Documento Curricular do Território do Tocantins - Etapa Ensino Médio - Caderno 3: Trilhas de Aprofundamento

O Caderno 3 do Documento Curricular do Território do Tocantins - Etapa Ensino Médio denominado Itinerários Formativos - Trilhas de Aprofundamento, busca apoiar o trabalho dos docentes, contribuir com a organização pedagógica das unidades escolares e fomentar a diversificação curricular, com vistas à formação integral dos estudantes. A arquitetura

A implementação do Pronatec e as implicações na política de educação profissional: o prescrito e o efetivado

Este artigo buscou investigar o cumprimento dos objetivos do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e ao Emprego (Pronatec), criado pela Lei n° 12.513/2011, e elucidar as implicações dessa implementação com dados de 2011 a 2017. Os resultados mostram, no primeiro momento, a oferta majoritária dos cursos FIC, o segundo, em que se percebe o declínio na...

Conferência Nacional de Educação 2022 – Orientações para as conferências municipais, intermunicipais, estaduais e distritais

Neste documento, realizado na IV Conferência Nacional de Educação, apresentou-se orientações para as conferências municipais, intermunicipais, estaduais e distritais. Dialogo-se diretamente com os Fóruns Estaduais e demais integrantes dos Sistemas Educativos, objetivando subsidiar o trabalho das conferências municipais, intermunicipais, estaduais

Trabalho docente, campo e habitus em colégios da Polícia Militar do estado de Goiás

Esta pesquisa busca analisar o trabalho docente em colégios da Polícia Militar no Estado de Goiás; apreender a subjetividade dos agentes e sua representatividade; identificar as condições da formação de um campo e de um habitus militar dentro das unidades escolares. O estudo produz um levantamento bibliográfico sobre a teoria de campo e habitus em Pierre

Psicologia e ideologia: uma introdução crítica à Psicologia Escolar

Este livro apresenta o relato da trajetória profissional da Psicologia Escolar. Partindo da crítica da psicologia instrumental (do conhecimento psicológico como dimensão da consciência das classes dominantes), este trabalho pretende colaborar na elaboração permanente de uma psicologia crítica (de um conhecimento psicológico enquanto dimensão da consciência

Pautas formativas de Língua Portuguesa para Coordenador Pedagógico

As pautas formativas disponibilizam um conjunto de atividades e recursos formativos para apoiar o trabalho de formação e acompanhamento da coordenação pedagógica, realizado junto aos professores. Formadores e coordenadores pedagógicos podem integrar os momentos formativos da iniciativa nas formações continuadas realizadas no âmbito das redes, regionais

Pautas formativas de Matemática para Coordenador Pedagógico

As pautas formativas disponibilizam um conjunto de atividades e recursos formativos para apoiar o trabalho de formação e acompanhamento da coordenação pedagógica, realizado junto aos professores. Formadores e coordenadores pedagógicos podem integrar os momentos formativos da iniciativa nas formações continuadas realizadas no âmbito das redes, regionais

A coexistência das perspectivas de gestão gerencialista e democrática no contexto do Novo Ensino Médio público do Distrito Federal

como um instrumento de partilha de poder e que a hegemonia gerencial, bem como a precarização das condições de trabalho dos docentes, a falta de investimentos públicos, a concepção utilitarista de educação e a crescente privatização dos serviços educacionais, apontam para a formação instrumental da juventude.

Documento Curricular do Território do Tocantins - Etapa Ensino Médio - Caderno 3: Unidades Curriculares Eletivas e Projeto de Vida

O Caderno 4 do Documento Curricular do Território do Tocantins - Etapa Ensino Médio denominado Eletivas e Projeto de Vida, busca apoiar o trabalho dos docentes, contribuir com a sua formação e com o planejamento de ensino, com vistas ao desenvolvimento das práticas sociais, da formação cognitiva, humana e cidadã dos estudantes. Neste Caderno os recursos

Uma proposta de política pública para o ciclo de alfabetização

Esta proposta apresenta um plano de política educacional para o ciclo de alfabetização, identificando desafios, competências socioemocionais e metodologias de trabalho. Diante da ineficácia atual dos processos de alfabetização, enfatiza a importância de uma gestão eficiente e integrada para garantir a permanência e o sucesso dos alunos na escola.

Programa Jovens Construtores e o ecossistema de educação

Para compreender o impacto da pandemia na vida de jovens brasileiros, em especial aqueles com os direitos mais violados, o Programa Jovens Construtores, desenvolvido no Brasil pelo CEDAPS, encomendou ao Porvir os estudos 'O mercado de trabalho para as juventudes no Brasil pós-pandemia' e 'Educação para as juventudes brasileiras depois da Covid-19

Frear evasão e recuperar aprendizagem serão desafios

etapa será o mesmo de sempre, apesar da exigência de mais aulas, materiais e formação docente. Demissões de técnicos no Inep, com denúncias de interferência no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), formam o quadro do MEC desacreditado. Pautas ideológicas, como ensino domiciliar (homeschooling) e escola sem partido, pararam no Congresso, mas há temor

Análise de Imprensa - Dezembro de 2021

ganhou força na Capes em dezembro. Tanto o Inep quanto a Capes são instituições vinculadas ao Ministério da Educação (MEC). Mais de cem pesquisadores convocados para trabalhos na Capes abriram mão de suas funções nos últimos dois meses de 2021, após divulgarem críticas à atual gestão do organismo. Eles reportaram dificuldade e falta de apoio para exercer

Apesar de tudo, a educação avançou

tinham baixa escolaridade, não recebiam formação específica e ganhavam salários irrisórios; o financiamento era escasso e mal distribuído; faltavam parâmetros mínimos para as redes escolares; inexistia um sistema de avaliação; e a falta de clareza na sociedade sobre a importância da educação era generalizada. De lá para cá, o Brasil construiu um dos melhores sistemas

Fundação Telefônica Vivo leva curso de ciência de dados a escolas

para que os jovens possam planejar melhor sua carreira em áreas ligadas à tecnologia, que estão em evidência e em ascensão no mercado de trabalho. O projeto ‘Ciência de Dados’ será realizado inicialmente em 19 escolas do Espírito Santo, Santa Catarina e Mato Grosso do Sul, contando com o apoio das Secretarias de Educação de cada estado e dos parceiros CIEB – Centro

Mulheres ocupam só 36,9% das vagas no mercado de TI

às mulheres os 20%. A desigualdade no setor é amenizada por funções de menor valor agregado. Elas são maioria na área de recursos humanos, financeiro e administração (62% a 38%). Ao olharmos para a formação dos jovens, constata-se que a solução do problema é um desafio. De acordo com pesquisa da Brasscom de 2021, o total de alunos em cursos de tecnologia

Ciclo de debates: Ensino Médio e Educação Profissional

O Ciclo de debates é promovido pela Associação Nacional de Educação Básica Híbrida em parceria com a Frente Parlamentar Mista de Educação. No evento, autoridades e especialistas discutiram temas que mobilizam a sociedade brasileira com o objetivo de refletir sobre a atuação do Congresso no apoio à Educação Básica. Nesta mesa, foram discutidas ...

José Renato Nalini - Como seria bom…

acesso aos recursos educacionais digitais de qualidade? O Brasil seria outro, se houvesse realmente incentivo à formação dos professores e gestores em práticas pedagógicas com tecnologia e para uso de tecnologia. Veja-se a Índia: é tamanho o avanço no uso dessas TICs, na descoberta de funcionalidades que podem advir do hibridismo entre várias delas, que não falta

Jovens rejeitam carreira na educação e há risco de faltar professores

. O trabalho para quebrar estereótipos é árduo e deve envolver um grande esforço das redes de educação e uma estratégia nacional coordenada, centrada em bolsas para estudantes, melhoria da qualidade de formação e da gestão de contratação e de alocação de professores. Antes de mais nada, contudo, para se ter alguma chance de convencer um estudante de que não é preciso

"Professor inexperiente na periferia é assinar a desigualdade"

Em entrevista, Anna Penido fala do primeiro centro de equidade educacional do Brasil voltado à educação pública e escancara os problemas de um modelo escolar ainda excludente A baiana Anna Penido se resume nas redes sociais como uma jornalista por formação, educadora por vocação e idealista por compulsão. Atuante na área da educação há 30 anos, hoje