Lição de superação: de funcionária da limpeza a professora, na mesma escola

Ao cruzar a porta da sala 228 da Escola Municipal de Ensino Fundamental Saint Hilaire, no Bairro Lomba do Pinheiro, em Porto Alegre, a professora de História Ana Amélia da Silva, 52 anos, fechou um ciclo e imediatamente começou um novo, na semana passada. Era o mesmo lugar onde, há 15 anos, ela havia se formado na Educação de Jovens e Adultos (EJA

Aluno de 8 anos desenha helicóptero com homem armado em trabalho de escola de Porto Alegre

. O secretário da Educação admite a falta desse tipo de serviço, mas garante que a secretaria está tentando criar um programa que dê conta dessa nova realidade. “Isso é um trabalho de longo prazo, e que estamos desenhando com parceiros para que a gente possa desenvolver ao longo dos próximos quatro anos”, diz o secretário da Educação de Porto Alegre, Adriano Naves

Levantamento do Inep mostra que professores da rede privada seriam os mais mal pagos

, mas é preciso entender que a escola privada é extremamente variada. Tem a escola privada de bairro, que deve estar cobrando mensalidade de R$ 600 ou R$ 700, o que é muito menos do que a prefeitura de Porto Alegre gasta com seu aluno — afirma. Quem também não se mostrou surpreso foi Cássio Bessa, diretor do Sindicato dos Professores das Escolas Particulares (Sinpro/RS

Ineficiência na educação

que os professores da rede de ensino de Porto Alegre são, de longe, os com melhor remuneração entre as capitais, com base em dados de 2014. Ainda assim, no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 2015, os alunos da Capital ficaram entre os com pior desempenho do país. Relatório divulgado pelo Tribunal de Contas do Estado (TCE), quase simultaneamente ao estudo

Com professores mais bem pagos entre as capitais, Porto Alegre tem ensino mal avaliado em provas

A remuneração dos professores das escolas municipais de Porto Alegre tornou-se, na semana passada, um tema incandescente, graças à divulgação de um estudo sobre médias salariais realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep). De acordo com o levantamento, com dados referentes a 2014, uma jornada semanal de 40 horas representa

Quem faz pedagogia vai ganhar mal? Veja raio X do curso e da profissão

, professora da Faculdade de Educação da Unicamp. Na rede municipal, que é a principal responsável pelos alunos de educação infantil e ensino fundamental, a cidade com maior remuneração bruta média do Brasil é Porto Alegre (RS): R$ 5.531,83. A menor é Jussiape, na Bahia, com R$ 736,67 – bem abaixo do piso. Veja o ranking das 10 cidades com maior média de remuneração

Nova etapa de programa do MEC prevê Ensino Médio integral em 16 escolas do RS

de Ensino Médio gaúchas. No entanto, apenas 11 foram incluídas por atenderem todos os critérios exigidos. Segundo a Secretaria Estadual da Educação (Seduc), em sete delas as atividades em turno ampliado terão início no próximo semestre. São elas: Escola Estadual de Ensino Médio Itália e Colégio Estadual Piratini, em Porto Alegre; Escola Estadual A. J. Renner

O esporte transforma a vida de três adolescentes com deficiência

anos Anderson sentiu o jogo virar. Convencida pelos médicos de que a falta de visão do filho era irreversível, Tânia decidiu que precisava dar a ele condições para que tivesse uma vida adaptada à realidade de um deficiente visual. A primeira atitude foi tirá-lo da escola onde estudava e matriculá-lo no Instituto Santa Luzia, tradicional colégio de Porto Alegre

Atlas digital da Fundação de Economia e Estatística traz dados do RS para consultas escolares

quanto por outras, como o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Não há informações novas ou antes inacessíveis, e alguns dos dados são referentes a 2010, mas o grande diferencial está no fato de todo esse material estar reunido em um mesmo projeto, de fácil compreensão para todos. — É uma lacuna patente no mercado editorial de livros didáticos

Escola pública colocada entre as dez melhores no Enem precisa de ajuda para suprir grande procura de alunos

e limpeza — explica a diretora. A dona de casa Bruna Pedroso, 24 anos, mãe de um aluno da segunda série, reconhece: — Falta desde papel higiênico até folhas de ofício. A diretora lembra outra necessidade no momento: a construção de uma quadra de esportes coberta. Mas o aluno Cauã Gesswein, 13 anos, do oitavo ano, que veio do Instituto de Educação Flores da Cunha

Institutos e fundações promovem mudanças em suas iniciativas para atender à realidade da juventude brasileira

, em Osasco (SP), Recife (PE), Salvador (BA) e Porto Alegre (RS). Temos conversado com potenciais parceiros, inclusive com outros institutos e fundações que atuam na temática de juventude e trabalho”, ressalta. Redes Temáticas Garantia de Direitos Associados Instituto Wal-Mart Fundação Roberto Marinho Fundação Iochpe

Acesso à banda larga cresce, mas escolas ainda enfrentam desafios para incluir tecnologia no dia a dia

uma pesquisa para investigar como as escolas públicas disponibilizam tecnologia para os alunos. Em Porto Alegre, as escolas municipais têm direito à banda larga e estrutura fornecida pela Companhia de Processamento de Dados do Município de Porto Alegre (Procempa). Na Escola Municipal de Ensino Fundamental Afonso Guerreira Lima, na Lomba do Pinheiro, na Zona Leste

Não terminou a escola? Veja como conquistar um certificado de conclusão gratuitamente

, o programa é oferecido por 1.027 escolas do Rio Grande do Sul na modalidade presencial. Há 68 que oferecem o ensino semipresencial e 22 com ensino a distância. /// Em Porto Alegre, 31 escolas municipais têm Eja para quem não concluiu o ensino fundamental. Produção: Alberi Neto Diário Gaúcho

IBGE: 3,4 milhões com 15 anos ou mais fizeram qualificação profissional em 2014

Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) 2014, divulgado hoje pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). A qualificação é a modalidade da educação profissional mais acessível à população, uma vez que muitos dos seus cursos não requerem escolaridade mínima para frequentá-los, segundo o IBGE. Entre os motivos apresentados para não terem feito curso

Projeto Morro da Cruz para a Vida - 11º Prêmio Itaú-Unicef

O projeto Morro da Cruz para a Vida foi o vencedor nacional na categoria Grande Porte da 11ª edição do Prêmio Itaú-Unicef. A parceria entre o Instituto Leonardo Murialdo e a Escola Municipal de Ensino Fundamental Morro da Cruz, de Porto Alegre, surgiu da demanda da comunidade por ações de cultura, esporte e apoio escolar.

A escolha da tradição: o campo de possíveis para os estudantes do IFSP

Artigo analisa o campo de possíveis e a produção social relacionada às escolhas de jovens e suas famílias em relação ao Ensino Superior, no contexto do Ensino Médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP). Leva em conta as delimitações dadas pelas experiências da história familiar dos estudantes, que, ao almejar

Autoformação do ser gestor Marista preconizada à luz do projeto educativo do Brasil Marista

Este trabalho investiga a autoformação do Ser Gestor Marista, inspirada no Projeto Educativo, documento vinculado à rede Brasil Marista, relacionado às diversidades. A pesquisa objetiva compreender o processo de Gestão, preconizado à luz do Projeto Educativo, aprofundando seus horizontes na autoformação do Ser Gestor Marista. Percebe-se a importância da for...

Uma sequência didática para o ensino de estatística a alunos do Ensino Médio na modalidade PROEJA

, de Ensino Médio na modalidade PROEJA do Curso Técnico em Informática, do Instituto Federal Farroupilha – Campus Alegrete/RS.

A vida se tece e a escola acontece entre-vidas

Aborda a Escola Municipal Porto Alegre (EPA), escola aberta para jovens em situação de vulnerabilidade social no município de Porto Alegre. Utiliza narrativas dos professores, dos estudantes e da própria pesquisadora como construções subjetivas que explicitam como a vida se tece e a escola acontece entre-vidas.

A reorganização curricular da educação profissional após o decreto n° 5154/2004: um estudo sobre o Instituto Federal de Santa Catarina - Campus Araranguá

Objetiva investigar as concepções de educação profissional subjacentes às mudanças produzidas em âmbito nacional, estadual e local no processo de educação profissionalizante técnica de Nível Médio, sobretudo as desenvolvidas na organização dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. O estudo faz uma análise histórico-relacional procurando