Câmara de SP discute projeto que autoriza 3º setor a gerir escolas municipais

resultado da falta de um investimento decente em educação, falta de professores, salários baixos, falta de assistência social aos alunos. Resolver essas questões é a solução para um sistema educacional eficiente, não uma gestão empresarial", diz. Já Fernando Schüler, professor de políticas públicas do Insper, defende que o Brasil avançou em áreas da saúde

Reprovação escolar: uma ideia condenada

. Revisito este tema como pai. Minha menina de 7 anos mostra sua angústia e seu medo de reprovar. A minha opinião é clara: crianças não falham, e sim a sociedade, pais e sistemas educacionais em suas mais distintas esferas – políticas públicas, gestão escolar e professores. A reprovação pode acontecer por diversos motivos: comportamentais, saúde, até

STF convoca professores universitários para ajudar no combate à desinformação

Um grupo interdisciplinar formado por docentes de 12 universidades públicas foi convocado pelo STF (Supremo Tribunal Federal) para auxiliar a corte no Programa de Combate à Desinformação. Segundo o órgão, os professores terão a missão de colocar em prática projetos de campanhas, palestras e também pesquisas sobre como o Supremo deve atuar. O tribunal

Priorizar as crianças e os adolescentes é garantir um futuro justo, inclusivo e sustentável

. É sinal de que uma boa política educacional sozinha nem sempre resolve os problemas educacionais. O desenvolvimento das pessoas e das nações se dá em múltiplas dimensões. Organizar os governos e as políticas públicas a partir da compreensão de que estas não são divisíveis é o caminho adequado para que nenhuma delas seja negligenciada. Priorizar as crianças

Mário Theodoro apresenta um Brasil moldado pelo racismo e sua manutenção

se manifesta no sistema educacional e de saúde, apresentando como serviços públicos essenciais são historicamente negados à população negra. Sua escolha em tratar os casos de forma conjunta foi, de acordo com a obra, em decorrência das políticas promovidas pelo Estado terem sido inspiradas na eugenia e na teoria de melhoria das raças. Em seguida, ainda discute

Políticas públicas culturais e a participação das comunidades beneficiadas

, entrando nesse movimento o importante papel que as políticas públicas desempenham nos estados democráticos. Neste ponto que toca a educação, como referido pela Constituição da Unesco, o que existe de convergente é que as oportunidades devem ser as mais amplas possíveis; para que todos, em igualdade de condições, possam se inserir no processo de formação educacional

Desafios e prioridades para a educação pós-pandemia

Depois de mais de 700 dias de escolas públicas fechadas no contexto da pandemia - um dos países que por mais tempo deixou suas crianças e jovens sem aulas presenciais -, o Brasil tem muito trabalho pela frente para manter os alunos na escola e aprendendo. Estimativas sugerem que retrocedemos entre 2 e 5 anos em relação ao progresso recente nos níveis

Desafios da EJA ampliados pela pandemia

e das escolas dedicadas à oferta de EJA vem acontecendo ao longo da última década, tendo a pandemia apenas agravado esse quadro. As dificuldades vão muito além da vivência do calendário letivo: elucidam a urgência de revisão das políticas públicas de financiamento, de investimento na infraestrutura tecnológica, fortalecimento da formação docente e desenvolvimento

Os impactos da educação em tempo integral

uma política pública de visível efeito na aprendizagem, o Ensino Médio Integral, um programa realizado por Pernambuco ao longo de 16 anos, trouxe evidências que também transcendem a educação. O estudo, feito por pesquisadores da USP e do Insper, mostrou que, com o aumento da carga horária e um currículo que incorpora ideias de Antonio Carlos Gomes da Costa

UFRJ aprova cotas obrigatórias nos cursos de pós-graduação

discriminatórios estruturais de nossa sociedade, tais como o racismo, a transfobia e o capacitismo. As universidades como espaços educacionais por excelência, protagonistas na produção de políticas públicas, devem aliar suas políticas de desenvolvimento científico e tecnológico ao desenvolvimento social e à inclusão", dizia o texto. A adoção das cotas foi decidida

Ana Maria Diniz - O futuro da escola

, de forma geral, as famílias sempre se mantiveram afastadas e alheias ao que de fato acontecia no cotidiano escolar das crianças e dos jovens. Com a pandemia, eles foram praticamente jogados para o universo educacional de seus filhos. De uma forma inédita, eles se deram conta do tamanho da desconexão entre o que é ensinado em classe e a realidade e aprofundaram

Novo Ensino Médio tem causado confusão entre professores e insegurança nos alunos

os prejuízos da pandemia. Também ouve uma professora de uma escola piloto em Porto Alegre (RS) que, apesar de entender que as mudanças trazem boas novidades, acha que seus alunos estão sendo prejudicados pela nova organização. Os especialistas Fernando Cassio, professor de políticas educacionais na Universidade Federal do ABC; João Paulo Cêpa, gerente de Articulação

Metade dos brasileiros é a favor das cotas raciais em universidades, aponta pesquisa do Datafolha

Um levantamento do instituto Datafolha, divulgado neste domingo, mostrou que 50% dos brasileiros são a favor das cotas raciais em universidades públicas. Entre os entrevistados, 34% se posicionaram contra. Outros 3% se mostraram indiferentes e 12% não souberam responder. Ainda segundo a pesquisa, o apoio às cotas é maior entre os mais jovens, escolarizados

Arranjos de Desenvolvimento da Educação apoiam municípios durante a pandemia

para a continuidade de políticas públicas e programas nas trocas de governo, uma vez que ajudam a pautar a nova gestão a respeito das demandas locais e dos caminhos que já vêm sendo trilhados. "Na última eleição municipal, dos nove Secretários do ADE apenas dois permaneceram, então tive que refazer o trabalho de conquista desses gestores, de reorganização do trabalho

SP diz que terá de fechar mil escolas integrais se STF aprovar mudança em verbas

mais pobres, muitos do Nordeste e onde estão as crianças e os jovens com maior vulnerabilidade alimentar, não há verba para complementação do repasse federal destinada à comida nas escolas, segundo Mariana Santarelli, coordenadora do Observatório da Alimentação Escolar e assessora de políticas públicas da FIAN Brasil - Organização pelo Direito Humano à Alimentação

Estudo: diretores de escolas públicas apontam reajuste salarial de professores como maior prioridade

precisam ser considerados nessa escolha, como as próprias diretoras e diretores brasileiros afirmam. Junto a isso, investir na formação e ampliar o apoio dado à gestão escolar são medidas cruciais para a melhoria da qualidade do ensino público — afirma Gabriel Corrêa, líder de Políticas Educacionais do Todos Pela Educação. A pesquisa mostra também que 93

66% dos diretores de escolas públicas acreditam que o cargo deveria ser ocupado após múltiplas etapas de seleção

públicas sejam designados apenas por indicação da secretaria de educação, sem considerar critérios técnicos. Os entrevistados também consideraram que o processo de seleção para a gestão escolar deveria considerar a competência dos candidatos. 93% dos diretores concordam totalmente ou em parte com a afirmação. Gabriel Corrêa, líder de Políticas Educacionais do Todos

Editorial - Novo ensino, velhos problemas

nas turmas dos anos iniciais (1.º ao 5.º ano). Ou seja, saltava aos olhos que o ensino médio não respondia às políticas educacionais implementadas no País. Pior, parecia sofrer de uma crise de identidade: falhava na preparação para o ensino superior e para o mercado de trabalho, incapaz também de despertar interesse, por menor que fosse, entre os jovens. Tal

Jornalismo reage a ataques e recuo na transparência na gestão Bolsonaro

para omitir informações de interesse público. Exemplo disso foi a remoção de dados detalhados do Censo Escolar e do Enem pelo Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira). O professor da FGV Ebape (Escola Brasileira de Administração Pública e de Empresas) Gregory Michener diz que o primeiro erro foi não colocar a LGPD sob

Escolas2030 divulga recomendações para políticas públicas por uma educação de qualidade

do poder público uma vez que os compromissos do programa trazem uma visão avançada de qualidade educacional, tema nevrálgico para propostas eleitorais e políticas públicas. O Escolas2030 e as Recomendações para políticas públicas O Escolas2030 é um programa global de pesquisa-ação que busca criar novos parâmetros para a avaliação da aprendizagem com base na prática