O que muda nas escolas após a crise do coronavírus?

estas habilidades: lidar com os sentimentos, se relacionar com os outros, ter projetos de vida, desenvolver a colaboração, a criatividade, o pensamento crítico, a perseverança. O mercado de trabalho já pede tudo isso, mas o momento simboliza como estas habilidades têm de entrar com mais força no currículo. A escola tem de formar um jovem com muito conteúdo e capacidade

Um olhar para a desigualdade escolar em tempos de pandemia

tem assegurado seu direito integral ao ensino, dados do PNAD 2016 demonstram que cerca de 1,8 milhão de crianças e jovens entre 5 e 17 anos trabalham no país para garantia da própria sobrevivência e da sua família. Créditos: INA FASSBENDER / AFP O acesso à escola, em situações em que a criança perde parte de seu tempo no trabalho, apesar de possível formalmente, não

O ensino remoto e as lições à vista

, desafios, formas de aplicar e pontos de atenção. O trabalho do Cieb em apoio às redes de ensino na crise sanitária da Covid-19 contou com a parceria do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), da União dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) e da Fundação Lemann. Vale mencionar que, a fim de oferecer acompanhamento em tempo real das ações

Estudo mostra o perfil do estudante universitário brasileiro

ofertados em período integral. Enquanto 38,9% dos estudantes de instituições de ensino superior privadas têm uma carga de 31 a 40 horas semanais de trabalho, no caso dos que estudam em instituições públicas este percentual é de 33,1%. Ainda segundo o estudo, 30% dos estudantes da rede privada têm uma carga semanal de 41 a 50 horas de trabalhos semanais, enquanto

Avaliação na Educação Integral: publicação propõe novos referenciais para programas e políticas

A pandemia do coronavírus parece ter revelado não apenas as graves desigualdades existentes no país, mas também a emergência da transformação de nossos modelos de gestão pública em educação e de escola. Como articular o trabalho entre secretarias e escolas de forma a garantir um trabalho colaborativo e contextualizado? Como promover processos

PerifaConnection: O Enem é, sim, instrumento para corrigir injustiças sociais

no sustento das suas famílias. Para estudantes de origem popular, nunca foi fácil chegar à universidade. Mas, apesar dos desafios, o trabalho dos pré-vestibulares comunitários permite que todos os anos estudantes que não podem pagar por um cursinho particular conquistem a aprovação em universidades públicas e bolsas em universidades privadas. Da mesma forma, todos

Pandemia de coronavírus deve piorar desigualdade racial no ensino médio

de Família e Comunidade, coordenadora do Grupo de Trabalho de Saúde da População Negra da SBMFC (Sociedade Brasileira de Medicina de Família e Comunidade) e membro do coletivo NegreX, explica que a pandemia pode afetar mais os jovens negros por vários motivos. O primeiro deles é o fato de estarem mais vulneráveis à contaminação. "Esse grupo representa maioria

'Estamos desamparados': estudantes sem aula e acesso à tecnologia se preocupam com data do Enem

esperança de conseguir. Mas procuro dar meu jeito de estudar, de fazer o meu melhor - afirma Santos, que tem evitado ir para casa recentemente e buscado abrigo na casa de amigos para evitar o risco de conviver com seus avós e seus pais, já que não tem conseguido se manter em isolamento por causa do trabalho. O estudante, que é um dos mais de 2, 6 milhões inscritos

Articulação interinstitucional: um caminho seguro para enfrentar os desafios da pandemia na Educação

de continuidade do processo de ensino-aprendizagem dos alunos e, especialmente, salvar o ano letivo. Isso sem contar nas medidas necessárias para salvaguardar o direito à alimentação escolar dos estudantes em condição de maior vulnerabilidade social, no período de suspensão das aulas presenciais. Ao decidirem pela adoção de tais ações, premidos pela situação emergencial

MEC não tem plano de contingência para o Enem contra coronavírus

, o ministério errou ao não coordenar a resposta educacional à Covid-19 no país e ignora a importância do Enem para a educação brasileira. "O ministro deveria aparecer para dizer o que está sendo feito para garantir a educação em casa. Não dá para deixar esses jovens tantos dias sem o direito de aprendizagem enquanto as escolas particulares estão mandando tarefas

Empenho e desafio: o cotidiano estudantil de crianças surdas na quarentena durante a pandemia

percebeu que ele não falava direito e a pediatra dizia que era normal. A gente decidiu procurar uma fonoaudióloga e ela sugeriu que fosse feita a audiometria. Fizemos alguns testes e foi constatado que o Daniel tinha uma surdez de moderada a severa. Foi indicado uso de aparelhos auditivos. Essa notícia é muito dolorosa. Assim que chega para a família, a gente passa

Inscrições do Enem 2020 começam nesta segunda em meio a pedidos de adiamento

o benefício, terão direito mesmo sem a solicitação. O Inep informou vai garantir a gratuidade da taxa de inscrição a todos os participantes que se enquadrarem nos perfis especificados nos editais do Enem, mesmo sem o pedido formal dos inscritos. "A regra vale tanto para os participantes que optarem pelo Enem impresso quanto para os que escolherem o Enem digital

O delicado percurso de volta à escola em tempos de pandemia

Entenda os primeiros primeiros movimentos de países que estão organizando a retomada das aulas presenciais e conheça as orientações das organizações multilateriais de educação, saúde e trabalho. Conteúdo publicado em 11 de maio de 2020. Atualizado em 12 de maio de 2020, às 11h32 Em um movimento que começou na China, em janeiro deste ano, o fechamento

Especialistas questionam emenda que regulamenta educação domiciliar

construir ambientes democráticos e de convivência entre as diferenças. Esse é um direito garantido por lei", destaca Vital. E agora, com as crianças em casa por causa da pandemia de Coronavírus, o vínculo entre escolas e famílias têm se mostrado fundamental para realizar um trabalho em conjunto, relação que seria interessante manter e fortalecer mesmo após a volta

Fausto Macedo: O impacto da covid-19 na Educação

Pessoas assintomáticas, contágio acelerado, ausência de vacina e necessidade de isolamento social. Todos esses fatores, que resumem de forma superficial o vírus covid-19, foram recebidos pelo mundo tal qual o efeito de uma bomba atômica. As rotinas tiveram que ser alteradas, as necessidades pessoais também, a estação de trabalho deixou o escritório

Geração perdida: Pandemia fará economia ter pior desempenho em 120 anos, com ameaça a futuro dos jovens

1980 e que deixou um quarto dos jovens sem trabalho. Pela frente, especialistas preveem uma recuperação incerta sob a sombra do coronavírus, desemprego e desigualdade mais elevados e freio à mobilidade social. Um coquetel desalentador para a juventude mais preparada que o país já teve, sobretudo a mais pobre, e que atravessará a crise no auge do seu potencial

Professores e pais acionam Justiça contra ensino remoto

do Paraná procurou o Ministério Público Estadual e o do Trabalho contra a educação a distância proposta pelo governo do estado, com plataforma online, aplicativo, aulas pela televisão e distribuição de apostilas. O conselho de educação paranaense, porém, ainda não normatizou a contagem das horas letivas. A orientação do Ministério Público do Paraná

Edital Equidade Racial na Educação Básica apoia pesquisadores da temática

as nossas estruturas. E um desses espaços de privilégio é a escola. Sabemos que diversas violações de direitos de crianças e adolescentes, como trabalho infantil e evasão escolar, atingem principalmente as crianças e adolescentes negros – sem contar o genocídio da juventude negra. Acredito que o edital seja uma das possibilidades de resposta a tudo isso. "Quando trabalhamos

Os sem-escola

a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios 2012 (Pnad), 92,5% das crianças e dos jovens de 4 a 17 anos estão na escola. É um número considerável, mas todo bom professor sabe que 92,5% não é 100%. Os 7,5% que faltam significam 3.366.299 pessoas que não têm direito de aprender. NOVA ESCOLA viajou pelo país para conhecer alguns desses meninos e meninas e encontrou

Sem internet, estudantes de favelas não conseguem se preparar para o Enem

a pandemia, Pablo encontra dificuldades. Ele sonha cursar Direito em uma universidade federal. "O meu sinal não é wi-fi, então não consigo baixar os arquivos. Quase sempre os materiais chegam atrasados. Além disso, deixamos de ter aulas, ao vivo ou gravadas, em pleno ano de vestibular. A escola nos fornece uma série de PDFs e vídeos que não são dos nossos professores