Cai o número de matrículas nas escolas públicas do Espírito Santo

”. O secretário afirma que programas como de ensino médio integral Escola Viva e o Jovem de Futuro - para promover melhorias na aprendizagem em escolas de turno parcial - têm como objetivo tornar o ensino mais atrativo para os jovens. Já em relação ao EJA, ele afirma: “Este não é necessariamente um mau indicador, pois pode significar que menos pessoas estejam recorrendo

Número de matrículas cresce enquanto outros estados registram queda

o registro, o sistema que compõe o Mobieduca.me identifica imediatamente os alunos faltosos, alertando familiares. “Essa é uma ferramenta fundamental para a gestão escolar, tanto que nas escolas que já possuem , houve a diminuição de 75% de evasão dos alunos. Outro ponto de destaque é a integração entre escola, família e comunidade, a queda na infrequência

Número de matrículas no Piauí cresce enquanto outros estados caem

o registro, o sistema que compõe o Mobieduca.me identifica imediatamente os alunos faltosos, alertando familiares. “Essa é uma ferramenta fundamental para a gestão escolar, tanto que nas escolas que já possuem , houve a diminuição de 75% de evasão dos alunos. Outro ponto de destaque é a integração entre escola, família e comunidade, a queda na infrequência

Estudo aponta que bullying diminui, mas se mantém até o ensino superior

é fundamental. Como mudar isso? O primeiro movimento é pensar no que está levando a tanta violência. Assim como fatores individuais e a família afetam, a cultura suscita e fomenta a violência. Vivemos em uma sociedade em que nos sentimos ameaçados: para poder sobreviver, temos de estar sempre atentos. E sempre o outro, por mais cordial que seja nossa relação, pode ser

Parceria entre escola, família e sociedade desafia, mas é a chave para o desenvolvimento

como exemplo de qualidade nas redes públicas de ensino do país. Sei que a construção de parcerias entre escolas, famílias e sociedade desafia, mas é também a chave para o desenvolvimento integral de crianças, adolescentes e jovens. Por isso, gostaria de deixar aqui o meu apelo para que, em 2018, o diálogo possa a ser a tônica da relação entre diretores, professores

Projeto em escolas de SP forma estudantes para combater bullying

Alex Lopes, 14, conta que os colegas da sua escola salvaram seu cachorro Lucky –ou Laqui, na grafia do menino. "Sou muito grato, se não tivessem me ajudado, meu cachorro estaria morto", diz. Os alunos, de uma escola pública de Paulínia (a 117 km de São Paulo), organizaram uma vaquinha para levar Lucky ao veterinário –a família de Alex não tinha condições

Escola no MA ensina quilombolas a valorizar cultura de seus antepassados

Nada lembra uma escola tradicional. Tudo o que os alunos aprendem tem relação com o dia a dia da comunidade. Amazônia e cerrado ganham destaque nos debates em torno dos biomas brasileiros. A riqueza da juçareira, do babaçu e do tucum é usada como estímulo para a batalha pela preservação ambiental. Incentivar os estudantes a refletir sobre a importância

País tem 11,8 milhões de analfabetos; taxa entre negros dobra ante brancos

% das crianças nessa faixa etária estavam na escola no ano passado. O país descumpriu, contudo, a meta da universalização na faixa de 4 e 5 anos, quando a educação é obrigatória e garantida por lei –90,2% das crianças nessa idade estavam na escola em 2016, uma piora de 0,3 ponto percentual com relação a 2015. Também não apresentou bons resultados na porcentagem

Base Nacional Comum Curricular: entenda o que muda na sala de aula

e mundialização. Algumas habilidades: 1º ano 9º ano História Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade. Descrever e contextualizar os principais aspectos sociais, culturais, econômicos e políticos da emergência da República no Brasil. Compreender fatos históricos, relações de poder e processos de transformação

Acabar com a gratuidade na educação é o caminho?

da educação sabem muito bem disso. Há um benefício direto na educação pública para todos, independentemente da capacidade contributiva, no que diz respeito à democratização do acesso e permanência. A universidade pública pode contribuir para superar as desigualdades, uma vez que possibilita que se encontrem num mesmo espaço estudantes de famílias de diferentes

Distância entre as escolas públicas e particulares ainda é grande

, pontua que olhar para a realidade dos jovens que fazem o Enem, incluindo suas relações com a escola e expectativas de vida é fundamental. “Alunos incentivados pela família sobre a importância da educação tendem a se esforçar mais e isso se reflete nos resultados das provas.” Outro ponto são as políticas públicas de financiamento e formação de professores

"... cada macaco no seu galho". A participação democrática na escola pública

O artigo tem o objetivo de analisar a participação das famílias e comunidade no contexto da gestão escolar, aprovada em Portugal, no ano de 2008. Participaram do estudo famílias em dois agrupamentos de escolas do subúrbio de Lisboa. Os resultados evidenciam uma visão conservadora da educação escolar e a gestão democrática como um mero formalismo legal.

A Estratégia Saúde da Família e a escola na educação sexual: uma perspectiva de intersetorialidade

A pesquisa tem o objetivo de analisar o trabalho de educação sexual com adolescentes e jovens em um município da Amazônia, na perspectiva da intersetorialidade da saúde e educação. Abordam-se as características metodológicas e pedagógicas usadas pelos campos. A pesquisa aponta que o trabalho caracterizou-se por atividades pontuais e sob demanda. A família

Aprender a conviver, sem violência: o que dá e não dá certo?

Este artigo busca apresentar pesquisas que analisam ações escolares voltadas para a adequada convivência. Os resultados mostram que a superação de lógicas que culpabilizam os membros da escola pelo fracasso escolar, silenciam a crítica construtiva e negligenciam a articulação entre informar e formar pode contribuir para a solução da violência escolar

Érica Fraga: Governos acordam para a importância de envolver pais com escolas

é que demonstrações de interesse sobre a vida de crianças e jovens melhoram sua aprendizagem. Pode ser que os pais omissos nesse sentido desconheçam essa relação ou que simplesmente se esqueçam dela no dia a dia corrido. Mas experimentos recentes mostram que basta lembrar às famílias sobre a importância de acompanhar a rotina escolar dos filhos para que elas reajam de forma

Jornadas de Innovación Educativa - uso responsable de las TIC en contextos escolares

aborda o comportamento responsável dos alunos para o uso seguro e responsável das TIC, capacitando professores para o manuseio adequado e comunicação intensa às famílias.

Estudo alerta sobre evasão escolar de jovens no Brasil

na escola pelos estudantes que escolhem abandonar os estudos. Alguns fatores são: déficit de aprendizagem, falta de significado prático do currículo escolar, falta de flexibilidade e sensibilidade com relação às necessidades dos jovens, clima escolar que não proporciona acolhimento e motivação para permanecer na escola, entre outros. Por fim, em “compreensão”, são

Sobre violência e convivência ética nas escolas

de que “não se dá mais aula” como nos dizem muitos professores. E que o grande problema da escola é “a família”, cujas pesquisas mostram exatamente o contrário: o quanto a maior parte dos pais atende aos pedidos dessa outra instituição que educa. A questão é que pouco sabemos como agir porque pouco entendemos de desenvolvimento e dos aspectos presentes no psiquismo

Por que o professor é tão importante?

)Por que o vínculo do aluno com o professor é tão importante? R: As instituições responsáveis pela formação do cidadão são a família e a escola. Na escola, quem fica em contato direto com o aluno é o professor. Muitas vezes o aluno passa mais tempo com o professor do que com os pais, diretamente. Por outro lado, muitas famílias, em função dos desafios da atualidade, estão

SP pagará a entidade que cumprir meta e evitar evasão no ensino médio

-X DO ENSINO MÉDIO ESTADUAL EM SP - Alunos, em % A principal meta que deverá ser atingida pelo vencedor é um avanço de sete pontos percentuais na taxa de conclusão do ensino médio nas escolas do projeto em relação às que ficarem de fora, após um período de três anos. Hoje, esse indicador é de apenas 59,2%, em média, no conjunto das 122 escolas, ante 73,8