Por que ainda não incluímos todas as crianças com deficiência?

Brincar, aprender coisas novas, fazer amizades, desenvolver autonomia e segurança, questionar o mundo ao redor, fazer planos. Imagine ser uma criança ou um jovem a quem essas experiências básicas de desenvolvimento estão interditadas. Esta é a situação de pessoas com deficiência entre 4 e 17 anos de todo Brasil que, segundo o objetivo traçado na meta 4

Sob justificativas equivocadas, governo Temer anuncia investimento no Ensino Médio integral

a qualidade do ensino, seria necessário no mínimo 1 bilhão de reais. “O valor destinado é muito pouco para uma política tão central no Plano Nacional de Educação (PNE)”, diz Cara, referindo-se mais especificamente à sexta meta do Plano, que prevê que até 2024, 50% das escolas e 25% das matrículas em todas as etapas de ensino sejam de tempo integral. Apesar do montante

Inep comemora 81 anos de contribuição à educação brasileira

-se com instituições nacionais e internacionais, por meio de ações de cooperação institucional, técnica e financeira bilateral e multilateral; - Publicar estudos para aferir a evolução no cumprimento das metas estabelecidas pelo Plano Nacional de Educação (2014-2024). Clique aqui para mais detalhes sobre a história e atuação do Inep Assessoria de Comunicação Social - INEP

Quatro ideias de brasileiro em prêmio global para recuperar escola dominada por violência

da educação básica, que varia de zero a 10. A nota superou a meta para aquele ano, mas ainda está distante dos 6,0 que o Brasil usa como referência de qualidade e almeja para suas escolas até 2021. Lima tem como objetivo, agora, reduzir a defasagem de parte dos alunos em relação à série que cursam, coibir as faltas - ainda em nível acima do desejado - e melhorar

Cinco temas do PNE que precisam de mais atenção em 2018

Unsplash Images Por Denise Crescêncio, do Todos Pela Educação Prestes a completar quatro anos de vigência, o Plano Nacional de Educação (PNE) sinaliza, com base nos dados mais recentes das metas, alguns tópicos que precisam ser prioritários neste ano. Ainda há muitos desafios até 2024, ano final do plano, mas alguns pontos já estão com prazos vencidos

2018: o ano da Educação

Entre o final e o início de cada ano, muita gente projeta os desejos e as metas para os próximos 12 meses. Que tal incluir uma resolução nova neste ano: fazer de 2018 o ano da Educação, o ano em que você inicia uma nova participação? Em geral, nós desejamos que nossa vida e a de quem amamos e nos importamos melhore. Todos os brasileiros importam

Plataforma de Filantropia no Brasil lança relatório sobre os ODS na agenda de desenvolvimento global

), traçados pelas Nações Unidas como parte da Agenda 2030, trazem uma série de metas para que os países se engajem a fim de acabar com a pobreza, proteger o planeta e garantir a prosperidade para todos. A Agenda 2030 deu ao mundo uma linguagem comum e um senso de urgência para resolver os desafios existentes. Porém, diante de uma agenda tão complexa, será preciso

Pátria em busca de educação

-II), introduzido em 2014 com 20 metas para vários quesitos como aprendizado, gestão das escolas e a qualificação dos professores, entre outros, não está sendo cumprido como se esperava. Alguns acham que, apesar das boas intenções, o plano não passa de uma colcha de retalhos. Não consegue conectar de forma coerente e articulada as várias pontas do sistema

Veto a verba extra para Fundeb mostra falta de prioridade, dizem educadores

muito azeitado. A cada R$ 1 arrecadado pelos Estados e municípios, a União coloca R$ 0,10", explica Cara. A decisão do Congresso de liberar o aporte extra só foi possível porque a Emenda Constitucional 95, que criou o teto de gastos, deixou de fora os recursos do fundo. Ou seja, ele pode ser ampliado sem afetar o limite de despesas primárias e a meta do governo federal

O que esperar para a educação brasileira em 2018

. Nas políticas educacionais voltadas para o ensino fundamental, o esforço visará à implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Isso dependerá das redes estaduais e municipais, como também do engajamento das escolas para adaptar a BNCC à realidade local. Um dos pontos mais críticos é a meta de alfabetizar as crianças em dois anos, o que requer uma revisão

Meta: Avaliação

Meta: Avaliação é uma publicação trimestral do Mestrado Profissional em Avaliação da Faculdade Cesgranrio. Dedicada à divulgação da prática e da teoria da avaliação no Brasil e no mundo, a Revista busca publicar artigos resultantes de pesquisas científicas e reflexões teóricas relacionados à temática da Avaliação, dando ênfase especial às áreas da educação

Os desafios para a efetivação do direito à educação inclusiva: igualdade, diferença e deficiência nas escolas públicas municipais de Fortaleza (CE)

Nesta dissertação, buscou-se identificar os desafios à execução das estratégias da Meta 1 da Educação Especial do Plano Municipal de Educação (2015-2025), e sua articulação com o art. 24 da Convenção dos Direitos das Pessoas com Deficiência. Os resultados mostram uma impossibilidade de se determinar o grau de exclusão das pessoas com deficiência em idade

Implicações dos resultados das avaliações em larga escala nos mecanismos de gestão escolar adotados por escolas municipais

O estudo investiga as estratégias usadas pela gestão escolar relacionadas às avaliações em larga escala. Tem como objetivo analisar a relação que as equipes gestoras das escolas de Ensino Fundamental estabelecem entre os resultados das avaliações e a definição de metas e objetivos de gestão. Os resultados apontam que as gestões escolares apresentam

Avaliação em larga escala: repercussões do Ideb na visão dos diretores de escolas da rede estadual de Goiás

. Além disso, existe uma preocupação dos diretores em executar ações com vistas a atingir as metas projetadas, compromentendo assim a sua autonomia.

O Movimento “Todos Pela Educação”: o público, o privado e a disputa de projetos educacionais no Brasil

-se como o TPE apresenta sistemas de gestão nos quais os gestores públicos devem seguir a lógica da cultura de metas, da meritocracia e da privatização.

The relationships between violence in childhood and educational outcomes: a global systematic review and meta-analysis

O artigo busca estimar globalmente a associação entre violência na infância e resultados educacionais, analisando termos e contextos de abandono, graduação na escola, ausência escolar, desempenho acadêmico e outros resultados educacionais, como retenção de notas, resultados de aprendizagem e aulas corretivas.

A Educação de Jovens e Adultos no sistema prisional brasileiro - O que dizem os planos estaduais de educação em prisões?

presentes nos Planos está fundamentada em Freire e Vygotski, embora não corporificada nas metas e ações planejadas, na organização curricular, na alfabetização, na profissionalização e no atendimento à diversidade. A EJA, no sistema prisional, é um direito, mas esbarra na ausência de escolas e salas adequadas, de acervo bibliográfico e de bibliotecas, de pessoal

Exemplo e descaso: o Brasil dos extremos começa na escola

brasileiros deveriam ser o gatilho para que os tomadores de decisão trabalhem de forma efetiva o problema (abandono) e suas causas. Sabemos o que gera resultado: gestão eficiente, do planejamento à execução, com metas claras, um plano de ação exequível, sem aventuras ou pirotecnia. Em um país de contrastes, democratizar o básico já garantiria uma revolução na educação.

Nordeste tem 4 vezes mais analfabetos que regiões Sul e Sudeste do país

de pessoas e, por fim, desinteresse. Plano Nacional de Educação O Plano Nacional de Educação (PNE) determina diretrizes, metas e estratégias para a política educacional dos próximos dez anos. Pelos planos do PNE, a taxa de analfabetismo em 2015 deveria estar em 6,5%. “No estudo a gente vê que alguns estados alcançaram as metas e outros estão muito longe de alcançar

O ano em que a educação parou

a continuidade, ainda mais considerando que ele é o sexto ministro de educação de 2014 para cá. O Plano Nacional de Educação, que consolida as metas para mudar o ensino no país, completou três anos e meio no dia seguinte ao pronunciamento do presidente, com apenas 20% das metas atingidas total ou parcialmente. Previa-se a criação de um Sistema Nacional de Educação