MEC propõe discussão sobre base do ensino médio em todas as escolas no dia 2 de agosto

da Educação e pelo Conselho Nacional de Educação (Consed). O governo quer envolver os professores no processo de construção da base do ensino médio, iniciado em abril. "Para nós é importante que o professor participe. Nem todos os professores participam das audiências públicas, por isso essa consulta pública é de fundamental importância", afirma Cecilia Motta

“A lei do ensino médio precisa ser revogada”, diz ex-presidente do Conselho Nacional de Educação

Cesar Callegari deixou o cargo de presidente da Comissão Bicameral do Conselho Nacional de Educação sobre a Base Nacional Curricular Comum (BNCC), documento que estabelece objetivos de aprendizagem para todas as escolas do país, com severas críticas à reforma e à própria Base. Segundo Callegari, a nova lei (nº 13.415) é reducionista e pode agravar

Reforma do ensino médio: recuo de Temer pode ser novo golpe

que foram implementadas à força pelo governo ilegítimo sejam revogadas." Recuo no texto A vice-presidenta da CNTE, Marlei Fernandes de Carvalho, explica que o MEC tem sofrido muita pressão, com duras críticas e mobilizações até mesmo por parte de alguns conselheiros do Conselho Nacional de Educação (CNE), por isso a sinalização de recuo no texto. "Porém, temos uma avaliação

Perícia feita no Inep indica fragilidades no processo de pontuação das medidas de provas do Enem 2016

Uma perícia realizada no Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) analisou avaliações do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2016, realizado em duas datas, e constatou fragilidades no processo de pontuação das medidas da prova. O motivo da perícia, contratada pelo Ministério Público Federal (MPF) em Uberlândia (MG

#Ficaespanhol: movimento ganha força no RS após lei alterar ensino de idiomas nas escolas

luta para reverter pelo menos nas instituições de ensino gaúchas uma das mudanças propostas pelo Ministério da Educação com a reforma do Ensino Médio, que determina apenas a língua inglesa como obrigatória. A lei foi sancionada no ano passado por Michel Temer, mas a regulamentação segue em discussão no Conselho Nacional de Educação. Depois de regulamentada

Movimento #Ficaespanhol ganha força no Estado

Espanhola luta para reverter, pelo menos nas escolas gaúchas, uma das mudanças propostas pelo Ministério da Educação com a reforma do Ensino Médio, que determina apenas a língua inglesa como obrigatória nas instituições. A lei foi sancionada no ano passado pelo presidente Michel Temer, mas a regulamentação segue em discussão no Conselho Nacional de Educação

Sob pressão, MEC decide alterar Base Nacional Curricular do Ensino Médio

O Ministério da Educação decidiu fazer alterações na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Médio, que está em discussão no Conselho Nacional de Educação (CNE). Segundo o jornal Folha de S.Paulo, os ajustes serão feitos para minimizar as resistências à proposta. O texto foi apresentado pelo Ministério da Educação em abril e a previsão do governo

Sob pressão, Temer mudará base curricular para o ensino médio

. O governo federal encaminhou em abril ao CNE (Conselho Nacional de Educação) a proposta da base do ensino médio que seria a definitiva. Agora, fará as mudanças. Cabe ao conselho a última análise, coordenar audiências públicas e receber sugestões para, enfim, a aprovação final. O ensino médio é considerado um dos maiores gargalos da educação básica. Além

Entenda os itens de impasse entre professores e prefeitura em Salvador; categoria faz nova assembleia na terça

de 12,41%. Em contrapartida, a Secretaria Municipal de Educação (Smed) ofereceu 2,5%. Até o final da tarde desta segunda, a proposta não havia sido aceita pela categoria, que marcou uma nova assembleia para discutir os rumos do movimento grevista na terça-feira (17), às 9h. Além do reajuste salarial, os professores também pediam 10% no auxílio-alimentação e eleição

A estratégia de Malala para colocar 130 milhões de meninas na escola

Nesta segunda-feira (16), dezenas de ativistas de sete países diferentes começam, em Dubai, um curso intensivo de cinco dias sobre negociações, advocacy e tecnologia. Eles vivem em sete países diferentes – duas delas, por exemplo, são brasileiras – e foram escolhidos porque batalham por uma única causa: a educação de meninas. Todos foram levados

Visita de Malala ao Brasil encoraja perspectiva feminista para a educação

Daniel Cara, coordenador licenciado da Campanha Nacional pelo Direito à Educação. Para ele, personalidades como a Malala e Kailash Satyarthi, ativista também reconhecido com o Nobel da Paz, fortalecem a luta pelos direitos humanos no País. “O Brasil é um país enorme, tem um potencial gigante, mas ainda está muito distante de respeitar os direitos das suas cidadãs

Estudantes de zona rural em Porto Velho estão sem aula desde o ano passado

judicial. E tem cobrado uma resposta quanto a situação da empresa e buscado orientação do MPE, MPF, Juizado da Infância e Juventude, Conselho de Educação é demais autoridades no assunto para uma solução.

Jovens agricultores terão ensino médio em áreas rurais de Faro, no Pará

do Programa Projovem Campo – Saberes da Terra, mas não conseguem ingressar no Ensino Médio regular, na rede estadual de ensino, por causa da incompatibilidade das atividades na lavoura com as aulas. Foi essa a realidade que motivou a Seduc a desenvolver o projeto EJA Campo, em parceria com o Conselho Estadual de Educação (CEE), permitindo ampliar o Ensino Médio

Ensinar às meninas que elas têm direitos é 'crucial', diz Malala

, no Curdistão Iraquiano ou no Brasil. Sempre me lembro disso. São os momentos mais lindos, porque essas meninas inspiradoras te contam suas histórias, e as histórias delas são tão poderosas que me motivam a continuar a lutar pela educação. Vou lembrar dessas histórias, mas também dos meus dias no Brasil, e do resto das viagens que já fiz. Ontem você deu um conselho

Gestão Escolar

e preparada para os desafios do cargo. Crédito: Getty Images O que prevê a lei A Meta 19 do Plano Nacional de Educação (PNE) prevê a efetivação da gestão democrática da Educação. Para isso, a meta visa que seja assegurado um processo de seleção que associe critérios técnicos de mérito e desempenho à consulta pública à comunidade escolar. Entre as estratégias, o PNE

Matemática agrava abismo entre escolas públicas e privadas no Enem

é também um dos maiores desafios para que a reforma saia do papel. Mais de metade dos municípios do país só tem uma escola de ensino médio, dificultando a oferta de opções. Na última terça-feira (3), Cesar Callegari, membro do CNE (Conselho Nacional de Educação), defendeu em artigo na Folha a revogação da reforma por ser "excludente e reducionista", além de poder

Educação com Base, manter os consensos possíveis

e isso orienta o processo de ensino e de aprendizagem. No que se refere ao ensino médio, é importante que o documento enviado ao Conselho Nacional de Educação especifique com clareza a progressão de habilidades em cada área de conhecimento. A forma como foi enviada não ajuda os professores e, embora favoreça a interdisciplinariedade, levanta alguns fantasmas sobre

Setor privado será beneficiado com ensino médio público a distância

Arquivo EBC/Reprodução Segundo Callegari, empresas que já atuam no ensino superior brasileiro, venderão 'pacotes de educação' à distância São Paulo – As divergências contra o projeto de "reforma" do ensino médio, pesaram na decisão de saída do agora ex-membro da Comissão Bicameral do Conselho Nacional de Educação sobre a Base Nacional Curricular Comum Cesar

MEC não pode alterar educação especial sem o devido debate, adverte MPF

Acervo/Portal MEC Procuradora defende que qualquer medida em educação especial deve ter perspectiva de ampliar educação inclusiva São Paulo – A procuradora Deborah Duprat, da Procuradoria Federal dos Direitos do Cidadão (PFDC), recomenda ao ministro da Educação, Rossieli Soares da Silva, que não faça qualquer alteração na Política Nacional de Educação

Educadores pedem mais tempo para debater base do ensino médio

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino médio oferece poucos mecanismos para o aluno escolher a área de conhecimento que mais lhe interessa. O currículo das disciplinas não é claro. O tempo de aprendizagem é espremido e, por isso, muito conteúdo importante deixa de ser abordado. O diagnóstico foi apresentado em uma reunião ontem no Conselho