Ministro da Educação diz que pretende 'impulsionar' o Projeto Rondon

a qualidade de vida e incentivar o cooperativismo, associativismo e empreendedorismo para a geração de renda e o desenvolvimento econômico sustentável. As ações do Projeto Rondon são divididas em três conjuntos e diversas áreas. Em saúde, por exemplo, uma das temáticas é "capacitar agentes multiplicadores em saúde sexual e reprodutiva de adolescentes e jovens

Não estimulamos direita nem esquerda, diz comandante de colégios militares

nas escolas. Os alunos dos colégios militares discutem política, pensamento crítico e também questões de educação sexual? Fazem parte do currículo? O projeto pedagógico atual diz que o nosso sistema é baseado nos valores e tradições do Exército, respeito aos valores sociais, patrióticos e familiares e prepara jovens para serem cidadãos cônscios de seus deveres

Alcançar resultados cognitivos e emocionais: desafios para a educação atual

do Estado, atualmente, a maioria das escolas já está trabalhando sob essa perspectiva. Alessio Trindade, professor e secretário de Educação do Estado da Paraíba, comenta os efeitos dessa nova estrutura de ensino nas Escolas Cidadãs Integrais e no Projeto de Vida dos Estudantes. “As Escolas Cidadãs trabalham na formação de jovens solidários e competentes, com foco

O Partido da Escola Sem Partido

do que está relatado no projeto, “doutrinação pedagógica” é algo muito mal definido, bastante vago, dando flexibilidade para que qualquer coisa possa ser definida como doutrinação. Estudar, por exemplo, o processo histórico, econômico e social que leva tantos jovens negros a morrerem na periferia, é uma proposta de ensino coerente, para que os estudantes possam compreender

Macaé Evaristo e a luta por diversidade na educação

tem importante atuação, propondo que os gestores se abram para ouvir os jovens e pensar novas linguagens e metodologias para tornar a escola e as relações de ensino-aprendizagem mais significativas e mais conectadas com suas vidas. Para ela, ouvir um aluno implica, portanto, em conhecê-lo e entender como ele e a escola se relacionam com o território que ocupam, olhando

Ação contra escola opõe promotorias

, seja para responsabilizar as pessoas e os agentes que estão divulgando essas mentiras”, afirma o texto. A escola enfatizou que não tem projeto algum “para confundir a cabeça das crianças e jovens”, como se alega no processo. “O mundo mudou e a sociedade também. A escola não está incólume a tudo isso. Ela interfere e sofre a interferência do seu entorno. No mar agitado, busca

Caminhos educacionais que não se cruzam

dos aprendizes, de autonomia, nunca de controle externo persecutório. Esse projeto tem um que de caixa de pandora. Possivelmente foi criado por quem nunca esteve à frente de uma sala de aula. Nunca enfrentou o desafio de apaziguar crianças ou jovens ansiosos pela necessidade de se lançarem no escuro que qualquer percurso de aprendizagem pressupõe. Não pensou no que pode

Quais são os reais gargalos da educação para o governo federal

que já está nos custando muito”. “Afinal, discutir seus deméritos demanda tempo e energia dos políticos e sociedade civil.” Na opinião do economista Joel Pinheiro da Fonseca, mestre em filosofia pela USP (Universidade de São Paulo) e colunista da Folha, o projeto “enfraquece o agente central da educação, o professor” e “desrespeita a todos os jovens brasileiros

Mais de 200 promotores e procuradores são contra 'professores ativistas'

do aprendizado é desperdiçado com a pregação ideológica e a propaganda político-partidária mais ou menos disfarçada." Os promotores e os procuradores afirmam que estão "em defesa do Estado Democrático de Direito". "Expomos à sociedade a adequação fática e jurídica dos projetos de lei lastreados no anteprojeto Escola Sem Partido ao ordenamento jurídico, sobretudo

Três ideias sobre doutrinação e “ideologia de gênero” na escola que são falsas

Nos últimos anos, o debate acerca da suposta “ideologia de gênero” e da “doutrinação” nas escolas do país cresceu de forma veloz não só entre profissionais e envolvidos no campo da educação, como também na sociedade em geral. Um dos agentes para o crescimento dessa discussão, responsável pelo combate à “ideologia de gênero”, foi o Escola Sem Partido (ESP

Olhares sobre as juventudes

Conversar com a diversidade das práticas, invenções, subjetividades e repertórios culturais dos jovens é um desafio em constante mutação para a pesquisa acadêmica. Adentrar este território, permeado por uma faixa da população por vezes marginalizada e pouco questionada quanto a seus desejos é um dos muitos objetivos do II Colóquio Diálogos Juvenis

Visita de Malala ao Brasil encoraja perspectiva feminista para a educação

agente na aprovação do ECA, Anacleto Julião, e atua, com o apoio de parceiros e ativistas, em três eixos complementares: educação em direitos para a cidadania ativa, com diversas atividades para crianças, adolescentes e jovens, apoiando-os a criar e utilizar mecanismos de qualificação e desenvolvimento de políticas públicas; apoio ao associativismo de base

Desde a inauguração, Escola tecnológica já formou mais de 700 profissionais em Santarém

de Redes, Agente de Informações Turísticas, Agente de Projetos Sociais, Condutor de Turismo de Aventura, Auxiliar de Operação Logística, Auxiliar de Fiscalização Ambiental; Auxiliar Administrativo de Secretaria Escolar, Gestão em Turismo, Assistente de Logística, Operador de Computador, Auxiliar de Agropecuária, Agente de Informações Turísticas, Recepcionista

Educação Pública e a desertificação dos sonhos

, poderá ser um futuro rebelde a divergir deste projeto político de educação pública ser cada vez mais sofrível. Segundo Freire, em seu livro Educação e Mudança, publicado pela Paz e Terra em 1979, a consciência crítica não se satisfaz com as aparências, percebe que toda a realidade é mutável e cabe a própria pessoa ser o agente desta mudança. Ainda o autor

Kroton, o ônus e o bônus de ser grande demais

atributos importantes. Isso é o oposto do projeto de educação básica que tem por objetivo trazer escolas que já são referência em suas regiões. Que sentido faria a gente fazer essas aquisições e mudar o projeto pedagógico? É aquele projeto pedagógico, com aquele grupo de diretores, coordenadores pedagógicos e professores que fez os pais reconhecerem aquele colégio

Os Conteúdos e as Dimensões de Conhecimento Na Base Nacional Comum Curricular Na área da Educação Física

de aventura e danças. Sendo assim, baseando na 2 ° versão da Base Nacional Comum Curricular, de acordo com Brasil (2016) a Educação Física oferece uma série de possibilidades para enriquecer a experiência das crianças, adolescentes, jovens e adultos na Educação Básica, promovendo o acesso a um amplo universo cultural. Esse universo envolve saberes corporais

Os Conteúdos e as Dimensões de Conhecimento Na Base Nacional Comum Curricular Na Área da Educação Física

agora se organizam em: Brincadeiras e jogos, esportes, ginastica, lutas, práticas corporais de aventura e danças. Sendo assim, baseando na 2 ° versão da Base Nacional Comum Curricular, de acordo com Brasil (2016) a Educação Física oferece uma série de possibilidades para enriquecer a experiência das crianças, adolescentes, jovens e adultos na Educação Básica

Estudantes protagonizam evento para falar de educação na perspectiva do jovem

dos jovens. “Protagonismo é desenvolver a consciência de que os jovens são os agentes do seu futuro.” Protagonismo é desenvolver a consciência de que os jovens são os agentes do seu futuro “A escola tem que ser um exercício da democracia que a gente quer. Estamos vivendo uma crise de valores tão profunda, que é a escola que pode recuperar isso. Eu aposto

De volta para minha escola

de Busca Ativa Escolar em todos os níveis da Educação Pública Básica, que consiste em enviar agentes às casas dessas crianças e jovens pra encorajá-los a voltar aos estudos. No entanto, o desafio para a efetivação desse tipo de ação é que grande parte dessa população está em situação de vulnerabilidade social. De acordo com cálculo do Fundo das Nações Unidas

Ele quer mudar a educação pública no Brasil

à coordenadora de uma das escolas que gostaria de levar um estudante de Medicina para conversar com os alunos, mas ouviu a seguinte resposta: "É melhor alguém de Pedagogia ou Enfermagem, porque Medicina é sonhar alto demais para eles". "Ou seja, existe uma limitação dentro dos próprios agentes da escola", diz o futuro economista, que enxerga o projeto como um corpo