ES usa modelo aplicado no Ceará para melhorar escolas públicas

para os estudantes, na medida que coloca as redes estadual e municipal com o mesmo padrão. “O pacto também valoriza a leitura, a matemática, a contação de histórias no período certo, no 1° e no 2° ano do ensino fundamental”, salienta. Uma das medidas importadas do Ceará será um sistema de bonificação em dinheiro para as escolas que tiverem os maiores avanços no Ideb

Ceará é inspiração para a educação do Espírito Santo

de escolarização. A professora de ensino fundamental Érica Bernardino avalia que o pacto vai ser benéfico para os estudantes, na medida que coloca as redes estadual e municipal com o mesmo padrão. “O pacto também valoriza a leitura, a matemática, a contação de histórias no período certo, no 1° e no 2° ano do ensino fundamental”, salienta. Bonificação Uma das medidas

Pesquisa revela que para 85,2% dos jovens segurança é atributo mais importante na escola

Clarissa Martinez, de 17 anos, estudante da IFRJ e moradora da Maré - Arquivo pessoal RIO- Ainda são vivas na memória de Clarissa Martinez, 17 anos, as cenas de sua rotina escolar na infância: o tiroteio começava, os alunos saíam da sala de aula abaixados e ficavam deitados no chão do corredor até os disparos cessarem. O medo que experimentou durante

Gestão Educacional: Uma Contribuição Social

valoriza a riqueza e os benefícios que a educação humanística, calcada em disciplinas como as artes, filosofia, história, podem trazer. O paradigma do crescimento econômico desconsidera a importância do estudante em conhecer a cultura histórica da humanidade, em especial pelo fato de que, enquanto sujeito, tem faculdades mentais que o condicionam a analisar

Portaria nº 7.240, de 21 de outubro de 2016

experiências de aprendizagens para o estudante; valoriza o aspecto lúdico desses jogos como recurso pedagógico e de apoio ao Projeto Político.

Conexão Futura - Movimento de desescolarização

A entrevista discute o movimento de desescolarização, termo criado na década de 1970 que representa um movimento contrário à estrutura de ensino formal, onde os centros acadêmicos são os meios absolutos para se chegar ao sucesso profissional. Essa corrente de pensamento valoriza mais as experiências educacionais ocorridas em casa, na comunidade, na internet

Sobre juventude e leitura na "idade mídia": implicações para políticas e práticas curriculares

O artigo focaliza a experiência contemporânea de leitura de estudantes do Ensino Médio, questionando o discurso veiculado pela escola que os representa como não leitores. O diagnóstico de não leitores refere-se ao não submetimento à concepção de leitura que valoriza o livro como único suporte possível de leitura. Foi percebida uma relação cotidiana