A Importância da Educação Física Escolar Nos Anos iniciais do Ensino Fundamental Nas Percepções Dos Professores Unidocentes

. Conforme a LDB, Art. 26, § 3º, “[a] [E]ducação [F]ísica, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da [E]ducação [B]ásica [...]” (BRASIL, 1996). Entretanto, conforme Contreira e Krug (2010, p.1), [a]o observarmos a realidade da Educação Física nas Séries/Anos Iniciais do Ensino Fundamental nas escolas estaduais (e municipais

Veja exemplos de redações nota 1000 no Enem nos últimos anos

têm dificuldades de obter educação de qualidade e ficam, muitas vezes, à margem das demais interações sociais. Além disso, a maioria das escolas brasileiras não incluem os surdos, assim como os demais portadores de necessidades especiais, em seus programas, estimulando a diferença e o preconceito. Por mais que a legislação brasileira garanta o ensino inclusivo, a maioria

O gargalo do Ensino Médio: em busca da escola com sentido para as juventudes

de programas que fomentam iniciativas inovadoras nas escolas. Assim, elementos como a possibilidade de individualizar partes do percurso formativo dos estudantes, integração da formação profissional a formação propedêutica são elementos já presentes no debate educacional há pelo menos uma década”, conta. Apesar do consenso quanto à necessidade de repensar a identidade

Capital humano, primeira Infância e educação infantil

o elevado número de crianças que nascem e crescem em condições de pobreza e de extrema violência. Se quisermos assegurar igualdade de oportunidades, a pré-escola já é tarde. Talvez até a creche já seja tarde. Embora as evidências sobre o tema sejam abundantes, poucos países têm políticas integradas e adequadas de Primeira Infância. As razões são várias e fáceis

Daniel Cara defende legado de Paulo Freire e Anísio Teixeira

, são necessárias ações integradas. "Só política de educação não vai dar conta do problema brasileiro. Em São Bernardo, por exemplo, temos locais de vulnerabilidade. Só política de educação não vai fazer com que a criança permaneça na escola. Precisa de política de trabalho e renda, assistência social, saúde. Essas coisas têm que caminhar em conjunto. São

Iniciativa sensata

a modismos e medidas populistas. A ideia é mobilizar o poder público, a partir de 2019, a adotar medidas responsáveis para assegurar “um salto de qualidade e equidade com repercussões no desenvolvimento econômico e social”. O grupo é articulado pelo movimento Todos pela Educação, entidade sem fins lucrativos integrada por representantes de diversos setores

Desafios da Gestão Escolar

, a construção do Projeto Politico Pedagógico, além da definição da aplicação dos recursos recebidos pela escola através do PDDE (PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA) e outros meios vindos do trabalho coletivo da escola. O que é o PDDE? Trata-se de um programa cujo principal objetivo é prestar assistência financeira, em caráter suplementar, às escolas públicas de educação

Uso de tecnologia e educação mão na massa se consolidam como tendência na Bett Educar

expositores voltados para essa temática. Na avaliação de Marina Dalbem, diretora de soluções educacionais do programa Edify, que recebeu investimento do fundo Gera Venture para levar um programa bilíngue para escolas de todo o país, esse crescimento pode ser uma resposta dos brasileiros que estão se atentando mais ao fato da inserção do país no meio global. Ela também

BNDES investirá R$ 20 milhões para implementar tecnologias na educação

com esses conteúdos que foram curados por essas instituições credenciadas no Ministério da Educação. São parceiros a Fundação Roberto Marinho, por exemplo. E o professor pode ter acesso ao plano de aula de outros professores, usar igual ou como referência.” Edição: Fernando Fraga Tags: BNDES escolas públicas internet Programa de Inovação Educação Conectada Compartilhar:

Novo currículo do ensino médio exigirá mudança na formação do professor

O sucesso da implementação da nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Médio passará por mudanças na formação de professores e adaptações nas escolas, apontam especialistas ouvidos pela Agência Brasil. O documento, que vai orientar os currículos dessa etapa e estabelecer as habilidades e competências que devem ser desenvolvidas pelos alunos

Plataforma traz relatos de práticas conectadas às Competências Gerais da Base

que estiveram entre os finalistas regionais do prêmio. Até esta segunda-feira (2) oito experiências já estão disponíveis na Plataforma Integrada, número que deve crescer nas próximas semanas. “Em todas as conversas com o MEC, o projeto foi pensado para reunir materiais que inspirem, e não planos de aula ou receitas que podem ser implantadas em escolas. Tudo para mostrar que o trabalho

De volta para minha escola

à escola ser rebaixado. Esse aluno (a) precisa ser tratado como quem está recomeçando e receber tanto suporte acadêmico para ajudá-lo a superar as defasagens de aprendizagem, quanto das ações voltadas a cultura e esporte, que vão ajudar na permanência”, diz. A diretora Ana Maria explica que depois de ser integrada à Escola Maria das Vitórias, a criança é incluída

Ensino alternativo motiva e devolve alunos aos bancos escolares em Alvorada

Criativas (TC). Lançado inicialmente em seis escolas da rede pública estadual - cinco em Alvorada e uma na Capital -, o programa tem como objetivo recuperar integralmente os alunos evadidos ou em distorção de idade em relação à grade curricular e prepará-los para o Ensino Médio. Em 2018, TC é realizado em 25 instituições em quatro cidades gaúchas, segundo dados

Brasil poderá ter um novo Enem em 2020

é que a formação dos estudantes seja mais fluida e as disciplinas, cada vez mais integradas. O desafio do Ministério da Educação (MEC) será avaliar esse estudante. "É possível ter itinerário formativo que aborde conhecimento de história, arte e matemática. Por que não?". O novo Enem deverá ser discutido em um seminário que o MEC realizará neste mês com entidades privadas

Enem 2017: leia uma redação que tirou nota 1000

, quando a sociedade se fecha à comunicação por sinais, justificada pela ignorância, aqueles que dependem dessa linguagem têm dificuldades de obter educação de qualidade e ficam, muitas vezes, à margem das demais interações sociais. Além disso, a maioria das escolas brasileiras não incluem os surdos, assim como os demais portadores de necessidades especiais, em seus programas

Pátria em busca de educação

de 370 escolas do ensino médio no Estado utilizam o modelo da educação integrada. A rigor, a ampliação do horário escolar das atuais quatro horas diárias para sete horas está no radar do MEC há pelo menos três anos. O programa de escola integral para o ensino médio foi retomado pelo governo federal com o incentivo no valor de R$ 2 mil por ano, por aluno, ao longo

A visão do aluno da modalidade EJA integrada à Educação Profissional sobre seus processos de ensino e aprendizagem

Tem como objetivo conhecer a visão dos alunos do curso Técnico Integrado em Edificações, na modalidade Educação de Jovens e Adultos - EJA, do Instituto Federal de Educação de Goiás sobre os fatores que dificultam seus processos de aprendizagem. Buscou-se conhecer a relação dos alunos, a partir de suas experiências de vida com a escola e o trabalho

Tecnologias digitais para inovar e transformar a Educação

, um dos caminhos desenvolvidos pelo Instituto Ayrton Senna é o Letramento em Programação, iniciativa que promove por meio da prática da programação de computadores uma Educação Integral. O programa letra crianças e educadores de redes públicas para o mundo digital, garantindo suas capacidades de criar, utilizar e se expressar com as tecnologias digitais, de forma integrada

Educação versus corrupção

em 48 mil escolas. Em Matemática, a metade dos alunos não conseguiu acertar a soma de 112 + 93, tendo como opções de respostas a) 105; b) 115; c) 205 e d) 21. Quando o nível de aprendizado brasileiro é confrontado com o de outros países, a diferença é alarmante. No último Programa Internacional de Avaliação de Estudantes, cuja sigla é Pisa, coordenado

Ensino de ciências ainda sofre com desconexão entre disciplinas e falta de espaço para alunos criarem hipóteses – Revista Educação

da Febrace, Roseli de Deus Lopes. “Num primeiro momento muitos dos alunos não querem participar, e a escola não sabe como dar conta”, afirma. Para mudar a cultura, o esforço é comprovar as vantagens para todos os lados. “Como tem finalistas que vão para uma competição nos Estados Unidos, muitos jovens são seduzidos pela possibilidade da viagem. Para as escolas