Programa de Assistência Estudantil e sua contribuição para programa de ação afirmativa

Esta pesquisa tem por objetivo analisar as contribuições do Programa de Assistência Estudantil para permanência dos estudantes no Curso Técnico Integrado de Agropecuária do Instituto Federal de Minas Gerais, Campus São João Evangelista, ingressantes nos anos de 2013 e 2014 pelo Programa de Ação Afirmativa. O estudo mostra que a assistência estudantil é um d...

Permanência escolar de estudantes cotistas no Ensino Médio Integrado à Educação Profissional: o que revelam os documentos e os sujeitos?

Esta pesquisa tem por objetivo analisar os fatores que favorecem a permanência dos estudantes cotistas no Ensino Médio Integrado à Educação Profissional e Tecnológica (EPT) do Instituto Federal de Educação de Pernambuco.(IFPE). Os resultados mostram que os jovens estudantes relacionam a sua permanência ao esforço pessoal, à interação com os colegas

Educação (em tempo) integral? Uma análise do Programa de Fomento às Escolas de Ensino Médio de Tempo Integral (EMTI) frente às políticas de ensino de tempo integral da rede estadual da Bahia (2017-2022)

A pesquisa busca analisar como as contradições produzidas a partir da apropriação da educação integral por uma política de ensino em tempo integral se materializam no Programa de Fomento às Escolas de Ensino Médio de Tempo Integral no contexto da rede estadual da Bahia (2017-2022). Os resultados indicam que o Programa de Fomento EMTI intensifica

Censo da Educação Básica 2022: notas estatísticas

O Censo Escolar da Educação Básica é um levantamento estatístico anual coordenado pelo Inep em parceria com secretarias estaduais e municipais de educação, escolas públicas e privadas de todo o país a permite a produção e avaliação de estatísticas das condições de oferta e atendimento do sistema educacional brasileiro na Educação Básica. As notas estatística...

A relação escola e família: desafios e possibilidades para uma construção participativa

A pesquisa investiga a relação escola e família a partir da perspectiva da gestão democrática, tendo como objetivo construir coletivamente estratégias de fomento para participação das famílias nos processos de gestão, na Escola Municipal de Educação Infantil, em Cidade Tiradentes, São Paulo - SP. A interação e troca de saberes favorecem o fortalecimento dos...

Política e gestão curricular do Ensino Médio no contexto da reforma educacional pós-2016: repercussões ao direito à educação do Tocantins e Lagoa da Confusão

A pesquisa analisa a concepção de política e gestão curricular do Ensino Médio que fundamenta a reforma educacional pós 2016 com suas repercussões neoconservadoras para o currículo escolar do Tocantins e Lagoa da Confusão. Os resultados mostram que a reforma do Ensino Médio se insere no movimento de ofensiva do capitalismo, no Brasil, e de forças

A criança negra e os documentos publicados pelo Ministério da Educação no período de 1960 a 2000

Este artigo busca identificar o lugar da criança negra em documentos destinados à orientação para a educação pré-escolar publicados pelo Ministério da Educação (MEC) entre 1960 e 2000. Os resultados mostram a invisibilidade das relações étnico-raciais nesses documentos oficiais por quase quatro décadas, explicitada na negação da criança negra nos documentos...

A EJA e o ensino noturno apagados das políticas públicas do Município de Manaus

O artigo tem como objetivo analisar o processo de fechamento de turma do ensino noturno e de EJA no contexto da gestão empresarial de resultados implementada na rede municipal de ensino de Manaus. Os resultados mostram que o modelo Zona Franca de Manaus, fundamentado no capitalismo dependente e periférico, impele populações a migrarem para Manaus

Política educacional em Moçambique

O livro tem por objetivo descrever a trajetória de fundação da educação moçambicana com base nas manifestações educativas que acontecem nas diferentes comunidades e as formas mais complexas de educação. Busca problematizar as diferentes formas, modos e modelos de educação ofertados aos moçambicanos de modo a apontar caminhos que possibilitam que a educação ...

Escolas em tempo integral, programa de alfabetização: veja como projetos de educação do Ceará podem ser aplicados no MEC

municipais, as quais buscam juntar escolas sem prejudicar os estudantes ou diminuir as unidades de ensino — estas podem ser especializadas, sendo divididas por nível educacional. Já a adoção faz parte da premiação feita pelo programa estadual Escola Nota 10. Nele, as 150 melhores instituições são premiadas com recursos financeiros para compra de itens escolares

6 conversas importantes para refletir sobre a educação brasileira

e educadoras devem se orientar por meio dessa pergunta, para pensar de que maneira as aulas, os ensinos e as trocas dentro da escola refletem em uma sociedade antirracista e igualitária. Leia a entrevista com a pesquisadora: Petronilha Beatriz: Para além do Dia da Consciência Negra: qual projeto de sociedade você quer? Saúde mental dentro e fora da escola Um assunto

Universidade ajuda o ensino básico

em todos os níveis de governo e nas reitorias das universidades: aproximar o mundo acadêmico da realidade − e das dificuldades − das salas de aula do ensino básico. Boas iniciativas nesse sentido já existem e devem ser ampliadas. É preciso garantir que as soluções e inovações desenvolvidas nas universidades brasileiras cheguem às escolas de ensino fundamental

Nestes 10 anos de Porvir, apontamos muitas tendências. Quais as próximas?

aprendem, como educadores devem ensinar, como devem funcionar as secretarias da educação. É importante ter educadores capacitados para ler e utilizar essas informações; Uso de ferramentas e metodologias que se conectem às realidades de crianças e jovens e façam sentido para eles; Personalização do ensino: principalmente depois da pandemia, o nível

Depois de 10 anos, o que apontamos como tendências para a educação

aprendem, como educadores devem ensinar, como devem funcionar as secretarias da educação. É importante ter educadores capacitados para ler e utilizar essas informações; Uso de ferramentas e metodologias que se conectem às realidades de crianças e jovens e façam sentido para eles; Personalização do ensino: principalmente depois da pandemia, o nível

Nota baixa

. No período, os números delineiam um desempenho insatisfatório. Nessas quase três décadas, os paulistas não lograram alcançar as metas fixadas para o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), por exemplo. Basta mencionar o ensino médio, responsabilidade estadual: o objetivo era nota 5,1 no Ideb, mas ficou em 4,4. Meros 7% dos estudantes completam esse nível

Educação: 10 medidas emergenciais que Lula deve adotar no início do mandato

a especialista. "Para que isso aconteça, o professor deveria ter dedicação exclusiva a uma única escola. A ideia do ensino em tempo integral — defendida como prioridade número um na reunião que tivemos com governadores — vai possibilitar esse tipo de dedicação." A professora da FGV afirma que Pernambuco é modelo na expansão do ensino integral, com a modalidade

Um grande passo para o ensino de tecnologia

, mas ainda de forma incipiente. Os profissionais do setor vinham desde então cobrando esse complemento que, ora aprovado, ainda que com um tanto de atraso pelo Ministério da Educação, amplia e detalha orientações com relação ao ensino do tema. O documento é fruto de um trabalho coletivo do qual participaram escolas, acadêmicos do Brasil todo e instituições

Como inserir a educação ambiental no contexto escolar

Estimular a conscientização sobre a conservação do meio ambiente é uma diretriz prevista na legislação brasileira. estabelecida pela Lei nº 9795, menciona em um dos seus artigos que "a educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente em todos os níveis e modalidades do processo educativo

SP ainda tem baixos resultados educacionais após 28 anos de PSDB

anos que já concluíram o ensino médio, com 86,5% e contra uma média de 69,4% do Brasil. Os dados de São Paulo refletem, também, os melhores níveis socioeconômicos da sua população —pesquisas mostram que esse contexto das famílias favorece melhores resultados. Mesmo com menos alunos sob sua responsabilidade, o governo PSDB não foi capaz de melhorar os níveis

Teoria e prática

Consenso entre especialistas, a educação integral traz benefícios duradouros na vida do aluno: pode dobrar a proficiência ao longo do ensino médio, reforçar taxas de aprovação e conclusão —inclusive adiante, na universidade— e, já no mercado de trabalho, impactar diretamente nas remunerações. A jornada ampliada na rede pública é determinação do Plano