9 reflexões para valorizar a carreira e melhorar a formação de professores

de professores e valorização da carreira docente. O encontro aconteceu nesta sexta-feira (16), na sede do movimento Todos Pela Educação, em São Paulo (SP). Confira algumas das principais reflexões apresentadas por Susan Furhman: Formação precisa integrar conhecimento e prática O treinamento adequado de professores não passa apenas pelo conhecimento sobre como os alunos

Desafios reais na licenciatura fazem alunos repensarem papel da tecnologia na educação

. Por que não propor desafios aos meus alunos e futuros docentes? Foi então que decidi desenvolver o projeto “Ressignificando a formação docente: uma preparação para os desafios do ensino da informática nas escolas”. No primeiro dia de aula, perguntei aos alunos se eles queriam seguir a área da docência e se estavam prontos para os desafios que poderiam encontrar

Escola não muda educação sozinha, diz chefe de faculdade de NY

a implementação da base nacional curricular, política aprovada ano passado que visa mostrar o que os alunos brasileiros devem saber em cada série. Para Fuhrman, essa é uma iniciativa que pode contribuir para o ensino ser mais competente, pois organiza o sistema educacional. Passa a ter um eixo no país a formação de professores e a elaboração de materiais didáticos. RAIO-X

O brasileiro quer educação para já

pedagógico e de gestão da aprendizagem; 9) valorização social da carreira docente, tornando-a opção atrativa para os jovens, assim como fornecimento de estrutura de formação e condições de trabalho necessárias para os desafios cotidianos em sala de aula; e 10) reversão da cultura de reprovação e naturalização da não aprendizagem, que alimentam um cenário de alta

Como a desigualdade de gênero se manifesta na educação das meninas

de políticas públicas que versam sobre o tema Viviana destaca ainda a importância de envolver professores, merendeiros, bibliotecários e todo o corpo docente na discussão. “A escola não é uma alienígena. Está inserida na sociedade, portanto, também é um espaço destas disputas”, lembra. Para a especialista, continua sendo um desafio ter uma abordagem mais propositiva

Mais de 90 propostas que coagem ou proíbem discussão de gênero na sala de aula tramitam pelo país

e estudantes preocupados com a influência ideológica na educação, seja política, religiosa, partidária ou moral. Tem provocado polêmica, conflitos e processos judiciais em torno da formação de crianças e jovens. Episódios controversos como o ocorrido na escola paranaense estão se multiplicando pelo país. Provocam debates sobre os limites dos professores em sala de aula

O curso sobre o ‘golpe de 2016’ e o debate sobre a autonomia universitária

de fevereiro, o órgão afirmou que o ministro tinha 10 dias para prestar esclarecimentos no processo que apurava abuso de autoridade da sua parte ao se manifestar contra o professor da UnB. Foto: Nacho Doce/Reuters Além da ex-presidente Dilma Rousseff, professores de universidades públicas estaduais e federais manifestaram apoio ao docente de Ciência Política da UnB

O formador do professor não ensina o que diz, mas o que ele é e faz na sala de aula dos cursos de docência

e de transformação social, requer que estudantes dos cursos de docência vivenciem práticas semelhantes às que esperamos que eles realizem no seu exercício pedagógico. Relação entre formação e prática docentes A formação e a prática docentes precisam ser coerentes entre si. Se esperamos da Educação Básica a formação de crianças e adolescentes protagonistas na construção

Projetos do MEC não contemplam a formação de professores da Amazônia, afirma especialista

da educação básica que atuam sem formação adequada nas escolas de todo Brasil. O programa funciona em parceria com as universidades públicas, que enviam seus docentes até os municípios mais longínquos para ministrar as aulas, que ocorrem no período de recesso escolar. De acordo com a coordenadora do ForPafor, somente a UFPA já atendeu mais de 13 mil professores

O que docentes experientes têm a dizer aos iniciantes

Nacional de Educação (PNE) estabelece que todos os docentes da Educação Básica tenham curso Superior até 2024. O Blog conversou com dois professores experientes, hoje parte de equipes pedagógicas, sobre o que eles pensam da formação dos professores brasileiros e como é possível melhorá-la. 1 – Estude metodologia de ensino Além do conhecimento dos fundamentos

Base do ensino médio terá só duas disciplinas

, prevista pela reforma do ensino médio. Segundo a lei aprovada no ano passado, cerca de 40% da carga horária da etapa será destinada ao aprofundamento em áreas específicas optativas. O estudante poderá escolher entre cinco itinerários formativos: Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Formação Técnica e Profissional. O restante tem de ser

Base do ensino médio terá só duas disciplinas

, prevista pela reforma do ensino médio. Segundo a lei aprovada no ano passado, cerca de 40% da carga horária da etapa será destinada ao aprofundamento em áreas específicas optativas. O estudante poderá escolher entre cinco itinerários formativos: Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Formação Técnica e Profissional. O restante tem de ser

Programa Paralapracá disponibiliza ambiente virtual de apoio aos professores da Educação Infantil

A fim de possibilitar a aprendizagem colaborativa e a ampliação de repertório, está no ar a plataforma Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) do programa Paralapracá, frente de formação de profissionais da Educação Infantil realizada pela Avante – Educação e Mobilização Social. Leia + Uma escola infantil onde as crianças decidem o que querem aprender

O Censo Escolar 2017 e a urgência de se investir na formação docente

que, em 2024, todos os professores do ensino básico tenham formação específica e superior. Agora, fica faltando o mais difícil: garantir uma formação inicial de qualidade para os professores. Segundo António Nóvoa, catedrático português e um dos maiores nomes em formação docente do mundo, o domínio da arte de ensinar é algo que se conquista com anos de experiência

Os desafios para a formação de um aluno globalizado – Revista Educação

, tem experimentado na prática o desafio de inserir o segundo idioma na raiz de instituições de ensino. Desde o início do ano, a São Paulo Open Centre, que já era um reconhecido centro de aplicação das certificações internacionais Cambridge, executa uma nova proposta. “Estamos preparando escolas, por meio da formação dos docentes, para qualificá-los para terem uma abordagem

OCDE: Educação é melhor que renda para reduzir desigualdade

que, hoje, os desafios da formação dos professores vão além de conhecimento em conteúdo. Mais que investir na formação inicial dos professores, o caminho, diz o especialista, é criar ambientes e sistemas de treinamento permanente nas escolas, para que as melhores práticas sejam compartilhadas com todo o corpo docente. “Ensinar fórmulas e equações é muito mais fácil

6 respostas inovadoras para desafios apontados no Censo Escolar

possuem formação superior completa. Entre os docentes com um curso de licenciatura ou bacharelado, ainda há um alta taxa de inadequação em relação a área de atuação. Pouco mais da metade dos professores de física que atuam no ensino médio (57,4%) não possuem formação adequada, ou seja, não têm formação superior de licenciatura ou bacharelado com complementação

Profissão professor: quando formação docente e realidade escolar não dialogam

Unsplash Images Formar com qualidade professores para as redes públicas de ensino é um dos grandes gargalos da Educação brasileira. De acordo com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), aproximadamente 24% dos docentes do sistema público não tinham formação superior em 2015. Esse patamar está muito longe da meta 15

Apesar de cortes, institutos federais lideram nota do Enem em 14 Estados

da prova (linguagens, matemática, ciências da natureza e ciências humanas), sem contar a redação. A rede de institutos federais tem foco em educação técnica e profissional, com cursos de ensino médio e superior. Concentra 40 unidades, além do colégio Pedro II, no Rio. A formação da rede foi uma das bandeiras na área de educação dos governos Lula e Dilma, ambos

Continuamos longe de garantir condições mínimas na Educação

, conforme indicam evidências da literatura internacional. Estudos da última década para o Brasil indicam ainda que, por exemplo, o simples fato de ter um docente com nível de formação superior está associado a 14% a mais de aprendizagem em um ano escolar [1] e que a existência e a conservação da infraestrutura escolar estão associadas a um ganho da ordem de 23% [2