Nexos entre gestão, avaliação e o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) em escolas públicas

O artigo busca contribuir com as reflexões sobre as políticas de avaliação da aprendizagem, sobretudo o Ideb, e suas implicações na escola pública. O estudo aponta para a necessidade de a gestão escolar empreender esforços no acompanhamento e no uso dos resultados das avaliações externas como recursos para o estabelecimento de ações pedagógicas

Conselho Nacional de Educação esclarece principais dúvidas sobre o ensino no país durante pandemia do coronavírus

receber o aprendizado adequado e correto. As escolas devem zelar pelo acompanhamento, avaliações e a participação correta dos alunos. Ao autorizar que as aulas e atividades continuem de forma não presencial, as autoridades dos estados e municípios e as instituições particulares devem trabalhar para proporcionar o acesso de todos os estudantes ao aprendizado. Assim

Coleção Gestão Escolar e Relações Étnico-Raciais

-raciais no ambiente escolar associada à melhoria de rendimento escolar e à superação de desigualdades; ii) a importância da participação da comunidade escolar no processo de pertencimento, identificação e conscientização contra o racismo; iii) o protagonismo negro e suas práticas, o entendimento das juventudes e suas diversidades presentes na escola

Fechamento generalizado de escolas impõe desafio inédito à educação

de participação dos pais e acesso a tecnologia contrasta com o descrito por Mariana (nome fictício), professora de um colégio público em Mogi das Cruzes (Grande SP) que pede para não ser identificada. Ela diz temer pelas lacunas de aprendizagem que seus alunos podem adquirir no período sem aulas. Em primeiro lugar, porque ela própria está sem computador em casa

Deputados fazem concessões para levar votação do Fundeb direto ao plenário

de prevenção da doença Um dos trechos que devem ser modificados é excluir da cesta do Fundeb duas parcela de 1% adicionais ao Fundo de Participação dos Municípios (FPM), repassados em julho e em dezembro. A Confederação Nacional dos Municipios argumentou que caso esse percentual continue no texto, isso acarretará um redução de R$ 4,5 bilhões para R$ 3,6 bilhões

SP libera EAD no ensino fundamental e médio durante quarentena

no estado. Para entrar em vigor, ela precisa ser homologada pelo secretário da Educação, Rossieli Soares, o que deve acontecer, visto que está em linha com o que ele defendeu em participação na reunião do colegiado. Inicialmente, a minuta que seria votada previa a possibilidade da educação semipresencial para o ensino médio. Hoje a lei já permite que essa etapa

MEC adianta verba de apoio pedagógico para compra de produtos de higiene

chegar a R$ 900 milhões, segundo a pasta. O MEC realizou nesta segunda-feira (16) a primeira reunião do Comitê Operativo de Emergência, criado com a participação de vários órgãos, como representantes de secretarias de Educação. O sistema online de acompanhamento reunirá informações sobre número de pessoas infectadas e as instituições com aulas suspensas. TUDO

Administração e participação: reflexões para a educação

Este artigo trata dos conceitos de participação conflitual, participação funcional, participação administrativa, co-gestão e autogestão, discutindo a noção e o papel da educação participativa na construção de uma nova sociedade.

Aluna, professor e sindicato afirmam que governo do Estado não cumpriu todas as promessas após massacre na Escola Raul Brasil em Suzano

da segurança apontado pelo secretário foi a criação do gabinete integrado de segurança escolar. Ele explica que o órgão tem a participação de pessoas da Polícia Militar e da Secretaria de Segurança dentro da Secretaria de Educação, auxiliando a fazer uma interlocução muito mais rápida. "Já combatemos inúmeros casos e vamos apresentar um relatório no final de março

Participação e Ensino Médio: uma análise a partir de entrevistas com jovens

participação juvenil e educação, apresentando as perspectivas de quatro jovens oriundos de escolas públicas de Ensino Médio de três estados brasileiros – Rio de Janeiro, São Paulo e Paraná –, que foram entrevistados durante o Seminário Internacional “Desafios Curriculares do Ensino Médio”, realizado entre os dias 09 e 10 de novembro de 2016 na cidade de São Paulo

Sem Weintraub, governo discute com deputados o novo Fundeb

O presidente da comissão especial que discute o novo Fundeb, deputado Bacelar (Pode-BA), e a relatora do projeto, deputada Dorinha (DEM-TO), se reuniram nesta terça-feira (3) com o ministro da articulação política, Eduardo Ramos, e técnicos da equipe econômica para discutir a votação do novo modelo do fundo. O ministro da Educação, Abraham Weintraub, não

Dispositivo de avaliação educacional do Ceará: a (in)visibilidade dos estudantes com deficiência

Este artigo aborda o paradoxo da inclusão escolar na política de avaliação da Educação Básica do Ceará, cujos indicadores de proficiência no Ensino Fundamental se destacam, apesar da existência de um dispositivo normativo em seu sistema que deduz do cálculo da avaliação o desempenho dos estudantes com deficiência, implicando na “exclusão interna

Cursos superiores a distância quebram barreiras e incentivam a inclusão

, a participação das universidades públicas nos cursos a distância é modestíssima: apenas 4,9% dos calouros de 2018 ingressaram numa graduação virtual dessas instituições. Parte dessa defasagem pode ser atribuída ao baixo investimento das universidades públicas, que dependem, em sua maioria, do dinheiro do governo federal, liberado por meio do programa Universidade Aberta

Proposta que torna Fundeb permanente volta a ser discutida em 4 de março

Educação Articulações Proposta que torna Fundeb permanente volta a ser discutida em 4 de março Sem a participação do governo federal, votação do texto deve ocorrer após articulação dos deputados, avalia o Diap Por Redação RBA Publicado 27/02/2020 - 11h36 Cleia Viana/Câmara dos Deputados De acordo com o Diap, parlamentares concordam a permanência

Coleção foca periferia e trajetórias escolares

Curadoria mostra periferia como lugar de potência. A agenda política do mundo social dominado por representações das periferias – e de seus moradores – está baseada em estigmas que impedem uma apreensão global e complexa sobre as realidades sociais, econômicas, políticas, ambientais e culturais desses territórios. Para além desse limite, todavia

Juventudes e Participação: escola precisa conhecer as expectativas dos estudantes

respeito diretamente a eles. Analisa as ocupações estudantis como uma nova modalidade de ação coletiva, que trouxe questionamentos para as políticas educacionais e para a cultura escolar. Por fim, a entrevista do programa Conexão Futura Participação adolescente na escola, com os estudiosos do tema juventude Camila Leite e Paulo Carrano e com a estudante Ana

Currículo, desigualdades e diversidades no Ensino Médio

envolvidos ao se pensar relações raciais, mas também de gênero, na educação, nos grupos de gestão escolar, nas secretarias de educação, quando não envolvem os sujeitos e atores centrais às políticas, quando não incluem os sujeitos da diversidade, isso tem um efeito direto na ausência de perspectivas plurais. A mesa contou ainda com a participação de Denise

Planejamento escolar

O planejamento escolar não é apenas uma etapa vivida pelas unidades escolares no início de cada ano letivo. A importância do planejamento tem relação com o processo de reflexão contínua sobre o Projeto Político Pedagógico (PPP), que traduz a missão e os valores da escola, bem como com o princípio da gestão democrática. Nesse sentido, a participação

Análise de Imprensa - Fevereiro de 2020

e na execução de políticas públicas. O vice-procurador-geral da República, José Bonifácio Borges de Andrada, enviou ao STF manifestação pelo indeferimento da denúncia por crime de responsabilidade contra o ministro. Segundo o Estadão, em conteúdo que chega a outros 40 veículos, no documento Bonifácio indicou que os parlamentares não têm legitimidade para apresentar

Fontes de recursos para a ampliação da complementação da União ao Fundeb

A nota técnica referente à ampliação da complementação da União ao Fundeb, criada pelo Todos pela Educação, traz um levantamento de potenciais fontes de recursos para a ampliação do aporte da União ao Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica. Dada a centralidade dessa política para a Educação brasileira, o intuito é subsidiar o debate