A dependência digital: como o celular está influenciando o comportamento dos estudantes

A pesquisa aborda a dependência digital entre estudantes, focando no impacto do uso excessivo de celulares no comportamento e desempenho acadêmico, a fim de investigar como o uso prolongado de dispositivos móveis influencia a concentração, socialização e saúde mental dos jovens, a partir de questionários aplicados e entrevistas com estudantes e professores....

Desenvolvimento profissional docente e Educação Básica na pandemia de Covid-19

Este trabalho investiga a atuação e desenvolvimento profissional de professores brasileiros durante o ensino remoto emergencial na pandemia de Covid-19, considerando aspectos como condições de trabalho, aprendizado da docência e saúde mental. A pesquisa com uma amostra de 364 professores de Educação Básica no Brasil revela falta de experiência com ensino on...

Ler para compreender no mundo digital: compreensão e metacompreensão em papel e tela

A pesquisa tem por objetivo verificar as diferenças na compreensão e metacompreensão entre a leitura realizada em papel e a leitura realizada em tela. Participaram desta pesquisa 50 crianças do 5º ano do Ensino Fundamental I. Os resultados sugerem vantagem do material impresso (papel) no que diz respeito à compreensão de leitura. Os indicadores de metacompr...

Arte com celular: dispositivos móveis em aulas de arte no Ensino Fundamental

A pesquisa tem por objetivo analisar as potencialidades e os desafios de uma proposta pedagógica que adota o celular e dispositivos móveis em aulas de arte em ações arte/educativas realizadas no Ensino Fundamental, séries finais. A proposta pedagógica Arte com Celular foi realizada em uma escola da rede pública do Distrito Federal com estudantes do 6º, 7º e...

Relatório de Monitoramento Global da Educação 2023 - Tecnologia na educação: uma ferramenta a serviço de quem? - Resumo

O Relatório de Monitoramento Global da Educação 2023, intitulado "Tecnologia na educação: Uma ferramenta a serviço de quem?", publicado pela Unesco, discute o papel da tecnologia no cenário educacional. O documento aborda como as ferramentas tecnológicas podem ser utilizadas para promover a equidade e a qualidade na educação, mas também alerta para os risco...

Potencialidades do uso do celular na matemática escolar: atividades investigativas de função exponencial

Esta pesquisa busca investigar as potencialidades do uso do celular no estudo da Função Exponencial, por meio do aplicativo GeoGebra, com estudantes do Ensino Médio integrado ao curso de técnico em informática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará, campus Castanhal. Os resultados mostram que as potencialidades são: proporcionam que ...

O uso do aplicativo WhatsApp como recurso didático em aulas de Língua Portuguesa no IEMA Pleno Rio Anil

Esta pesquisa busca analisar a aplicabilidade do WhatsApp por meio da elaboração de estratégias pedagógicas para os docentes em aulas de Língua Portuguesa, no Ensino Médio. Os resultados mostram que o celular e o aplicativo WhatsApp oferecem vantagens como recurso didático, pelas possibilidades de produção e compartilhamento de informações e textos

Possibilidades do uso do celular para o ensino de funções trigonométricas por meio de tarefas investigativas

Esta pesquisa busca investigar possibilidades e limitações do uso de um aplicativo para celulares inteligentes, mediado por uma tarefa investigativa, para a apreensão de conceitos relacionados ao comportamento gráfico de funções trigonométricas. Os resultados mostram a familiaridade dos estudantes com o celular e a tecnologia, havendo certa dificuldade inic...

Relatório de Monitoramento Global da Educação 2023 - Tecnologia na educação: uma ferramenta a serviço de quem? - Completo

O Relatório Global de Monitoramento da Educação é um documento publicado pela Unesco que analisa a profundidade e abrangência do uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na educação. ​O relatório de 2023 destaca a falta de evidências robustas sobre o valor agregado pelo uso da tecnologia digital nas rotinas educacionais e alerta para os impact...

Um grande passo para o ensino de tecnologia

, sobretudo pensando em escolas públicas em municípios pequenos, com poucos profissionais e parcos recursos. Desde a aprovação da BNCC, estados e municípios têm se empenhado na tarefa de construir currículos locais. Não são raros os esforços para incluir a tecnologia como conhecimento escolar, e um bom exemplo é o Currículo da Cidade de São Paulo, que aborda

As perspectivas de financiamento da Educação para 2023

, aquisição de equipamentos e recursos técnicos, pedagógicos e tecnológicos, bem como programas de caráter permanente como o Programa Dinheiro Direto na Escola, e os de transporte, alimentação e do livro didático. Além disso, desde 2017 não há reajuste no valor destinado por estudante para a merenda escolar. O custo básico de um estudante do Ensino Fundamental é de 36

Perspectivas, desafios e cuidados no uso das tecnologias na Educação Híbrida

Nesta videoconferência, a Associação Nacional de Educação Básica Híbrida convidou especialistas para discutir sobre a educação híbrida, seus desafios e possibilidades. Abordou-se os usos da tecnologia, com representantes de empresas, e discutiu-se quais recursos tecnológicos estão disponíveis para professores trabalharem com os estudantes. Também

Ciência e educação para combater a miséria

Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. O FNDCT deve voltar a ser usado nas áreas para as quais foi originalmente criado, sem desvio de finalidade travestido de reestruturação. Lula tem um histórico favorável nesse aspecto, já que foi o único presidente a ter descontingenciado a 100% os recursos do fundo em seus mandatos anteriores. No médio e longo

Cortes na Capes deixam 6 mil estudantes da USP sem pagamento, diz universidade; reitoria autoriza estudo para criar socorro aos bolsistas

as mais de 200 mil bolsas destinadas a alunos de mestrado, doutorado e pós-doutorado. Os depósitos deveriam ser feitos até esta quarta-feira (7). No comunicado dirigido à comunidade acadêmica, alunos e pesquisadores, a Capes informou que o decreto do governo Bolsonaro congelou recursos financeiros impedindo, além do pagamento das bolsas, a manutenção administrativa

Novo bloqueio de verbas anunciado pelo MEC compromete pagamentos e serviços do IFPE

está sujeita a uma avaliação do gestor público. Na quinta (1º), por volta das 11h, foi identificada a devolução de recursos. No entanto, seis horas depois, o IFPE disse que recebeu a informação sobre um novo bloqueio de verbas. Desta vez, foram retirados R$ 3.080.266. "Essa quantia, inclusive, é superior ao montante que se encontrava disponível para emissão de empenhos

Novo Ideb ganha força entre especialistas

Martins Faria, para quem as provas deveriam trazer questões mais complexas, algumas delas abertas, e não todas de múltipla escolha. Esse modelo híbrido seria ancorado em recursos tecnológicos, podendo utilizar perguntas com mais de uma resposta, para aferir o raciocínio do estudante. Mas, apesar da visão de que o indicador deve ser aprimorado, o diretor do Iede

Língua indígena, lugar de luta

apropriados". Produzidos a partir de vários recursos tecnológicos, os acervos digitais multimídias estão à disposição das comunidades indígenas e de pesquisadores em geral. Uma plataforma digital, no Instituto de Estudos da Linguagem (IEL) da Unicamp também se propõe a construir e guardar corpora linguísticos indígenas. Batizada de Tycho Brache — uma alusão

Caneta maldita

bilhão de reais do Fundo Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, um dos principais instrumentos de fomento à pesquisa científica e tecnológica no Brasil. De 2010 a 2021, o contingenciamento de recursos do FNDCT ultrapassou a cifra de 35 bilhões, segundo um estudo da Unifesp. Metade desse montante, 17,7 bilhões, deixou de ser repassada nos três

5 coisas que você precisa saber sobre a BNCC da Computação

aborda que caberá ao Ministério da Educação definir políticas para a formação docente, apoio ao desenvolvimento de currículos e de recursos didáticos compatíveis com as competências e habilidades, além da definição de uma política de avaliação que necessita ser diferente da tradicional e o assessoramento aos sistemas e redes de ensino para implementação

Bilinguismo no Brasil: como a BNCC e as escolas veem o assunto?

no Quadro Comum Europeu de Referência para Línguas (CEFR), que é o mínimo exigido de acordo com as diretrizes curriculares", aponta Ana, que também destaca desafios quanto a infraestrutura insuficiente das escolas, com falta de recursos tecnológicos, equipamentos digitais e falta de acesso à uma boa conexão de internet. Já Viviane cita que também há questões do lado