Como reconstruiremos a nossa educação?

. Na educação as ações são pífias e com resultado desastroso. Segundo o Unicef, mais de 5 milhões de crianças e adolescentes de 6 a 17 anos do país não têm qualquer tipo de acesso presencial ou remoto a experiências educacionais durante a pandemia. A aprendizagem está despencando, especialmente entre os mais pobres, e as desigualdades estão explodindo. O Banco Mundial

MEC pede RS 5,3 bi para 'ações essenciais', como Enem e bolsas de pós-graduação

obrigação de reembolsar parceiros no projeto, como o Banco Mundial, que tem acordo de empréstimo com o Brasil de US$ 250 milhões para apoiar a reforma do ensino médio. As "possíveis judicializações" viriam por parte dos estados e do Distrito Federal, que fazem investimentos na rede de educação contando com o apoio do programa federal, aponta o ofício. O documento

Fechamento de escolas faz explodir evasão e derruba aprendizado em SP

os estudos". Nas contas do Banco Mundial, em todo o mundo ao menos 7 milhões de alunos não estarão mais na escola quando as aulas presenciais retornarem —mais de 1,6 bilhão de crianças ficou fora da escola por muitas semanas em 2020. No caso brasileiro —e de outros países menos ricos—, além do impacto sobre a aprendizagem o fechamento de escolas prejudica

Análise de Imprensa - Abril de 2021

, 01/04), “Bullying e dislexia: como abraçar a inclusão na escola” (Revista Educação, 07/04) e “Iniciativas facilitam inclusão de crianças com deficiência em escolas” (UOL, 14/04). Por fim, o problema da evasão escolar foi retratado na imprensa à luz dos impactos da pandemia na educação e com base em novos dados do Unicef, Unesco, Banco Mundial e Pnad

Claudia Costin - Educação, perdas e revitalização

Escrevo a coluna no dia 28 de abril, Dia Mundial da Educação, instituído em 2000 no Fórum Mundial de Educação, realizado em Dacar, que preconizou que todas as crianças tivessem acesso ao ensino primário. Desde então, isso ocorreu, em grande medida, no mundo todo, inclusive em países que não lograram universalizá-lo. Tive a ocasião de ir, há poucos anos

Futuros possíveis na educação pós-pandemia

Há alguns meses grande parte da população mundial não se imaginaria estudando ou dando aulas majoritariamente em frente às telas. O contexto de pandemia obrigou uma parcela significativa de pessoas a permanecer num modo 100% online, algumas tendo a possibilidade de ensino híbrido. Esse fator pode reverberar no futuro e em como encarar a educação

A evasão escolar na América Latina

Por causa do recrudescimento da pandemia, os organismos multilaterais – como a Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), o Banco Mundial, a Unesco, a Unicef – estão revisando as estimativas sobre as consequências econômicas e sociais da doença. Um número expressivo de estudos concentra-se, basicamente, no setor educacional. Divulgada

A polêmica sobre a lei que torna escolas 'essenciais' para abrirem mesmo no auge da pandemia

a reabertura das escolas - o que poderia, em tese, piorar a situação pandêmica do país. Entre 1,5 bilhão de crianças do mundo que tiveram seu ensino presencial de alguma forma interrompido pela pandemia, as brasileiras estão entre as que enfrentam mais tempo de escolas, em sua maioria, fechadas. Uma projeção de março do Banco Mundial apontou que pode aumentar de 50

Renata Cafardo - Impor método de ensino não vai resolver problema de alfabetização no País; leia análise

atual. Em vez de gastar tanta energia com miudezas, o governo deveria se chocar com o relatório do Banco Mundial, por exemplo, que diz que 70% das crianças podem não aprender a ler adequadamente no País porque estão fora da escola em virtude da pandemia. Bolsonaro e a turma que ele escolheu para o Ministério da Educação deveriam estar preocupados em ajudar

Antonio Neto - A PEC da Rachadinha

servidores em excesso, pelo contrário. De acordo com estudo do Banco Mundial, a relação entre o número de funcionários públicos ativos e a população do Brasil é de 5,6%, bem mais baixa que a média dos países da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico), que é de 9,6%. O nosso número de servidores corresponde a 12,5% do total de empregados

Estado deveria agir para reduzir desigualdade, mas resultado vem sendo o inverso

e fevereiro de 2021, contra 52 dias na média europeia. São evidentes os danos que isso irá gerar. A "geração Covid" terá um déficit de aprendizagem. Terá desvantagem quando for disputar espaços no mercado. O Banco Mundial diz que o percentual de estudantes sem o conhecimento mínimo para ler adequadamente um texto irá de 55% para 77% se as escolas fecharem por 13 meses

No Orçamento, prevaleceu o velho clientelismo

o ineditismo da situação, que torna alguns erros compreensíveis, é inegável a falta de estratégia e planejamento estatal. E não há qualquer arrumação a caminho, a julgar pelo recém-criado Comitê da Covid-19. Os riscos, por outro lado, permanecem elevados. A experiência mundial sugere que a volta à normalidade não virá tão cedo, mesmo em nações ricas. As mais pobres

Capacidade de recuperar e prevenir tragédia na educação depende da qualidade de dados

No início do mês, o Banco Mundial publicou um estudo que estima as perdas esperadas de aprendizagem dos estudantes brasileiros por conta da pandemia. Os resultados indicam que, apesar de todos os esforços de ensino remoto, as perdas são enormes: antes da pandemia, 50% dos estudantes possuíam um nível de proficiência abaixo do mínimo; após 13 meses

Brasil tem maior número de estados sem aulas presenciais desde reabertura das escolas, em julho de 2020

coloca o material lá e a gente tem que entregar os exercícios prontos — diz a jovem. ‘Isso vai ter um preço’ Pesquisadores já apontam uma séria perda de aprendizagem no país. Um estudo do Banco Mundial mostra que 70% das crianças com até dez anos pode sofrer com "pobreza de aprendizagem". Ou seja, não aprender a ler e escrever um texto simples para sua idade

Novo mapa mostra como é a qualidade da internet que chega à escola pública

O seminário contou com a participação de Michael Trucano, líder global para inovação na educação do Banco Mundial, que, a partir da análise da experiência de países que estão usando a tecnologia na educação durante a pandemia, dividiu com os participantes como é possível caminhar na direção de diminuir ou fechar a lacuna digital na educação. "Quando falamos em fechar

A biruta da educação

Passam a boiada no MEC, publicado no Estadão de 21 de março. Em sua coluna, ela traz o estudo do Banco Mundial que chamou de "tragédia" o que está acontecendo na educação no Brasil e em outros países latinos pelas escolas fechadas por conta da pandemia. Cerca de 70% das crianças podem deixar de aprender a ler. Em vez disso, o governo prioriza no Congresso a pauta

A educação na América Latina

A pandemia foi o maior choque sofrido pelos sistemas educacionais em toda a história. Na América Latina, ela atingiu um sistema com déficits crônicos marcado pela maior desigualdade no acesso à educação em todo o mundo. Segundo relatório do Banco Mundial sobre o impacto da pandemia, a região pode ter o segundo maior aumento absoluto de pobreza

Pais e educadores discutem repetição de série para crianças em idade de alfabetização afetadas pela pandemia

a ser à distância, já tem um plano B: pedir a ajuda da sogra, que já recebeu a primeira dose da vacina. Problemas mais graves na rede pública Tanto Luca como Maria estudam em escolas particulares. Na rede pública, os problemas podem ser mais graves. Levantamento do Banco Mundial divulgado na semana passada mostrou que a pandemia pode fazer com que 70% dos alunos

Na pandemia, alfabetização é desafio até para alunos com condições ideais de estudar à distância

, em 2021, cursar pelo menos parte das aulas presencialmente. Levantamento do Banco Mundial divulgado na semana passada mostrou que a pandemia pode fazer com que 70% dos alunos brasileiros de até dez anos não consigam compreender textos simples. E a parcela mais afetada é a de renda mais baixa, com acessos mais restritos a equipamentos digitais para acompanhar

No Brasil, chance de filho repetir baixa escolaridade do pai é o dobro dos EUA

um retrato da escolaridade alcançada pelos filhos adultos em relação à de seus pais. Foram feitas comparações tanto dos resultados da média do Brasil em relação ao desempenho das nações da OCDE quanto entre diferentes grupos populacionais brasileiros, em recortes de raça, renda e gênero. A segunda parte teve como foco dados do Banco Mundial que o Imds computou