Diploma EAD mantém avanço entre professores

O número de alunos que concluíram os cursos de pedagogia e licenciatura aumentou drasticamente na modalidade a distância comparado às faculdades presenciais, chegando a computar crescimento de 109% entre 2010 e 2020. O alerta está no estudo recém-divulgado pelo com base no Censo da Educação Superior. Vale lembrar que o ensino remoto já estava ganhando

O que perdemos em educação?

de educação— explica muito da enorme crise educacional que se seguiu, com cerca de 78 semanas sem ensino presencial e limitações no acesso dos alunos à oferta de materiais e conectividade para seguir aprendendo no período de ensino remoto. É importante lembrar que boa parte dos municípios conta com não mais de três ou quatro escolas e não tem um número suficiente

‘A escola tem muita coisa bonita para ensinar à criança’

de aprendizagem. O ensino remoto evidenciou o papel educacional e pedagógico das escolas, muito além do cuidar e do proteger. Encontrar as unidades fechadas acentuou o sentimento de pertencimento das crianças ao espaço. "A pandemia abriu no imaginário social uma atitude de admiração e de respeito à escola e maior compreensão de quanto ela é imprescindível, como agência

Trabalho com competências socioemocionais precisa começar com desenvolvimento dos professores

de ensino remoto durante a pandemia da Covid-19. Já em relação aos estudantes, Márcia diz que as competências socioemocionais continuam sendo trabalhadas na unidade, sobretudo nas disciplinas relacionadas a projeto de vida e protagonismo juvenil, já que a escola é de ensino integral. O poder das parcerias Cesar observa que esse tipo de formação, bem planejada

Pandemia faz disparar desigualdade na permanência de alunos na escola

que, no geral, a oferta de ensino remoto foi desigual e com baixa eficiência. A maioria das escolas públicas teve de apostar em atividades impressas e contatos via WhatsApp entre professores e alunos. Os cerca de 38 milhões de alunos de escolas públicas enfrentaram 287 dias de escolas fechadas entre 2020 e 2021, segundo o Inep. A média equivale a quase um ano letivo

Médicos alertam para epidemia de miopia entre crianças e adolescentes

dificuldade. A consulta de Enzo Vasconcelos, de 15 anos, com o oftalmologista está marcada. Ele não sabe ainda se aumentou o grau de miopia. Mas desde o ano passado, com o retorno das aulas presenciais, tem dificuldades de enxergar durante as aulas. O adolescente considera que a exposição durante o ensino remoto deve ter prejudicado o desempenho ocular. "Em casa

Como a escola pode salvar a Amazônia

os alunos com segurança", diz. A pandemia ainda piorou a situação. No Pará, a maioria dos estudantes ficou sem ir à escola por dois anos e, com pouco acesso à conectividade, o ensino remoto não foi eficiente. Mesmo nas escolas urbanas de Moju, há crianças do 6º ano que não estão alfabetizadas. Marcos Henrique, de 13 anos, conseguia ler apenas a palavra "covid-19

Brasil completa 1 ano de reabertura de escolas com diagnóstico precário

. Mas ainda é parcial o cenário dos desafios, o que dificulta a tomada de decisões, segundo especialistas. O período sem aulas presenciais, iniciado em março de 2020, foi marcado pela resposta desigual na oferta do ensino remoto. Isso foi reflexo da falta de coordenação do MEC (Ministério da Educação) do governo Jair Bolsonaro (PL) e da ausência de apoio federal

'Mundo virtual': jovem de MS passa para Medicina em universidade pública estudando pela internet

mais concentrada". Mudanças no mundo Antes mesmo do início da pandemia, o Instituto Nacional de Estudo e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) já havia divulgado um aumento de 378,9% no número de matrículas em graduações à distância. Isso reflete um salto de 330 mil para a marca de 1 milhão e meio de novos estudantes em ensino remoto. Isso aponta que o ensino

Telejornal sobre ciberbullying

Conteúdo: Professoras, alunos, pais e responsáveis produziram um vídeo sobre ciberbullying na Escola Estadual Professor Cid Boucault, em Mogi das Cruzes (SP). Em formato de telejornal, o vídeo combate o preconceito e promove a empatia. O projeto foi realizado em 2020, no primeiro ano da pandemia de covid-19, durante o período de ensino remoto. Com forte

Formação continuada para educação bilíngue conecta professores nas questões do dia a dia

– Retratos de uma profissão a partir do Censo Escolas e do Censo da Educação Superior", do British Council, dos 172 mil docentes da língua inglesa no Brasil, 16% não possuem ensino superior completo. Levantamento publicado pelo Observatório para o Ensino da Língua Inglesa também liga o sinal de alerta. Os dados compilados a partir do Censo Escolar da Educação Básica

Novotec tem inscrição para 240 vagas em cursos gratuitos de qualificação em São José dos Campos

completo e que moram no estado de São Paulo. A prioridade será de alunos de qualquer série do ensino médio matriculados na rede estadual de ensino, incluídos estudantes do Educação de Jovens e Adultos (EJA) de nível médio. Estudantes do 9º ano não poderão se inscrever no programa. Os cursos variam entre os formatos presencial e remoto. Eles têm duração de 120 horas

Estudar ou comer? Com crise e sem bolsa, jovens desistem de fazer faculdade

o bloqueio de R$ 1,6 bilhão. "Esperávamos retornar ao montante de 2019. Tivemos uma pequena recuperação, mas não chegou nem ao nível de 2020", afirma o reitor Marcus Vinicius David, presidente da Andifes (Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior). "No ano passado, essa queda não teve tanto impacto por causa do ensino remoto

Com testagem e reforço, primeiro semestre presencial já apresenta bons resultados nas escolas brasileiras

de Administração Pública da Fundação Getulio Vargas. A pesquisa apontou que os alunos da rede municipal do Rio que voltaram às salas de aula mais cedo em 2021 tiveram uma performance melhor do que os que continuaram no ensino remoto. A diferenças nas notas em português e matemática era de 3 pontos percentuais entre os dois grupos. Na avaliação de Ferreirinha, secretário

Reforço escolar chega a apenas 39% dos estudantes, mostra pesquisa

, o percentual de estudantes de escolas com aula de reforço é de 53% e, no Nordeste, cai para 28%. Essa diferença também se expressa entre os matriculados em escolas públicas com maior nível socioeconômico (43%) e os que estudam em escolas com menor nível socioeconômico (33%). Entre as atividades desenvolvidas para lidar com lacunas impostas pelo ensino remoto

Inverter o planejamento de aula torna os objetivos de aprendizagem mais claros

. Tenho me esforçado para aprender um pouco mais sobre os REDs", reforça. Já Rosangela diz que o apoio dos REDs ganhou sentido em seu planejamento em 2020, quando foi necessário colocar o ensino remoto em prática. "Hoje, 50% das minhas aulas contam com demonstrações em ferramentas digitais", comenta. No texto Professor-curador: o percurso de aprendizagem ativa e o planejamento

Desafios de aprendizagem no Ensino Fundamental demandam mudanças na organização escolar

A volta às atividades presenciais nas escolas de Ensino Fundamental foi muito aguardada por professores, estudantes e famílias, sejam aqueles que não tiveram acesso a qualquer trabalho pedagógico remoto ou aqueles que experimentaram formas de ensinar e aprender com mais autonomia e sentido. "Estávamos ansiosos para voltar e fazer algo diferente

Apoiado por Taís Araújo, projeto quer mais mulheres negras na pós-graduação

Uma das mais efetivas políticas públicas contra o racismo, a Lei de Cotas, sancionada em 2012, completa dez anos de vigência com importantes avanços na promoção da igualdade. A lei prevê a reserva de 50% das vagas das universidades e institutos federais de ensino superior a estudantes de escolas públicas. Desse total reservado, metade é voltado à população

Em qual estágio está a tecnologia na sua escola?

de cada matéria para que a busca pela ou pelas tecnologias integradoras seja facilitada e assertiva", complementa Daniel Aulas mais atrativas Quem seguiu a sugestão à risca foi a professora Giovana Picolo. Moradora de Pinhal da Serra, município com pouco mais de 2 mil habitantes no interior do Rio Grande do Sul, a educadora da área de linguagens dos ensinos

Prêmio LED reconhece seis projetos inovadores na educação com incentivo de R$ 1,2 milhões

de aulas de reforço e atendimento especializado, conforme as demandas pessoais e educacionais de cada aluno. O projeto conta com cerca de 150 voluntários, remotos, que orientam estudantes do ensino fundamental e médio, de acordo com suas habilidades profissionais. De acordo com Fernando Lins, secretário-geral da ONG, o prêmio ajudará a instituição a chegar