Em São Paulo, ministro da Educação participa de reunião sobre a Base Nacional Comum Curricular

, interesses, diversidade e pluralidade do panorama educacional brasileiro, além dos desafios a serem enfrentados para a oferta de uma educação de qualidade a todos os estudantes. A etapa do ensino médio da BNCC, assim como ocorreu na etapa de elaboração da proposta para a etapa da educação infantil e do ensino fundamental, homologada em dezembro de 2017, será o marco

Estudantes protestam contra desmonte de políticas públicas de educação pública

de bolsas de estudos para essas comunidades promovidos pelo governo de Michel Temer. O Ministério da Educação (MEC), em maio, já havia reduzido a oferta de bolsas para apenas 800 vagas anuais. No entanto, de acordo com a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (Secadi), o auxílio atende apenas as matrículas do primeiro semestre

Foco precisa ser no professor, não no aluno

mais radicais em relação à educação, queremos primeiro ter uma conversa com Paulo Guedes para depois avaliar se haverá abertura para debater uma educação que prioriza os mais pobres, que é plural no sentido de respeitar as diversidades, e que acolhe o debate geral e irrestrito. Se houver a adesão a esses valores, a gente prossegue a conversa com o Bolsonaro. O Educação

As metas da Educação

, a redução das desigualdades, a valorização da diversidade e a valorização dos profissionais da educação. A primeira meta do PNE estabelecia que o País alcançasse em 2016 a universalização das matrículas para crianças de 4 a 5 anos, mas o índice está estagnado. O Inep constatou que ele passou de 89,1%, em 2014, para 91,6% em 2016. Além disso, houve recuo no número

A escola e as questões de gênero

-se a visões de mundo diversas e as escolas devem tratá-lo com cautela e cuidado, respeitando a diversidade de opinião das famílias. Na origem da discussão está a problematização do que se conhece por gênero. Gênero e sexo biológico seriam coisas diversas. O gênero é constituído por características que são historicamente, socialmente e culturalmente construídas, e são

A Inclusão do Aluno Com Deficiência Como Conceito Teórico Trabalhado Nas Aulas Práticas de Educação Física Escolar

garantir o direito de todos à educação. A igualdade de oportunidades e a valorização das diferenças humanas, contemplando assim, as diversidades étnicas, sociais, culturais, intelectuais, físicas, sensoriais e de gênero inerentes aos seres humanos. Implica a transformação da cultura, das práticas e das políticas vigentes na escola e nos sistemas de ensino, de modo

Novas fontes de dados e indicadores reforçam metodologia do Inep para monitoramento das metas do Plano Nacional de Educação

das oportunidades educacionais, a redução das desigualdades, a valorização da diversidade e a valorização dos profissionais da educação. As instâncias para o monitoramento contínuo e avaliação periódica do PNE são o MEC; a Comissão de Educação da Câmara dos Deputados e Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal; o CNE e o FNE. O Inep é responsável

Estudantes fazem protesto contra preconceito sofrido por colega trans em escola em Maceió

após o protesto ter sido dispersado para debater sobre o assunto. “O colégio está tirando o direito de um homem trans de 15 anos de ser chamado pelo nome social. O próprio governador decretou uma lei de respeito à essas diversidades e não está sendo respeitada pela instituição de ensino. A direção alega que falta capacitação dos professores, que eles não

Idec publica Guia para melhorar a alimentação nas escolas

. Diversos municípios e estados brasileiros já fazem isso. Abordamos em detalhes algumas experiências no Guia. -Dentro de toda a diversidade existente nesse grupo, quais são os erros em comum encontrados nelas? R.B -Para a elaboração do Guia não focamos nos erros, mas nas práticas mais eficientes e que já estão sendo implementadas no Brasil. No que diz respeito

Idec publica Guia para melhorar a alimentação nas escolas

. Diversos municípios e estados brasileiros já fazem isso. Abordamos em detalhes algumas experiências no Guia. -Dentro de toda a diversidade existente nesse grupo, quais são os erros em comum encontrados nelas? R.B -Para a elaboração do Guia não focamos nos erros, mas nas práticas mais eficientes e que já estão sendo implementadas no Brasil. No que diz respeito

Currículo e relações étnico-raciais: o estado da arte

Este artigo apresenta a sistematização e a análise de 38 artigos, 13 teses e 50 dissertações da categoria Currículo. Disponibiliza demonstrações de caminhos relevantes para pesquisas futuras e recomendações de produção para a implementação da Lei nº 10.639/2003, que tornou obrigatório o ensino da História e Cultura Africana e Afro-Brasileira.

História da educação da população negra: o estado da arte sobre educação e relações étnico-raciais (2003-2014)

Este artigo apresenta resultados do estudo do estado da arte sobre Educação e Relações Étnico-Raciais da categoria “História da Educação da População Negra”a partir de produções em periódicos brasileiros da área da educação (2003-2014). Os resultados mostram uma diversidade temática, sendo a mais abordada sobre os processos de inserção/exclusão

Livro didático, Educação e Relações Étnico-raciais: o estado da arte

Este artigo analisa as lacunas, permanecências e mudanças a partir do estudo realizado sobre o estado da arte da produção acadêmica brasileira sobre o livro didático e relações étnico-raciais, tendo como universo de análise teses, dissertações e artigos publicados na área da educação. A pesquisa ainda aponta os aspectos comuns entre as pesquisas sobre o neg...

Educar em Revista

O periódico Educar em Revista tem a missão de publicar em fluxo contínuo artigos originais oriundos de pesquisa na área educacional, assim como traduções, entrevistas e documentos de amplo interesse acadêmico. Tem como propósito abordar questões atuais e significativas para a compreensão dos fenômenos educativos, e aceita trabalhos diretamente relacionados ...

Murilo, 18 anos, questiona o sistema escolar e acredita que a mudança acontece com o coletivo

de ônibus? Não, minha locomoção não é tão difícil, eu moro aqui perto, dá pra vir a pé ou de bicicleta O que teu pai faz? Meu pai ele trabalha junto com o projeto renascer, ele é diretor desse projeto E a tua mãe? É aposentada. O que tu acha da tua escola? Uma coisa que dá pra observar no meu colégio, falando entre os alunos, da pra observar uma grande diversidade

A Estação do conhecimento e as múltiplas linguagens na formação do cidadão do mundo

, multicultural e, mesmo em uma escola particular, essa diversidade – de alguma maneira – está presente. Por esse motivo, é preciso que propaguemos contos em que todos os nossos alunos se vejam ali, para que as mais diversas belezas e maneiras de existir passem a fazer parte do imaginário das nossas crianças. Para que ninguém se sinta excluído e para que cresçam

Mitos e evidências sobre a Educação Bilíngue no Brasil

no qual se fala apenas o português O Brasil não é um país monolíngue. É fato que o Brasil é em um país marcadamente constituído por uma grande diversidade cultural e linguística. Conforme a professora Terezinha Maher da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), além do português, “são faladas, hoje, em nosso país, mais de 222 línguas”. Como enfatizado pela autora

É hora de discutir diversidade dentro da escola

FreePik Images Por Lázaro Campos Junior, do Todos Pela Educação No próximo domingo, São Paulo recebe a maior manifestação de diversidade sexual do País (e uma das maiores do mundo): a 22ª Parada do Orgulho LGBT de São Paulo, que recebeu 3 milhões de participantes em 2017. Mas a alegria da festa não se estende ao cotidiano brasileiro, sendo o Brasil

Gestão Democrática Na Educação Básica: Relatos do estágio de pedagogia

dos sistemas educacionais, em razão da diversidade de situações com que se defrontam e das diferenciações quanto aos perfis sociais de alunos e profissionais, a estrutura burocrática e altamente centralizada torna-se inoperante. Ao mesmo tempo, é necessária uma participação maior dos sujeitos envolvidos no processo educacional no interior da escola, na [...] medida

Iniciativas isoladas garantem ensino da história e cultura da África

que leciona para turmas de 4º e 5º ano do ensino fundamental em uma escola da Ceilândia, periferia do Distrito Federal. Nascido em Brasília, Marcos está em sala de aula há 23 anos e, nesse período, se tornou referência no desenvolvimento de projetos de combate ao preconceito racial e à promoção da diversidade étnica na escola. Pelo trabalho desenvolvido, Marcos