Adoção do ensino híbrido é o próximo nó da educação em tempos de pandemia

para o hibridismo, que mistura e potencializa as duas opções. Idealizar um modelo único está fora de cogitação. Precisamos nos adequar à população e aos meios disponíveis — diz. O ensino remoto emergencial — a forma como as escolas, de forma improvisada, tentaram seguir as aulas após o impedimento dos encontros presenciais pela pandemia do coronavírus — já mostrou

Sem tempo para recuperar: os desafios e preocupações de quem é professor no Ensino Médio

presenciais um mês após o seu início em fevereiro. Logo, grande parte dos professores do 1º ano do Ensino Médio tiveram quase nenhum contato com suas turmas. "Isso faz com que a nossa relação com eles seja mais distante também", explica a educadora Cleiziane. Professor do Fundamental 2 também, José Guilherme relata que o Ensino Médio é ainda mais desafiador. Foto

Projetos que auxiliam educação pública se reinventam na pandemia

Em um país em que educação pública e privada são tão desiguais, a pandemia de Covid-19 agravou ainda mais a discrepância entre o ensino recebido em uma rede e outra. Com a suspensão das aulas presenciais, uma parte considerável dos 45 milhões de estudantes de escolas públicas do Brasil passou a nem sequer ter acesso às aulas. Tal cenário obrigou

Volta às aulas: "Quem vai se responsabilizar quando o primeiro aluno ou professor morrer?"

do Sul e São Paulo. Manaus foi a primeira capital do País a permitir a retomada das aulas presenciais desde o dia 6 de julho. Segundo o Sindicato dos Estabelecimentos de Ensino Privado do Estado do Amazonas (Sinepe-AM), das 200 escolas particulares da cidade, 70% reabriram, mobilizando um total de 87.900 estudantes. O sindicato reitera que a retomada

Sem escola, temor de pais é o peso do estresse nos filhos

Pilon, de 44 anos, sobre Clara, de 6, que tem dificuldade para se concentrar. A menina tem pré-diagnóstico de Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH), o que agrava as dificuldades. "É um momento superdelicado porque ela está na fase de alfabetização. Vejo que terá diferença desse aprendizado online em relação ao presencial

Quarentena deve impulsionar modelo híbrido nas escolas

interação presencial e online. "Estamos caminhando para o ensino híbrido. Não vai ser com tudo que a boa prática demanda, mas a gente está construindo um processo de aprender na crise", afirma Claudia Costin, ex-diretora de educação do Banco Mundial. "A resposta educacional obrigou os professores a entrarem em um processo de dor, porque eles não foram preparados

O caixa eletrônico, Darwin e a educação

dos cursos regulares de licenciatura nas instituições de ensino superior que, até o momento, têm preparado os futuros docentes para planejarem aulas e elaborarem materiais didáticos exclusivamente para as aulas presenciais. Ou seja, na campanha eleitoral deste ano, é importante cobrar dos candidatos posicionamento claro quanto ao modelo de educação que pretendem

Senado aprova MP que suspende número mínimo de dias letivos

O Senado aprovou, hoje (23), a Medida Provisória (MP) 934/2020, que suspende a obrigatoriedade de escolas e instituições de ensino cumprirem uma quantidade mínima de dias letivos neste ano devido à pandemia da covid-19. A matéria segue para sanção presidencial. O relator da matéria no Senado, Carlos Fávaro (PSD-MT), evitou acatar emendas de colegas

Chaim Zaher - Artigo: O vírus da desigualdade na educação

acrescenta um item lamentável à lista de diferenças: aquela que separa os que têm dos que não têm oportunidade de frequentar escolas privadas. Os colégios particulares conseguiram contornar bem os obstáculos colocados pela crise sem precedentes. Diante da impossibilidade de continuarem a oferecer aulas presenciais, foram ágeis ao desenvolver soluções de aprendizado

Pandemia deve intensificar abandono de escola entre alunos mais pobres

com a questão sanitária. Li a postagem de um na internet dizendo 'meu filho perde o ano, mas não volta para a escola tão cedo'." No Estado de São Paulo, a previsão é de que a volta às aulas presenciais comece em 8 de setembro, escalonada e sujeita às decisões individuais de cada rede municipal de ensino. Na capital paulista, a Secretaria Municipal de Educação informa

Com alunos desconectados e desmotivados, cresce preocupação com evasão na volta às aulas presenciais

e das necessidades dos estudantes e do mundo atual. "A cada 100 crianças brasileiras que entram no ensino fundamental, apenas 65 concluem" os estudos, afirma Ricardo Henriques, do Instituto Unibanco. "Os que terminam, já são sobreviventes." Na volta às aulas presenciais, opina ele, será preciso lembrar que, mesmo que os alunos vão à escola, "mantê-los ali vai ser

"Muitas vezes não me sinto aprendendo nada", diz estudante sobre ensino remoto

dos Trabalhadores em Educação (CNTE), mostra que, no Brasil, 9 em cada 10 professores da rede pública de ensino não tinham experiência anterior ministrando aulas não presenciais, e só conheceram o modelo com a chegada da pandemia do coronavírus e o fechamento das escolas. Ainda de acordo com o estudo "Trabalho Docente em tempos de pandemia", embora 82% dos professores

Pandemia evidenciou desigualdades educacionais no Brasil, dizem especialistas

dos Trabalhadores em Educação (CNTE), mostra que, no Brasil, 9 em cada 10 professores da rede pública de ensino não tinham experiência anterior ministrando aulas não presenciais, e só conheceram o modelo com a chegada da pandemia do coronavírus e o fechamento das escolas. Ainda de acordo com o estudo "Trabalho Docente em tempos de pandemia", embora 82% dos professores

“A pandemia e o atual contexto político não podem ser pretextos para excluir estudantes com deficiência da escola comum”

remotas, com o fato de que talvez eles sejam impedidos de voltar à escola durante a pandemia por serem considerados como parte do grupo de risco e também discorre sobre a ameaça de uma onda de evasão no retorno às aulas presenciais. "Nem a pandemia nem a polarização que tomou conta do Brasil podem servir de desculpa para abrirmos mão do sonho de que toda criança

Um terço dos pais teme que os filhos abandonem escola após pandemia

pelo longo prazo que essa situação está se estendendo. Nas famílias há uma sensação de que este é um ano perdido para o ensino", diz Daniel de Bonis, diretor de Políticas Educacionais da Fundação Lemann. A pesquisa mostra que entre maio e junho aumentou o número de alunos que estão recebendo algum tipo de atividade não presencial durante a pandemia — subiu de 74

Fundeb: o que está em jogo na votação que acontece na Câmara

% em 2024; 19% em 2025; e 20% em 2026. Em um momento de incertezas sobre a volta das aulas presenciais devido à pandemia de coronavírus, a coordenadora geral da Campanha Nacional pelo Direito à Educação, Andressa Pellanda, acredita que o Fundeb é o recurso necessário para poder reestruturar o ensino público com as adequações sanitárias necessárias para encarar

‘Precisamos olhar para todas as rodas da engrenagem que é a comunidade escolar’

É consenso entre profissionais que atuam com educação que a retomada das aulas presenciais demandará cautela, paciência e atenção ao estado psicológico não só dos alunos, mas também de professores, coordenadores, diretores, demais funcionários e toda a comunidade escolar. Pensando em auxiliar gestores para um retorno às aulas de forma emocionalmente

Especialistas apontam efeitos negativos de mudanças propostas pelo governo no Fundeb

, já que as aulas presenciais foram substituídas pelo ensino remoto e muitos alunos de escolas públicas não têm acesso a celular, computador e internet. "Tira grande parte do potencial de geração de mais justiça, de mais equidade para fazer com que a educação brasileira não dependa do CEP da criança, de onde ela mora, de onde ela nasceu", afirmou Priscila Cruz

29% dos professores de rede pública consideram que a maioria dos alunos participa das atividades a distância, diz pesquisa

." A Secretaria Estadual da Educação disse em nota que o governo do estado disponibilizou internet gratuita para alunos e professores da rede pública de ensino e que a iniciativa foi viabilizada em tempo recorde. Lembrou ainda que as aulas estão sendo transmitidas pela televisão e que a previsão é que volte a aula presencial em setembro Sobre o controle de frequência

“A escola precisa abrir um espaço especial de escuta das famílias na retomada”

. A escola precisa orientar que isso ocorra, mesmo a distância, para que a criança retome as atividades presenciais sem que tenha perdido a autonomia conquistada antes da quarentena. Compartilhe este conteúdo: pinterest-color Created with Sketch. whatsapp-color Tags Tags Guias Base Nacional Comum Curricular Assuntos Relacionados arrow_back Ferramentas para Ensino