CE é o 1º do Nordeste em taxa de conclusão no Ensino Médio

pelo movimento Todos Pela Educação. Os números apontam ainda que o Estado aumentou em 143,6% o índice de jovens de 19 anos que concluíram o Ensino Médio no período de 15 anos. No dia a dia das escolas, o depoimento de alunos explica os números e fazem a educação do Ceará se destacar entre os estados do Nordeste. "Um mundo diferente". É assim que Sara Betsy, de 15 anos

Alunos de escolas públicas de BH aprendem a aplicar recursos e buscar soluções sozinhos

Dentro do programa Participativo da Criança e do Adolescente (OPCA), alunos da rede pública de Belo Horizonte podem decidir como investir recursos financeiros de suas escolas. Cada instituição tem uma verba de R$ 20 mil que precisa obrigatoriamente beneficiar todos os estudantes, desde a educação infantil até os adolescentes que estão nos anos finais

Não haverá futuro sem oportunidades para os mais jovens

Brasil, país do futuro. Eis uma frase que marcou o século XX. O problema é que nos atrasamos na criação da política mais importante para catapultar uma sociedade a um estágio melhor: a educação. Muitas transformações sociais ocorreram desde 1930, mas mantivemos uma enorme desigualdade porque a escola para todos, e de qualidade, não esteve no DNA

A voz dos jovens sobre o ensino médio

O Brasil tem 1,5 milhão de jovens de 15 a 17 anos fora da escola, sendo que a grande maioria já passou pelo sistema educacional, mas o abandonou — só no primeiro ano do ensino médio, essa taxa é de 9%. Dos estudantes que chegam até o 3º ano, só 28% apresentam o desempenho adequado em língua portuguesa e apenas 7%, em matemática. Embora alguns indicadores

Em sala de aula inteligente, alunos produzem e aprendem melhor

Pessoas, elemento estratégico da escola Educador fala de desafios para valorizar e integrar no dia a dia da educação Redação , / 3 A gestão de pessoas é um dos pilares para o bom funcionamento da escola. Para se tornar uma instituição de ensino de excelência, toda escola precisa investir o máximo possível em capital humano. E isso significa não apenas

Quando a tática do Estado para lidar com a homofobia é a omissão

nas escolas; quando vereadores e deputados aprovam projetos de lei inconstitucionais que visam impedir educadores de discutirem essas temáticas; quando professores, gestores e funcionários praticam ou se calam diante da violência. Todas essas atitudes, é importante que se diga, contrariam a Constituição Brasileira, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB

TCE do Piauí irá monitorar metas do Plano Nacional de Educação

dos gastos públicos. Como resultado, cada TCE deverá criar um sistema de monitoramento e alerta sobre as metas do PNE para cada município, a fim de notificar os gestores sobre o cumprimento, ou não, das metas de melhoria da qualidade e de acesso ao ensino da Educação Básica. O TCE-PI fará esse monitoramento na análise das prestações contas a partir do exercício

Assistência Social e Educação Integral: parcerias em construção

Curricular Comum (BNCC), as demais políticas que criam condições para o pleno desenvolvimento de crianças e jovens. A importância do trabalho multissetorial tem sido debatida com frequência como forma de garantir atenção convergente e articulada para o participante de programas públicos. Ainda que conte com a atenção de gestores públicos, tal estratégia não

Tecnologia para gestão escolar domina a Bett Educar 2017

de Camargo Júnior, fundador da Sua Escola na Web. “Com a tecnologia, conseguimos cruzar dados e trazer informações gerenciais para a instituição”, explicou. Grande parte das ferramentas apresentadas na feira prometem oferecer subsídios para apoiar a tomada de decisões dentro das instituições. E para os gestores ou educadores que não se sentem familiarizados

Confira lista de apresentações que abordam a educação integral

discussão teóricas e experiências práticas e foram coordenados por educadores e gestores. Abaixo, o Centro de Referências em Educação Integral disponibiliza para download, as apresentações na íntegra que conduziram o evento. Mesa 1: Educação Infantil: Desafios e alternativas para o aumento do atendimento na educação infantil com qualidade – moderada por Maria

Nova edição do Prêmio Gestão Escolar é lançado nesta sexta em São Paulo

na escola. As ações devem ser desenvolvidas em conjunto com a comunidade escolas. Podem se inscrever todas os gestores da educação básica pública. Em sua 16ª edição, a iniciativa, criada pelo em 1998, desde 2011 acontece a cada dois anos. Nesse período, cerca de 34 mil escolas participaram do projeto, o que impactou mais de 7 milhões de estudantes em todo país

Santa Catarina e Argentina criam “Zona Franca” de educação

do ensino médio em seus respectivos estados. Há pontos em comum entre Maranhão e Ceará quando se analisa as redes de ensino. Em ambos estados o ensino médio está presente na maioria das escolas estaduais – 96% das escolas da rede estadual no Ceará e 95% no Maranhão. Além disso, as duas administrações têm apostado suas fichas na educação em tempo integral. No Ceará

São Paulo ganha novo laboratório maker para alunos da rede pública

O computador que há pouco tempo era uma ferramenta para digitar textos e fazer pesquisas, hoje abre novas possibilidades para alunos de escolas públicas que frequentam o Instituto Ana Rosa, uma instituição particular de assistência social e formação profissional que funciona desde 1874 no bairro da Vila Sônia, na zona sul de São Paulo (SP). Em evento

Lançamento do Prêmio Gestão Escolar 2017

pelos gestores participantes. Neste período, 90 escolas chegaram à etapa final e foram premiadas com recursos financeiros e equipamentos, além de formação e intercâmbio para os diretores.

BETT EDUCAR 2017: COMEÇA NESTA QUARTA-FEIRA (10/5) -

inovadoras, entre as quais a Escola Fontán, de Bogotá. Também estão programadas visitas a escolas inovadoras, em São Paulo. No Bett IES, a proposta é apresentar estratégias aos gestores das instituições e discutir a formação dos professores para o futuro, com foco nas tendências tecnológicas, em especial a inteligência artificial. O Bettl IES tem a parceria

BETT EDUCAR 2017: COMEÇA NESTA QUARTA-FEIRA (10/5) -

inovadoras, entre as quais a Escola Fontán, de Bogotá. Também estão programadas visitas a escolas inovadoras, em São Paulo. No Bett IES, a proposta é apresentar estratégias aos gestores das instituições e discutir a formação dos professores para o futuro, com foco nas tendências tecnológicas, em especial a inteligência artificial. O Bettl IES tem a parceria

45 palestras para você acompanhar na Bett Educar

de avaliação Fabrícia Biaso – Pedagoga, Psicopedagoga Clínica e Institucional, Neuropsicopedagoga e Educadora/ Adriana Andrade Meirelles – Escola São José Auditório 3 – A gestão da escola de hoje C25 – 9h – A escola do século XXI: virtualização das relações. A atuação do gestor escolar frente ao fenômeno das mídias sociais: modalidades, limites e potencialidades Marcus

Educação a distância vive bom momento com a expansão do número de matriculados

se deparar com o da expansão de usuários da internet. Como mostra a pesquisa TIC Educação, divulgada pelo Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br), 34% da população brasileira era usuária da internet em 2008. Em 2015, esse indicador subiu para 58%. “Esse é o evento que talvez melhor explique a ascensão da EAD”, pontua. O amadurecimento da modalidade

O que os EUA podem ensinar ao Brasil sobre a implantação da base curricular

) que convivem com desigualdades educacionais e regionais. O documento americano, chamado Common Core (núcleo comum), estabelece o conjunto de habilidades que os alunos devem ter a cada série, da pré-escola ao ensino médio. Ao menos na teoria, uniformizar a educação permite maior colaboração entre os Estados e facilita comparações entre eles. São objetivos parecidos

Porvir e Criamundi promovem workshop com empreendedores e educadores na Bett

da educação poderão conhecer, avaliar e validar soluções criadas por startups, enquanto empreendedores escutarão a visão de professores e gestores escolares sobre inovação em educação e o uso de recursos digitais nas escolas. A oficina é dividida em três momentos: escuta aberta sobre as experiências de inovação no ambiente escolar; escuta dirigida sobre temas