'Ser professor no campo é ser militante pela defesa da educação de qualidade' - Rede Brasil Atual

do assentamento. Os demais vêm da área urbana de Itapeva. Muitas vezes, esses docentes não têm formação específica para atuarem nas escolas do campo. Outra questão é garantir aos professores modelos de contratação efetivos e eficientes. Não é raro que, nas zonas rurais do país, elas ocorram sem concurso público, por meio de contratos pontuais e por tempo determinado

Não há políticas públicas aos indígenas que vivem nas cidades

específico. Essa invisibilização não contempla os inúmeros fatores que motivaram o deslocamento desses povos para o contexto urbano. 1) expulsão dos territórios; 2) crescimento das áreas urbanas e a consequente aproximação com as aldeias; 3) busca por melhores condições de vida, como trabalho, educação formal, saúde etc. entre outros." Afirmação O relatório, conta

Editorial - O custo da evasão escolar

% do Produto Interno Bruto. Esses números atestam a baixa qualidade dos gastos do governo numa área estratégica para o futuro das novas gerações e, por consequência, do País. "Isso mostra que a máquina pública é ineficiente. Na educação, há problemas diversos, como formação inadequada dos professores e indicação política de diretores. É difícil quebrar isso, mas não

A educação pós-pandemia: maior inclusão e alunos mais independentes

relatam que a área da educação tradicional costumava caminhar a passos lentos em direção à digitalização. "De uma hora para a outra, fomos obrigados a dar um jeito e fazer avançar. Eu acredito que muitas coisas evoluíram em tecnologia nos últimos anos, e a educação sempre teve um... Vamos dizer, 'ranço' disso", observa Sônia Bonelli, coordenadora do curso

Ensino remoto: o que aprendemos e o que pode mudar nas práticas e políticas públicas

das tecnologias por estes jovens, a qualidade deste uso está condicionada por diversas variáveis que impactam nas oportunidades de acesso às tecnologias, de desenvolvimento de habilidades e de participação nas dinâmicas da cultura digital. Por exemplo, 33% dos alunos de escolas estaduais urbanas, instituições que geralmente atendem alunos de ensino fundamental ciclo 2

Opinião: Escolas deveriam se tornar ponto de apoio às famílias na periferia

de suas famílias, que perderam o emprego e a renda e se depararam com uma situação crítica, e que agora também correm o risco de serem obrigados a realizar o Enem, mesmo sendo visivelmente os mais prejudicados pela pandemia. Trata-se da realidade que atinge em cheio trabalhadores e trabalhadoras brasileiras, moradores das periferias urbanas e dos rincões rurais do país

Falta de preparo das escolas para a educação a distância aumenta desigualdades

da Informação (Cetic.br), Alexandre Barbosa, aponta que as informações sobre a infraestrutura tecnológica e o acesso à internet pelos estudantes das escolas públicas e privadas, em áreas urbanas e rurais, "já revelam algumas das desigualdades encontradas no Brasil, sobretudo aquelas que se refletem na educação neste período de pandemia que estamos vivendo

Maioria das escolas brasileiras não tem plataformas para ensino online

do novo coronavírus (covid-19), de acordo com a pesquisa TIC Educação 2019. A pesquisa mostra que 28% das escolas localizadas em áreas urbanas têm ambiente ou plataforma virtual de aprendizagem. Essa porcentagem é maior entre as escolas privadas, 64%. O número aumentou em relação a 2018, quando 47% das particulares possuíam esse serviço. Já entre as públicas

Só 14% das escolas públicas acessavam ambiente virtual de aprendizagem antes do COVID-19

Professores sobrecarregados, alunos com dificuldade para organizar a rotina de estudos. Uma resposta para este problema pode ser encontrada na nova edição da pesquisa TIC Educação 2019, que identificou que apenas 14% das escolas públicas urbanas e 64% das particulares urbanas tinham acesso a ambientes virtuais de aprendizagem, ou seja, plataformas

Acesso à internet é exclusivo no celular para 59% no Brasil

em 2019. Já o acesso pela televisão saiu de 7% em 2014 para 37% no ano passado. Conforme a pesquisa, 90% dos brasileiros possuíam aparelho celular. Deste total, 62% contratavam planos pré-pagos. Nas classes D e E, este percentual sobe para 70%. A dependência do celular varia bastante conforme as características socioeconômicas. Ela ficou em 79% na área rural

Sem internet, merenda e lugar para estudar: veja obstáculos do ensino à distância na rede pública durante a pandemia de Covid-19

. "A gente simplesmente não consegue entrar em contato com eles. E o colégio não tem estrutura de recursos humanos para procurar fisicamente cada família e levar material impresso na porta das casas." Segundo a pesquisa TIC Domicílios, divulgada em 2019, apenas 44% dos domicílios da zona rural brasileira têm acesso à internet. Na área urbana, o índice é bem mais alto

Prefeitura de SP suspende repasses para projeto de alfabetização

relação com os alunos, não tem uma grade curricular a ser cumprida. Nós levamos em consideração o tempo do aluno até que ele esteja apto a ir para uma escola formal do EJA. Preparamos para que ele saiba viver em áreas urbanas", explicou o educador. Leia ainda: Apesar de obrigatório, nem todos passageiros usam máscara em SP A dona de casa Maria Aparecida da Silva

#Nem1praTrás: mobilização propõe debate sobre educação e oferece atividades gratuitas pela internet

e pela Fundação Roberto Marinho em parceria com professores, com módulos de aprendizagem organizados por áreas de conhecimento. Acesse www.futura.org.br e o Canal Futura também ajuda quem quer utilizar os recursos audiovisuais de maneira pedagógica, especialmente em tempos de isolamento social: tutoriais ensinam a fazer vídeo em casa com qualidade 30% dos alunos

Natacha Costa: O papel da Educação Integral em tempos de crise

de Whatsapp, são grupos por sala, e todos os professores estão em contato com as famílias. Os gestores e professores fazem um planejamento coletivo quinzenal por série e por área como foco em Português e Matemática e atividades voltadas para cultura, corpo, arte, etc.As atividades chegam via plataforma digital, mas também por Whatsapp e outras plataformas. São também

urbe. Revista Brasileira de Gestão Urbana

urbe. Revista Brasileira de Gestão Urbana é uma revista eletrônica com a missão de criar um fórum de discussão para os diversos assuntos e pontos de vista relacionados às questões urbanas em geral e à gestão urbana em específico. A edição conta com a Seção Temática: "O estudo da forma urbana no Brasil" (Editores convidados: Vitor Oliveira e Bruno Zaitter).

Um a cada cinco negros que moram em zona rural ainda é analfabeto

Desigualdades Sociais por Cor ou Raça, divulgado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) nesta quarta-feira, 13. A taxa de analfabetismo de pretos e pardos (9,1%) é mais do que o dobro do que a dos brancos (3,9%). Na zona rural, a taxa de analfabetismo de pretos e pardos sobe a 20,7%, contra 11% dos brancos. Mesmo em áreas urbanas, o analfabetismo

Em 300 dias de governo, destaque da Educação vai para Future-se, Escola Cívico-Militar e Enem 2019

com o Enem. Nesse domingo [3 de novembro] o Enem funcionou." Trabalho – Além do citado, o Ministério da Educação (MEC) comemorou outras conquistas no período. Lançou quatro programas, firmou um compromisso pela educação básica, conectou 24,5 mil escolas urbanas e 7 mil escolas rurais à internet, digitalizou boa parte dos serviços, deu o pontapé inicial para o Exame

Probabilidade de frequentar a escola entre jovens de 15 a 17 anos

Comparação histórica da taxa de abandono na rede pública de Ensino Médio por regional

Comparação histórica da taxa de abandono na rede pública de Ensino Médio por município