Para governo Temer, cumprimento do PNE não é prioridade

, diz Cleuza Repulho, ex-secretária municipal de educação de São Bernardo do Campo e ex-presidente da União Nacional de Dirigentes Municipais (Undime). “É importante lembrar ainda que a mudança na LDO ocorre ao mesmo tempo da aprovação [por comissão da Câmara que discute mudanças no sistema eleitoral] de mais de 3 bilhões de reais para o fundo de campanhas

Livro discute políticas e desigualdades no Ensino Médio brasileiro

. Leia + “Nunca Me Sonharam” mostra as realidades dos jovens do Ensino Médio no Brasil Voltado para gestores escolares e secretarias de Educação, o livro analisa as políticas públicas para o Ensino Médio do Ceará, Pernambuco, Goiás e São Paulo, quatro estados brasileiros que se destacaram na evolução do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb

Com recursos próprios, cidades pequenas conseguem bons resultados em educação na Serra do RS

das matérias em que a maioria tem dificuldade", conta a aluna Letícia Wittmann, do 8º ano. Só em 2016, a prefeitura aplicou na educação 32% de tudo que arrecadou, mais que os 25% que manda a Constituição Federal. O resultado é que a nota do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), índice que mede a qualidade da educação básica, chegou a 7,7. Picada Café

Ensino superior consumirá 58% do orçamento do MEC deste ano

. A secretária afirma, porém, que o MEC não tem qualquer proposta de revisão de financiamento das universidades, mas diz que o debate precisará ser aberto. Segundo ela, o investimento médio anual no aluno da educação básica pública é de R$ 3.100, enquanto o do ensino superior custa cerca de R$ 28 mil, o que representaria uma “injustiça” grande: — É claro que o ensino

Tecnologias digitais e inovação: avanços, desafios e oportunidades após três anos do PNE

de Desenvolvimento da Educação (FNDE) e da Secretaria de Educação Básica, da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (Secadi), do Plano de Ações Articuladas (PAR), que poderiam ser atenuadas por meio de parcerias com estados, municípios e atores externos, como o Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR (CETIC-NIC.br), o Centro

Encceja 2017 tem nova data e agora será realizado em 22 de outubro

em português do Brasil. O Inep afirmou ainda que o novo edital do Encceja também trouxe outras mudanças em regras da aplicação. Segundo o órgão, o participante não poderá levar o seu caderno de questões ao término da prova. Outra mudança é que as secretarias estaduais de Educação utilizarão os resultados individuais do Encceja para a certificação de conclusão do ensino

Atraso escolar: como garantir a aprendizagem de todos?

idade em termos de aprendizagem, o tema ainda representa um grande desafio para a Educação Básica no País. Por trás dos dados escondem-se entraves diversos que levam os estudantes às situações que culminam na distorção do fluxo escolar. Os principais são: Aceleração de aprendizagem Em 1995, o Brasil tinha cerca de 44% de alunos da rede pública no Ensino

Ensino médio em novo formato

de Educação Múltipla (Polem). Será feita uma ampliação no número de aulas semanais, que passará de 25 para 45 aulas. Com isso, de cinco horas de permanência na escola, os alunos de 14 a 16 anos, do primeiro ano do ensino médio, ficarão por nove horas nas unidades – entrarão às 7h15 e sairão às 17h. A novidade do programa, segundo a secretária de Educação de Minas

Famílias se aproximam das escolas e ajudam a melhorar a qualidade da educação no Sul do estado

. No final, será feito um relatório que será enviado para a Secretaria Municipal de Educação. Escola de Educação Básica Mater Dolorum Observatório Social

Escolas do AP que não enviaram dados ao Censo 2017 podem perder verbas federais

As escolas da rede estadual do Amapá que não fizeram o envio de informações do Censo Escolar 2017 correm o risco de perder recursos e programas federais de incentivo à educação, informou a Secretaria Estadual de Educação (Seed). Das 396 escolas, pelo menos 77 instituições não participaram. O prazo encerra às 23h59 desta segunda-feira (31). Realizado

Como o Regime de Colaboração pode ajudar o PNE a sair do papel

(Paic). O projeto trouxe melhorias aos indicadores da qualidade da aprendizagem no Ensino Fundamental, tendo sido o único Estado em que todos os municípios atingiram a meta do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) 2015 para os Anos Iniciais. O resultado não se limita à melhoria do indicador, que passou de 3,8 em 2007 para 5,9 em 2015 (contra

Entrevista com Ex-Ministros da Educação - Tarso Genro

Tarso Genro foi Ministro da Educação durante a gestão de Luís Inácio Lula da Silva e conta os desafios e ações frente ao MEC, com destaque para o Prouni, lei de cotas, criação da SECADI e a expansão das escolas técnicas e universidades federais. O depoimento faz parte da websérie Entrevistas com Ex-Ministros de Educação, do Instituto Unibanco.

As Dificuldades de Aprendizagem no Ensino da (EJA ) e a Relação da Gestão Escolar

a vivência na escola, conhecer o processo de gestão escolar, por meio da observação , perceber as dificuldades de aprendizagem dos alunos da (EJA) em uma Escola Estadual, Como se sabe, a educação é um elemento de referência fundamental para o ingresso a participação na sociedade , Sendo assim uma ferramenta básica da comunicação do homem na sociedade contemporânea

Ausência de professor da rede pública chega a 30 dias no ano no Estado de SP

foram obtidas diretamente com as respectivas secretarias de Educação. O absenteísmo entre professores de redes públicas tem forte impacto no dia a dia da escola. Representa dificuldades de redes e escolas em garantir o essencial para a educação: ter o professor na sala de aula. ABSENTEÍSMO EM SP - Média anual de ausências de professores de redes públicas de SP chega

Educação de Jovens e Adultos e as Dificuldades de Aprendizagem Na (EJA)

) passou a ser reconhecida como modalidade específica da educação básica, no conjunto das políticas educacionais brasileiras, e o país passaram a garantir o direito à educação gratuita não só aos que se acham na denominada idade próprias, mas também aqueles que pelas mais diversas circunstâncias não usufruíram deste direito antes de chegarem à vida adulta. (2012, p

Por uma prática inclusiva

Henriques, que já esteve a frente da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad) do Ministério da Educação, destacou escolas públicas que fazem a diferença com uma gestão preocupada, um quadro de professores interessados em ensinar de forma participativa e estudantes engajados. “O que falta ainda são políticas públicas que sonhem o projeto

A Educação Ambiental Como Ferramenta Para Construção de Espaços Educadores Sustentáveis

em todos os níveis de ensino e principalmente promover a conscientização pública para preservar o meio ambiente. Já em 1991, ocorreu o Encontro Nacional de Políticas e Metodologia para a Educação Ambiental, promovido pelo Ministério da Educação (MEC) e Secretaria de Meio Ambiente, com o apoio da UNESCO/Embaixada do Canadá em Brasília, com o objetivo de discutir

Educação de Jovens e Adultos e as Dificuldades de Aprendizagem na (EJA)

. Na mesma escola foi realizados pesquisa com um dos professores que ministram aulas para essa modalidade de ensino professora que ministra aula (Educação de Jovens e Adultos) na mesma foi aplicado 2 questionários com perguntas e respostas um para a professora que ministra aula EJA, e o outro para secretaria da escola pesquisada. 2.1 O TEMA EXPOSTO O tema exposto

MEC pede apoio do Banco Mundial para implementar novo ensino médio

Também está previsto o apoio às secretarias para a transferência de recurso às escolas Foto: Divulgação O Ministério da Educação recebeu aval do Ministério do Planejamento para solicitar apoio do Banco Mundial (Bird) para a implementação do novo ensino médio nos estados. A decisão foi publicada no Diário Oficial da União de segunda-feira. O valor estimado

Ministério da Educação vai buscar apoio para implementação do Novo Ensino Médio

Oficial da União (DOU), desta segunda-feira, 17. “Esse empréstimo virá para apoiar a reforma do ensino médio, tendo como eixo a formação de professores das redes, a construção de currículos, além de estudos de viabilidade para o que fazer em cada uma das redes, respeitando o seu contexto local”, explicou o secretário de Educação Básica do MEC, Rossieli Soares