Natacha Costa: O papel da Educação Integral em tempos de crise

Global, a pandemia do Covid-19 tem imposto uma ampla gama de desafios para todos nós. São desafios de ordem econômica e social, mas também pessoal. Temos sido impelidos todos os dias a recriar praticamente tudo para sobrevivermos a um tempo em que os meios que conhecemos já não podem operar. Em um país desigual como o Brasil, estes desafios ganham contornos

'Não há cabimento em manter o calendário do Enem', afirma deputada Tabata Amaral

Em função da pandemia do novo coronavírus, a deputada federal Tabata Amaral (PDT-SP) é a favor da mudança do calendário de provas do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio), previsto para ocorrer nos dias 1º e 8 de novembro deste ano. "Não há cabimento em manter o calendário. É muito óbvio que isso só vai aprofundar a desigualdade", afirma ao R7 Planalto

Professores de SP começam ensino à distância nesta segunda e estão apreensivos com método para crianças e acesso à internet

diferentes tecnologias, desde que gratuitas e remotas" no período entre segunda e quarta-feira (15), segundo uma resolução da secretaria publicada no Diário Oficial. Para Claudio Fonseca, presidente do Sinpeem, as tarefas atribuídas aos professores e gestores são difíceis de serem cumpridas à distância. "Apontamos que a grande diversidade e as desigualdades sociais

EaD na educação pública ignora que 42% das casas não têm computador

Em um país em que 42% dos lares não possuem computador, a proposta de governos estaduais e municipais de dar continuidade ao ano letivo da educação com EaD (ensino a distância) é um prenúncio de ampliação das desigualdades sociais e exclusão de grande parte dos estudantes do acesso às aulas. Pesquisa TIC Domicílios 2018, realizada pelo Centro Regional

Fausto Macedo: Discrepâncias no ensino a distância podem ampliar a desigualdade social

ter acesso à internet? Podemos, com isso, acabar punindo-os em função da desigualdade social que impera nesse país desde o seu descobrimento. Vivemos um dilema ético, sobretudo. O que podemos fazer para minimizar este impacto? No cenário atual há pouco a ser feito, especialmente com os governantes divididos e sobrecarregados em duas pautas: saúde e economia

Covid-19: especialistas discutem rumos da educação brasileira após fim do isolamento social

social? Andrea Ramal: O ambiente escolar é importante para o desenvolvimento de competências socioemocionais: a criança aprende a se relacionar com outros, conviver com as diferenças, trabalhar em grupo, expor ideias e argumentos, ter resiliência para encarar problemas. No homeschooling, esses aspectos podem ser trabalhados, porém, no Brasil, esse modelo ainda

Claudia Costin: Resposta educacional à Covid-19

sentido, a crise da Covid-19 atinge o mundo não apenas na saúde e na economia, aspectos mais visíveis do problema que vivemos, mas também na formação necessária para a geração atualmente em idade escolar. São atualmente cerca de 165 países com escolas fechadas para garantir o distanciamento social. Não se trata só de perda do direito ao estudo, mas da futura

Daniel Cara: A educação na pandemia de Covid-19

é possível construir escolas após o isolamento social. Nem abrir novas salas de aula. Não haverá dinheiro, nem tempo. E nem todos alunos poderão estudar por mais horas. Ou seja, ampliar a carga horária de 4 ou 5 horas diárias para 7 horas não será uma solução materialmente factível, salvo raras exceções de escolas e redes públicas. Uma alternativa mais plausível

Conselho Nacional de Educação prepara documentos para orientar escolas

, está enfrentando é a situação imprevisível em uma área que não tem tradicionalmente a cultura do digital, do trabalho remoto ou da educação a distância. Isso é novo e complexo para quem está trabalhando com educação básica nas escolas públicas e particulares", acrescenta. Segundo Maria Helena, os documentos levarão em consideração a desigualdade brasileira em termos

Sindicato de professores entra com medida contra EAD na rede estadual de SP

do Estado de São Paulo - Grupo Especial de Educação (Geduc) - aumentará a desigualdade entre estudantes, uma vez que o acesso à internet de qualidade não é o mesmo para todos. "A medida que ora se denuncia acabará por criar mecanismo elitista de distribuição de conhecimento, com agravamento das condições sociais do alunato das escolas públicas paulistas", afirmou

Análise de Imprensa - Abril de 2020

por meio de videoaulas, plataformas virtuais, redes sociais, programas de TV ou rádio, materiais didáticos impressos e orientação de leituras, projetos e pesquisas. Estados e municípios devem “considerar propostas inclusivas e que não reforcem ou aumentem a desigualdade de oportunidades educacionais”. O CNE orienta que os estudantes passem por avaliação no retorno

Como a pandemia de coronavírus impacta o ensino no Brasil

de 200 dias letivos exigidos por lei, desde que mantidas as 800 horas mínimas de aula. Essa possibilidade, que já era prevista na Lei de Diretrizes e Bases para situações emergenciais, deixa as escolas livres para concentrar o conteúdo curricular no segundo semestre, quando o isolamento social deverá ter sido relaxado. A norma não resolve problemas práticos

Seu filho está online

, seja com o professor da escola ou com uma megacelebridade mais do que acostumada com milhares de alunos virtuais. O ritmo do aprendizado online é diferente, dizem especialistas. É importante ter isso em mente, para evitar pressão desnecessária em um momento já complicado. A maior exposição na internet e nas redes sociais requer atenção. É razoável pedir a senha de desbloqueio

Governo de SP anuncia ensino à distância para 3,5 milhões de alunos durante quarentena

pelo governo do estado será feita por uma empresa terceirizada porque a gráfica da Imprensa Oficial, que já imprime todo o material didático para o estado, não tem condições hoje de absorver essa nova demanda. DESAFIO É SUPERAR AS DESIGUALDADES SOCIAIS Secretário municipal da Educação em São Paulo, Bruno Caetano diz que a distribuição da cartilha envolve uma logística

Alexandre Schneider: O coronavírus expõe a desigualdade educacional

desigualdade de oportunidades educacionais existente. Como garantir a aprendizagem de todos? A verdade é que a educação está sendo forçada a "aprender" a educação à distância. No caso das escolas particulares, o desafio é duplo. De um lado, o de construir um processo de aprendizagem que não seja maçante e improdutivo após semanas passando horas em aulas

Coronavírus: com a hashtag #AdiaEnem, estudantes pedem adiamento do exame

a data da prova para os dias 1o e 8 de novembro, no caso do exame impresso; e 11 e 18 de outubro para o Enem digital. Presidente da UNE, Iago Montalvão explica que a hashtag surgiu quando os estudantes começaram a questionar a manutenção do exame por que a entidade pede o adiamento da prova: — Rede social é uma forma de pressão, principalmente diante

Educação a distância pode ampliar desigualdades durante a pandemia

ressaltou que qualquer decisão deve ser tomada em conjunto com os educadores. Já o Conselho Nacional de Educação (CNE) propôs outra saída, autorizando a realização de atividades a distância em caráter substitutivo às aulas presenciais durante o período de isolamento social. A decisão vale para o Ensino Fundamental, Médio, Educação Profissional, de Jovens e Adultos

Antônio Gois: Nossa Apollo 13

de substituir o presencial sem perdas para os alunos. Há também a questão, já abordada aqui, do risco de se aprofundar desigualdades, não apenas pelo acesso diferenciado a tecnologias no Brasil, mas, principalmente, pelo fato de as capacidades das famílias de apoiarem os filhos no estudo em casa serem bastante distintas. O desengajamento desses estudantes pode resultar

Usar desafios de games tira cérebro do conforto e melhora aulas virtuais

a distância, em plataformas, vídeo-aulas, apps ou redes sociais. Muitas escolas adotaram o esquema de aulas online durante a pandemia do coronavírus. Táticas como a gamificação e o uso de outras ferramentas digitais servem para dar mais flexibilidade ao aprendizado enquanto incentivam frequência e pontualidade dos alunos, dizem os especialistas. Além de ser um recurso

Guia destaca direito à educação e proteção de crianças e jovens na pandemia

das escolas para evitar a propagação do vírus e dicas do que fazer com as crianças e adolescentes em casa, até o porquê da educação a distância (EaD), se for considerada uma atividade regular e contada nos dias letivos, poder ampliar as desigualdades educacionais e sociais. No lugar, a entidade propõe um calendário de atividades complementares que integre toda