Educação Interrompida, Educação Repensada: Como a pandemia do Covid-19 está mudando a educação

Neste documento, o segundo relatório produzido pela OCDE sobre educação durante a pandemia, Andreas Schleicher e Fernando Reimers propõem repensar a educação no contexto vigente, contemplando recomendações sobre a organização, gestão e instrução das escolas. Discute-se como sustentar a continuidade da educação na segunda fase da pandemia, tempo de in...

Dimensões do diálogo: como minimizar os impactos da pandemia de COVID-19 na aprendizagem escolar?

Neste documento, produzido pelo FGV CEIPE, em parceria com a Undime, Fundação Lemann e Instituto Natura, busca-se incentivar trocas entre lideranças educacionais, com objetivo de minimizar os danos causados pela pandemia da COVID-19 à aprendizagem escolar de alunos de todo o país. Discute-se temas sensíveis no contexto educacional pandêmico

Modernizar a educação para seguir inspirando

– os jovens – para discutir suas expectativas, dividir suas angústias e tornar o ambiente escolar mais acolhedor, motivador e inspirador. É primordial a contribuição desses alunos enquanto cidadãos, tornando-os preparados para os problemas complexos que a sociedade enfrenta e os impõe. Esse preparo pode ser feito, sim, aliado à formação profissional, sem deixar

Escolas retomam eventos pedagógicos presencialmente

para o ambiente escolar. Ter a participação do Jair fez toda a diferença em nosso evento, os alunos se sentiram reconhecidos e admirados", afirma o diretor. Para participar presencialmente do Congresso, as famílias adquiriram o chamado Ingresso Solidário, trocando 1kg de alimento não-perecível por uma credencial. No total, foram arrecadados cerca de 800 kg em alimentos

Voluntariado na Educação

escolar por conta da pandemia de Covid-19. A mediação é da colunista Laura Mattos.

'Exposição a conceitos comunistas' e 'ideologia de gênero': escola municipal do RJ recebe intimação da polícia após denúncia encaminhada pelo Ministério de Damares

unicamente aos pais e não a escola", diz ofício emitido pelo ministério, que define a queixa como sendo de integridade psíquica e exposição. "A situação de violência agrava-se em razão da presença dos seguintes elementos: ambiente escolar; condutas excessivas; desnecessárias; desaconselhadas; em razão da idade". Apuração suspensa Procurada, a 89ª Delegacia de Polícia

Pesquisa mostra que servidores do Inep se sentem ameaçados e com risco de burnout

Estudo feito por pesquisadores de várias instituições mostra que mais de 90% dos servidores do Instituto Nacional de Pesquisas e Estudos Educacionais (Inep) avaliam que o governo de Jair Bolsonaro interfere nas práticas do órgão. A maioria também diz que o ambiente de trabalho é ameaçador e se sente esgotada emocionalmente - o que, para os pesquisadores

Pesquisa da FGV mostra que servidores do Inep se sentem ameaçados e com risco de burnout

Estudo feito por pesquisadores da Fundação Getulio Vargas (FGV) mostra que mais de 90% dos servidores do Instituto Nacional de Pesquisas e Estudos Educacionais (Inep) avaliam que o governo de Jair Bolsonaro interfere nas práticas do órgão. A maioria também diz que o ambiente de trabalho é ameaçador e se sente esgotada emocionalmente

Vacine seus filhos contra o coronavírus, é irracional ficar com medo

vivemos a experiência de vê-los com resfriados de repetição, contraídos a partir do momento em que são mandados para a escola. Crianças brincam juntas, correm e se aglomeram na hora do recreio, impossível mantê-las distantes umas das outras. Depois, trazem para casa os vírus que circulam no ambiente escolar, agem como vetores de transmissão para os mais velhos

Infraestrutura escolar e investimentos públicos em Educação no Brasil: a importância para o desempenho educacional

Neste artigo, visou-se identificar se as infraestruturas das escolas e se os investimentos públicos em Educação contribuem para elevar o desempenho educacional. Os principais resultados mostraram que a implementação de infraestrutura pelo município influencia na qualidade da Educação. De modo geral, o município que carece de mecanismos administrativos volta...

Políticas educacionais no cotidiano de gestores escolares da educação básica

O presente artigo tratou da gestão educacional e objetivou investigar como o gestor escolar é mencionado no contexto da Matriz Nacional Comum de Competências do Diretor Escolar, de 2021. Procurou-se identificar o perfil do diretor e, a partir dos dados obtidos, refletir sobre a construção dos conceitos de gestão escolar e gestão democrática presentes

Sintonia entre família e escola conduz ao pleno desenvolvimento infantil

. O processo de aprendizagem permeia todos os meios em que as crianças convivem. Portanto, é fundamental que a família do aluno tenha uma presença maior no ambiente escolar. Caminhar juntas – escola e família – promove uma educação mais inclusiva, compartilhada, positiva e de qualidade. Além de fortalecer o vínculo e o respeito mútuo. É importante ressaltar

Políticas inovadoras para o ensino médio no Brasil: um estudo de caso do ProEMI

O artigo busca analisar o Programa Ensino Médio Inovador (ProEMI) no estado do Espírito Santo, no período entre 2012 e 2016. O estudo mostra que a implantação do ProEMI deu-se conforme a realidade do sistema educacional e de cada escola e, de acordo com os participantes da pesquisa, os resultados são: o recebimento dos recursos financeiros e sua gestão prop...

Estamos preparados para a retomada presencial obrigatória?

várias dúvidas: esse retorno 100% é seguro? O que significa ser obrigatório? Estamos prontos para retornar de forma segura? Estudos apontam que, com os protocolos sanitários, os riscos de transmissão da covid-19 nas escolas são mitigados. O vírus é, predominantemente, transmitido pelo ar. Com isso, fazer o uso de máscaras e manter os ambientes escolares bem

Baixe gratuitamente: e-book com estratégias para evitar a evasão no Ensino Médio

, em parceria com a Tinker Foundation, preparou um e-book com sugestões para planejar, em parceria com a comunidade escolar, estratégias de enfrentamento ao problema da evasão escolar. O primeiro capítulo ressalta a importância do acolhimento emocional e da escuta ativa para que os jovens se sintam bem-vindos e capazes de enfrentar desafios no ambiente escolar

Reunião de pais: o que é importante garantir no encontro de fim de ano

colocado. "Dar abertura para os responsáveis falarem sobre como viveram esse momento, quais os sentimentos e sonhos. Devemos mostrar que há esperança. Parabenizar quem conseguiu e [salientar] que estamos lá para ajudá-los, que o ano que vem será melhor. Temos de levar uma palavra de esperança". Luciana Caetano, especialista em psicologia escolar e autora do livro

20% das crianças estão em níveis de risco e atenção

da pandemia. Dessa forma, o estudo mostra a importância da escola de educação infantil de uma maneira mais ampla, mas também a importância de se atuar fora do ambiente escolar, a partir de políticas sociais intersetoriais coordenadas, bem como estratégias que aproximem, apoiem e orientem as famílias sobre a importância de se ter um ambiente de estímulos em casa

Histórico de adolescentes infratores no Brasil inclui violência da família, escola, polícia e facções

e policiais civis e militares. Entre as formas de violência apontadas pelos jovens estão principalmente agressões físicas, verbais e torturas impostas por membros de gangues e facções criminosas, abordagens policiais violentas, agressões em ambiente escolar e violência doméstica. De acordo com a pesquisa, 88% dos defensores públicos dizem ouvir relatos de violência

Análise de Imprensa - Novembro de 2021

aprofundando uma denúncia antecipada também por Veja: “PF vai ao Inep para vistoriar Enem; instituto diz que é ‘esperado’” (UOL). O veículo apurou que, segundo servidores, um agente da Polícia Federal teria ido ao Inep sem o conhecimento das pessoas responsáveis pelo Ambiente Físico Integrado Seguro (Afis) – que definem as questões e fazem a segurança do exame

Prevenção de transtornos mentais entre estudantes pode evitar repetência e evasão escolar, aponta estudo

Pelo menos dez a cada cem meninas que estavam fora da série escolar adequada para sua idade poderiam ter acompanhado a turma se transtornos mentais, principalmente os externalizantes (como déficit de atenção e hiperatividade), fossem prevenidos ou tratados. O impacto negativo dessas condições mentais também se reflete na repetência: cinco em cada cem alunas