Direitos Humanos aprova resolução em repúdio ao Escola sem Partido

pedagógicas. Escola sem Partido Para o fundador do movimento Escola sem Partido, o procurador de Justiça de São Paulo Miguel Nagib, “a proposta do movimento Escola Sem Partido não restringe a discussão científica de nenhuma questão; até mesmo as questões de gênero podem e, na minha opinião, devem ser discutidas cientificamente”, por meio da apresentação de teorias

Escola sem Partido intimida e persegue professores

Barroso, em março deste ano. – Escola sem Partido, uma escola a favor da cultura da indiferença Para Fernanda, o espaço alcançado por essas propostas se deve, em parte, a falta de entendimento da sociedade sobre os processos políticos. “As pessoas acham que PL é lei, não entendem que esse conjunto de normas deve ser votado para se efetivar

O futuro dos adolescentes na escola em tempo integral

para a melhoria da qualidade pedagógica e também para manter os adolescentes longe das ruas e o dia todo ocupados com os estudos e atividades extra-aula. Nesse sentido, a jornada em tempo integral pode ser considerada o mais importante avanço da reforma do Ensino Médio, sancionada em fevereiro último por medida provisória do Governo Federal. Além disso, é o único item

Por que ouvir a comunidade escolar?

de Itabira, com previsão de término da fase de diagnóstico em dezembro de 2018. Na prática A escuta permitiu ao projeto ter uma atuação mais assertiva, como conta Andreia. “As principais demandas foram relativas à formação de professores e intervenção nos espaços escolares.” Além de pensar uma condução formativa às equipes pedagógicas das escolas – entre professores

Na Relação Capitalismo-Educação, Quais as Concepções Educacionais Vigentes

a educação, esta enquanto esfera basilar de uma transformação radical de uma sociedade (capitalista) e de sua lógica vigente para outro modo de organização que não este. Assim sendo, partindo-se das evidências e dos pressupostos argumentados anteriormente, os quais explicitam que uma mudança radical deve ocorrer tanto na esfera social-político-econômico como também

Educação de Jovens e Adultos e as Dificuldades de Aprendizagem na (EJA)

as propostas pedagógicas da escola acolhida, bem como; (PPP) Projeto Politico Pedagógico, Plano de ação e entre outros projetos que regem a escola. 3.5 Fases da Pesquisa. 1ª fase – fundamentou-se em fontes bibliográficas; ou seja, os dados foram obtidos, a partir de fontes escritas e da observação e coleta de dados na escola concedente. 2ª fase – Campo a pesquisa

"Temos duas educações: uma para a elite e outra para o povo"

em que o que restava de uma proposta de escola pública um pouco razoável está sendo desmontado por esse (des)governo, que chegou para deixar um marco escuro na história do Brasil. Isso, quanto aos aspectos políticos e sociais da educação brasileira, quanto aos métodos de ensino, quanto à maneira como é feita a escola, sejam as públicas, sejam as particulares, a quase

Audiência debate contrapontos à censura proposta pelo Escola sem Partido

reflexões críticas. Estas sofreram perseguições por parte de um vereador desta Casa", disse, em referência a Fernando Holliday (DEM), ligado ao Movimento Brasil Livre (MBL). Ele chegou a entrar em escolas e constranger professores durante as aulas, alegando cobrar um ensino sem posicionamento político. A audiência Escolas Sem Censura e a Educação que Queremos reuniu

Procurador de Justiça do Mato Grosso do Sul envergonhou Estado Democrático de Direito

oposição a ele. Na condição de procurador, será que caberia a ele ser pastor? Em uma audiência pública convocada pelo Ministério Público começou a pregar como pastor e, assim, reduziu a audiência pública, que é um instrumento político da democracia, a mero palanque de politicagem da fé. Penso ser importante explicar o termo politicagem, pois além de política ser

Professores dizem sofrer censura de pais e alunos nas salas de aula

com o movimento Escola Sem Partido. Na Câmara dos Deputados e no Senado as proposições passam pela avaliação de comissões. Entre os tópicos estabelecidos pelos projetos, está a defesa da “neutralidade política, ideológica e religiosa do Estado”. As propostas proíbem ainda que os professores façam propaganda político-partidária e “incitem” alunos a participar

Educação Física Escolar: carecemos ir muito além do esporte institucionalizado

do componente curricular na educação básica nacional. A despeito de concordarmos com a ausência de recursos didáticos para o pleno desenvolvimento das propostas em cada instituição de ensino, não podemos concordar, integralmente, com os termos da matéria, em função dos pressupostos que estão presentes no texto que tivemos o prazer de ler. Observamos, inicialmente

O que os EUA podem ensinar ao Brasil sobre a implantação da base curricular

com os do Brasil. No mês passado, o governo Michel Temer (PMDB) lançou sua base curricular, com amplo apoio de Estados, municípios e fundações privadas. Na cerimônia estavam presentes gestores da administração Dilma Rousseff (PT), numa demonstração de apoio suprapartidário à iniciativa. Discutida desde 2014, ainda no governo petista, a proposta brasileira valerá do ensino

Alunos no centro do conhecimento

crítico e analítico. Assim sendo, tira-se de cena a memorização para incentivar o desenvolvimento de estruturas cognitivas que facilitam a recuperação de conhecimentos relevantes, quando estes vierem a ser necessários para a solução de problemas similares, explicam os especialistas. Da proposta origina-se um perfil de aluno – e futuro profissional – diferente

Acesso à banda larga cresce, mas escolas ainda enfrentam desafios para incluir tecnologia no dia a dia

Pela Educação. Os recursos cedidos às escolas deveriam fazer parte das orientações de um plano político-pedagógico, defende Ricardo. e que maneira a educação dos alunos seria beneficiada e quais características as crianças pretendem desenvolver com o uso daquelas tecnologias. A inclusão dos pais e da comunidade pode ser uma das estratégias da instalação de redes

Educadores lançam manifesto de apoio a Alexandre Schneider no debate do Escola Sem Partido

de que a educação deve considerar o pluralismo político, de ideais e de concepções pedagógicas para a construção da cidadania, tal como prevê a Constituição Brasileira. É nosso dever promover a carreira docente e desenvolver uma Base Nacional Comum Curricular pertinente aos tempos atuais, que, conforme diretriz do Plano Nacional de Educação (PNE 2014-2024), promova

Gestão Educacional: Uma Contribuição Social

-administrativos da instituição e da nação são assumidos pelos gestores como prioritários frente aos objetivos educacionais. Esta sobreposição aumenta a tensão já existente entre gestão educacional e a proposta político-pedagógica das instituições, provocando o detrimento da constituição e promoção das competências humanas. Distraídos por la búsqueda de la riqueza