Mapa mostra desempenho de cidades brasileiras segundo os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU

. O levantamento inédito traz ainda um comparativo entre as regiões do país. A cidade paulista está topo do ranking nacional das cidades sustentáveis, enquanto o município paraense aparece em último. O levantamento inédito traz ainda um comparativo entre as regiões do país. A cor amarela, que cobre principalmente os estados do Sul e Sudeste, indica que os níveis

Governo de SP não consegue preencher 500 das 2,9 mil vagas abertas em junho para professores temporários

e pesquisadores das principais instituições de ensino do estado, demonstrou que a mudança do novo currículo do ensino médio não está acontecendo na prática. Em tese, a partir do segundo ano, seria possível escolher, entre vários itinerários, o que fosse formado por disciplinas que mais se aproximassem das áreas de interesse de cada aluno. Mas a pesquisa - feita em abril

Governo de SP não consegue preencher todas as vagas para professor temporário

vagas em regime temporário. Segundo a Secretaria de Educação, foram firmados cerca de 2.400 contratos até sábado (2) —último dia em que novas contratações poderiam ser feitas, de acordo com a legislação eleitoral. Assim, do total de contratações previstas para resolver o déficit de professores no estado, 17,2% continuarão sem ser preenchidas até o fim do ano

Davi Gomes e as políticas públicas como ferramenta de transformação social

Responsável por desenvolver e coordenar políticas públicas voltadas para jovens como forma de garantir direitos e construir cidadania, a Secretaria Municipal da Juventude tem papel importante na vida dos jovens fortalezenses. À frente da pasta desde 1º de janeiro de 2022, Davi Gomes, egresso da Universidade de Fortaleza, instituição de ensino da Fundação

Relatório da Câmara vê MEC 'omisso' e 'inoperante'; ministério fala em 'ações estruturantes'

da Educação exerça, urgentemente, seu papel de liderança na coordenação nacional de políticas educacionais para lidar com estes desafios, em diálogo com os entes federados, com os demais ministérios, com a sociedade em geral, e com toda a comunidade de políticas públicas relacionadas a estes temas. Infelizmente, o MEC tem sido omisso e inoperante", diz o documento

O Ensino Médio sob a nova BNCC: problemas e desafios

Evento promoverá duas mesas redondas (18/8 e 25/8/2022) para debater o Ensino Médio público no estado de São Paulo a partir de dados observados e coletados nas escolas para que se possa avaliar os efeitos da pandemia e o contexto de implementação da BNCC e do Novo Ensino Médio. Dentre os palestrantes convidados, participarão Prof. Fernando Luiz Cássio

Apeoesp orienta professores de SP a não aderirem 'farsa do subsídio'

que não há vantagem nenhuma. É apenas uma ação eleitoreira no momento que estamos vivendo uma conjuntura política, prestes a uma eleição no nosso país e no estado de São Paulo, para dizer que aumentou o salário dos professores. Quando, na verdade, houve um achatamento absurdo, agressivo e nefasto do governo do estado", garante Moraes. Os professores, contudo

Parcerias multiplicam modelo de alfabetização

de colaboração nada mais é do que levar aos Estados as grandes diretrizes [que deram certo no Ceará] e apoiá-los na execução dessa política pública", resume Saad, fazendo questão de deixar claro que o projeto é triplo (Natura e Lemann com financiamento e apoio técnico, e a Associação Bem Comum como principal interface técnica até porque 70% dos seus integrantes

Estado de SP tem 81 obras atrasadas na área de educação, sendo 48 em escolas de ensino médio, diz TCE-SP

O estado de São Paulo tem atualmente 81 obras paradas ou atrasadas na área da educação, de acordo com o Tribunal de Contas do Estado (TCE-SP). A maioria delas está em escolas do ensino médio e, por isso, muitos alunos acabam convivendo com a falta de estrutura em meio ao ano letivo. No total, são191 obras atrasadas em todo o estado, de acordo com o TCE-SP

Educação infantil: prática pedagógica ainda é desafio

colaborativos, por exemplo, dos municípios com o estado. Em geral o governo federal passa os recursos para os estados e municípios; estes enfrentam o enorme desafio que é gerir a educação infantil: veja, somos um país diverso, com mais de 5.500 municípios e realidades muito diferentes. Um estudo de avaliação como esse é muito importante para o poder público. Eu diria

Escolas na Amazônia constroem projetos agroecológicos em parceria com as comunidades

de campo e todo o conteúdo formal exigido pelo Ministério da Educação (MEC). "Para as instituições terem as suas verbas anuais elas precisam apresentar um projeto pedagógico formatado em conjunto com a comunidade e assinar um termo de parceria com o Estado, que faz os repasses. Mas, muitas vezes, nem sempre os recursos são pagos corretamente", explica Aerton Paiva

Brasil desperdiça 40% do talento de suas crianças, diz estudo inédito do Banco Mundial

de transferência de renda e de políticas de saúde pública. Além disso, diz o economista, o Brasil precisa aprender consigo mesmo. Por exemplo, a bem sucedida experiência educacional do Ceará pode ser replicada em outros Estados e municípios. "Mesmo antes da pandemia, o Brasil tinha 52% das crianças com 10 anos que não conseguiam ler um parágrafo adaptado para a idade

Brasil desperdiça 40% do talento de suas crianças, diz estudo inédito do Banco Mundial

acumuladas determinam, por exemplo, o nível de renda e as oportunidades de trabalho que uma pessoa vai ter em sua vida. E impactam a produtividade, o tamanho do PIB e a capacidade de gerar riqueza de um país. Para comparar esse potencial acumulado nos diferentes países e nas diversas regiões, Estados e municípios em cada país, o Banco Mundial desenvolveu o ICH

Brasil desperdiça 40% do talento de suas crianças, diz estudo inédito do Banco Mundial

públicas, com recomposição da aprendizagem, que deve ser combinado com a agenda de combate à fome, de fortalecimento dos programas de transferência de renda e de políticas de saúde pública. Além disso, diz o economista, o Brasil precisa aprender consigo mesmo. Por exemplo, a bem sucedida experiência educacional do Ceará pode ser replicada em outros Estados

Alunos trans lutam para ter identidade social reconhecida na escola

pela maioria das turmas de ensino médio do estado, viabilizou o uso do nome social em sua rede em 2016. Atualmente, a pasta contabiliza 224 alunos que fazem uso do nome social — número 322% maior do que o total do primeiro ano da iniciativa. Na capital, de acordo com a SME, cerca de cem alunos usam o nome social nos dias de hoje. Com frequência, porém, o pedido do nome

Incompetência do MEC é tamanha que não houve êxito nem em ideias prioritárias para bolsonaristas

militares. Lançado em 2019, tinha já um objetivo quantitativo irrisório: colocar militares da reserva e bombeiros para atuar na gestão de 216 escolas (o que representa 0,15% do total no País). Os Estados precisavam aderir e o MEC investiria cerca de R$ 50 milhões por ano nessas escolas estaduais. O pressuposto era o de que disciplina militar, rigor e muito conteúdo

Gestão escolar e o perfil do diretor de escola na Rede Municipal de Ensino de São Paulo: uma contribuição aos estudos sobre teoria da gestão escolar

pública pode auxiliar na compreensão das consequências dessa política para a qualidade da educação promovida pelo Estado e fornecer dados e informações para estudos posteriores.

Racismo e desigualdade marcam educação pós-Independência

de terras. Como comparação, a oferta de escola como obrigação aparece pela primeira vez no mundo em 1612, na Prússia (que se tornaria parte da Alemanha). Vários países passam a incluir a educação dentro de políticas incentivadas a partir do século 19, como ocorreu nos Estados Unidos, país que conseguiu ainda nessa época grande expansão na escolaridade, embora

Datafolha: Maioria diz que professor deve evitar falar sobre política

de uma diretora vetando debates sobre a ditadura militar. Em nota, a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo disse que temas relacionados à política fazem parte do currículo, seguindo diretrizes da Base Nacional Comum Curricular. "O trabalho realizado em sala não tem foco político-partidário e os alunos são livres para dar opiniões."

Comunidades se unem em busca da construção de uma educação inclusiva

, seja ele público ou privado. Apesar dos mais de 30 anos desta lei, famílias ainda têm dificuldades que vão desde a aceitação dos filhos em instituições particulares até a real inserção deles no ambiente e a adaptação de um conteúdo programático. Em 2020, o presidente da República, Jair Bolsonaro, assinou a nova Política Nacional de Educação Especial, que estimula a criação