Que educação o Brasil quer e precisa?

para as escolas e salários e planos de carreira condizentes com os desafios enfrentados pelos profissionais da educação em seu fazer cotidiano. Outro avanço importante está relacionado à aprovação e implementação da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), ainda em discussão no Conselho Nacional de Educação. O documento definirá quais são os objetivos de aprendizagens

Estado autoriza implantação de dois novos polos de ensino médio à distância em MS

Gonçalves Torres, nº 255, Jardim Tropical. No Diário Oficial também foi publicada deliberação que estabelece critérios e procedimentos para composição de comissão, que deverá avaliar as instituições de ensino e polos de apoio presencial do Sistema Estadual de Ensino de MS, que pretende ofereer cursos na modalidade educação à distância. De acordo com o Conselho

‘Fórum do Conhecimento’ é realizado na capital de Sergipe e em mais oito cidades nordestinas

). Professora Ada Augusta é pós-doutora sênior em Educação pela Universidade de Lisboa e pesquisadora sênior do Grupo de Pesquisa CNPQ: políticas educacionais e gestão escolar. É autora de 11 livros publicados sobre Educação e possui mais de 30 trabalhos científicos aprovados e apresentados em eventos nacionais e internacionais. Já a professora Gabriela é pós-doutora

Tendência é Enem ficar mais difícil e não incluir itinerários, diz especialista

e discutida no Conselho Nacional de Educação. O ideal seria que os ajustes no Enem e em vestibulares fossem implementados quando? Quanto tempo o senhor acha que essas mudanças demoram para serem implementadas? Esse processo de mudança em relação à reforma do ensino médio é de longo prazo. Mas no caso do Enem, quando falo que é possível a prova cobrar habilidades

Educação de Jovens e Adultos e as Dificuldades de Aprendizagem Na (EJA)

de 2000, do Conselho Nacional de educação (CNE) – que estabelece As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos, a oferta dessa modalidade de ensino deve considerar Princípios de equidade, diferença e proporcionalidade na apropriação e contextualização das diretrizes curriculares nacionais e na proposição de um modelo pedagógico próprio

Período de pré-matrícula do EJA termina no domingo (23) no ES

no Ensino Fundamental e de 18 anos para o Ensino Médio, conforme Resolução do Conselho Estadual de Educação de Nº 3.777 de 20 de outubro de 2014 e, ainda, a Resolução do CEE de Nº 3.724 de 31 de março de 2014. O estudante deve preencher o cadastro com todos os dados solicitados e clicar no botão “próximo”. Para isso, é preciso ter em mãos o número do CPF

Ciência e educação e a crise brasileira atual

pertenceu, que criou, dois anos depois, o Conselho Nacional de Pesquisas e, em seguida, a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e a divisão de Energia Nuclear do CNPq, transformada um pouco mais tarde em Comissão Nacional de Energia Nuclear (Cnen). Foi esta mesma geração que liderou a luta pelo uso pacífico da energia nuclear na ONU

A Educação Ambiental Como Ferramenta Para Construção de Espaços Educadores Sustentáveis

a percepção integrada do meio ambiente tornando possível uma ação mais racional e capaz de responder às necessidades sociais. A educação ambiental no Brasil é considerada pelo Conselho Nacional de Meio Ambiente como processos pelos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas

6° Seminário de Gestão Pública Fazendária traz palestra sobre a nova engenharia jurídica para resolução de conflitos sociais

. Dra. Alessandra Gotti é Doutora e Mestre em Direito Constitucional pela PUC/SP. Membro Titular do Comitê de Assessoramento à Coordenadoria da Infância e Juventude do TJSP para o Monitoramento da Criação de 150 mil Vagas em Educação Infantil no Município de SP. Consultora da UNESCO e Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação no Projeto sobre

Estamos avançando na construção de uma gestão educacional democrática?

A participação social é um direito humano e sua efetivação no cotidiano escolar é fundamental para a formação cidadã de crianças, adolescentes, jovens e adultos, conforme previsto na Constituição e na LDB. O Plano Nacional de Educação (PNE), em seu artigo 9º e em sua Meta 19, reafirma esse princípio e vai além ao estabelecer com maior clareza as políticas

Educação de Jovens e Adultos e as Dificuldades de Aprendizagem na (EJA)

, do Conselho Nacional de educação (CNE) – que estabelece As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos, a oferta dessa modalidade de ensino deve considerar Princípios de equidade, diferença e proporcionalidade na apropriação e contextualização das diretrizes curriculares nacionais e na proposição de um modelo pedagógico próprio, de modo

Como a Base Nacional Comum vai mudar meu trabalho como professor?

Como inúmeras vezes costumo dizer aqui no blog, a resposta para essa questão não é um simples “sim” ou “não”. Após um longo processo de discussão, que já dura mais de dois anos, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental está finalmente sob análise do Conselho Nacional de Educação (CNE) e, após um processo

Como a Base Nacional Comum vai mudar meu trabalho como professor?

Como inúmeras vezes costumo dizer aqui no blog, a resposta para essa questão não é um simples “sim” ou “não”. Após um longo processo de discussão, que já dura mais de dois anos, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental está finalmente sob análise do Conselho Nacional de Educação (CNE) e, após um processo

MARIA ALICE SETUBAL: Reflexos da desigualdade educacional na sociedade

como sociedade é acompanhar de perto como as políticas são implementadas em cada localidade e cobrar para que sejam oferecidas as condições necessárias de ensino e aprendizagem. Isso requer reivindicar o cumprimento dos planos de educação. Em âmbito nacional, a regulamentação do regime de colaboração e a própria construção do Sistema Nacional de Educação, ambas previstas

A boa escola e o desenvolvimento

construir programas com a devida flexibilidade, com conteúdos que estimulem a aprendizagem, e capazes de atender às peculiaridades locais, o que poderá ser extremamente facilitado com a aprovação da base curricular comum, atualmente em discussão no Conselho Nacional de Educação. No ensino médio, a nova proposta de criação de caminhos formativos facilita o despertar

Ministério da Educação vai buscar apoio para implementação do Novo Ensino Médio

os estados, os conselhos estaduais, as redes e as escolas”, observa o secretário Rossieli Soares. Em março, o ministro da Educação, Mendonça Filho, apresentou o projeto do Novo Ensino Médio para representantes do Banco Mundial, em Washington, Estados Unidos. O objetivo era obter financiamento junto à instituição para a implementação das mudanças necessárias

Por que ainda não cumprimos o Estatuto da Criança e do Adolescente?

, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária”, conforme determina seu artigo 4º. Outro aspecto que prejudica a implementação do ECA está ligado à realidade socioeconômica e política do país. Ao contrário do que está previsto no texto da Lei, a garantia

Por que ainda não cumprimos o ECA?

, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária”, conforme determina seu artigo 4º. Outro aspecto que prejudica a implementação do ECA está ligado à realidade socioeconômica e política do país. Ao contrário do que está previsto no texto da Lei, a garantia

Passos que precisam ser dados para a equidade na Educação brasileira

, ancorado na realidade das nações desenvolvidas. Ambos já deveriam estar definidos a esta altura da implementação do plano. Contudo, não há documentos oficiais do governo que detalhem o desenho instrumento, e os debates sobre a matéria pouco avançaram desde que o PNE foi sancionado. O CAQi continua tendo como proposta-base o parecer do Conselho Nacional de Educação

Tema é diluído na rede pública

de forma transversal nos conteúdos disciplinares compatíveis, seguindo as “Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica: Diversidade e Inclusão”, do Conselho Nacional de Educação e Ministério da Educação. Afirmou ainda refletir o que é posto no Plano Nacional de Educação (PNE), com ações que buscam a “superação das desigualdades educacionais, com ênfase