'Quando vejo índices de alunos de escolas públicas crescerem nas universidades é uma alegria', diz estudante de coletivo da periferia de Belém

da Covid-19, que está sendo um desafio a mais para Elias e para centenas de estudantes. Saiba mais: ONU vê 'catástrofe geracional' com mais de 1 bilhão de alunos fora das escolas — Eu estudo para o Enem e senti muito a chegada da pandemia. Vi meu rendimento diminuir com tantas notícias. Mas vou prestar exame para Relações Internacionais e quero ocupar as cadeiras

Futuro das mulheres: coronavírus atrasa sonhos de jovens que se preparavam para o Enem

entrar em uma universidade pública, Juliana conta que ainda não definiu o curso que quer seguir. Direito, Pedagogia e Relações Internacionais estão entre as opções. Mas desabafa: — Está muito difícil criar expectativas para o futuro, olhar para o horizonte. Há muita coisa acontecendo. Tem esse governo, que não tem sequer ministro da saúde, as operações policiais

'A pandemia adiou os meus sonhos': o impacto da covid-19 nas vidas de jovens que se preparavam para o Enem

entrar em uma universidade pública, Juliana conta que ainda não definiu o curso que quer seguir. Direito, Pedagogia e Relações Internacionais estão entre as opções. Mas desabafa: — Está muito difícil criar expectativas para o futuro, olhar para o horizonte. Há muita coisa acontecendo. Tem esse governo, que não tem sequer ministro da saúde, as operações policiais

Demétrio Magnoli - O único consenso nacional

decretar a reabertura de quase tudo, nunca falou em abrir escolas. Aqui, a elite segregou seus filhos em colégios-butique, cujas anuidades são mais bem expressas em dólar, os governos de esquerda jamais se importaram com a tragédia educacional retratada nas comparações internacionais do Pisa, e o governo da extrema direita entregou o MEC a um analfabeto funcional

Volta às aulas deve priorizar alunos vulneráveis para reduzir desigualdade agravada pela Covid

. Por isso é tão importante restabelecer as aulas o mais rápido possível", avalia Andreas Schleicher. "Países como o Brasil, que já tem alto nível de desigualdade, deveriam começar a reabrir as escolas pelos alunos que precisam mais, para ajudá-los", destaca o pai do exame internacional PISA, que mede os conhecimentos de alunos de 15 anos em diferentes países

Confinamento deixa 75% dos alunos ansiosos, irritados ou tristes, diz pesquisa

das pesquisas internacionais apontem como baixa a contaminação de crianças, deve ser visto como consequência inevitável de um tempo traumático e imerso em desinformação. Tornar a volta uma opção das famílias, que poderão equacionar riscos e temores particulares, é o primeiro passo para uma decisão acertada. E o segundo, mais improvável, é tirar da conta o jogo político.

Livro “Educação Inclusiva na Prática” traz experiências de como acolher a todos

. A estatística é notável, mesmo para padrões internacionais. Além disso, vivemos um contexto peculiar. Ao mesmo tempo que a maioria da população avalia que a escola melhora quando inclui estudantes com deficiência, os professores apontam que um dos principais desafios é a baixa formação sobre o tema. No intuito de ofertar um material informativo e, ao mesmo tempo

OMS: reabrir escola em meio à forte transmissão pode ampliar crise

A Organização Mundial da Saúde (OMS) alerta que a abertura de escolas em locais onde a pandemia está fora de controle pode agravar a transmissão. O alerta foi feito nesta quarta-feira, num momento em que as instituições internacionais se mobilizam para convencer países a lidar com milhões de jovens fora dos sistemas de ensino. "Todos queremos a reabertura

Malala defende Fundeb e diz que não há meritocracia no Brasil sem igualdade na educação

brasileiras enfrentam em suas comunidades e trouxeram atenção nacional ao Fundeb", conta a ativista internacional. Fundado por Malala e pelo pai, Ziauddin Yousafzai, em 2013, o Fundo Malala investe e apoia ativistas da educação no Afeganistão, Brasil, Etiópia, Índia, Líbano, Nigéria, Paquistão e Turquia. O objetivo da ONG é lutar por educação gratuita

Izabela Patriota - Fundeb: todo consenso é desejável?

, o texto segue ao Senado com ares de vitória, a despeito de diversos pontos soltos. O primeiro deles ignorou o uso de métricas e análises prévias para identificar a razão de o Brasil apresentar resultados vergonhosos em exames internacionais como o Pisa. De acordo com o relatório Education at a Glance 2019, dados de sistemas educacionais de 36 países membros

Pais e educadores temem volta à aula presencial, mas revelam preocupação com indefinição da pandemia

. A falta de motivação dos estudantes passou de 46% para 53% no levantamento do Datafolha. "Vemos o começo de uma fadiga com o ensino remoto. Temos que pesar os prós e contras e olhar para as experiências internacionais", analisa. "Não é uma decisão fácil [mandar os filhos para a escola]. Eu mesmo tenho filhos de 7 e 11 anos e vou ter que tomar essa decisão em algum

Renata Cafardo - A triste ‘nova escola’

tivéssemos Jair Bolsonaro e seu grupo que ninguém sabe de onde saiu, seria raro nos dias de hoje se ouvir falar em escolas com regime militar, disciplina rígida, cabelo e unhas impecáveis como víamos no tempo em que a punição era ajoelhar no milho. Países como Finlândia, Estônia, Austrália ganharam o topo dos rankings internacionais de educação e mostraram

Assim como ebola, Covid pode aumentar evasão escolar feminina, diz diretora da Unesco

garantindo a educação. A nossa missão é essa também. Com uma nova maneira de solidariedade internacional, pudemos ajudar os governos de muitas regiões do mundo a encontrar soluções integradas desde o início. Aulas online, mas também rádio e canais de TV, onde não há conectividade, por exemplo. Nós ajudamos governos a organizar treinamentos voltados para outras mídias

Marcos Lisboa e Marcos Mendes - Dificuldade em cumprir teto de gastos é alerta sobre disfuncionalidade do Estado

e a expansão da dívida pública, que pode se tornar insustentável. Em vez de mais crescimento, colheremos estagnação econômica. Como na experiência de 2012-14, pode não haver mudanças significativas imediatas no custo da dívida. Afinal, há excesso de liquidez no mercado internacional, a atividade econômica está parada e a inflação, muito baixa. Mas é questão de tempo

South American Journal of Basic Education, Technical and Technological

South American Journal of Basic Education, Technical and Technological é um periódico científico quadrimestral, organizado por docentes do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Acre e em colaboração com docentes de instituições acadêmicas nacionais e internacionais. Tem por objetivo divulgar a produção acadêmica com foco no Ensino de Ciências

Levantamento internacional de retomada das aulas presenciais - Agosto/2020

O relatório apresenta o levantamento bibliográfico realizado por meio de consultas em documentos oficiais dos governos dos países selecionados, além de publicações de instituições de pesquisas e notícias de jornais locais e internacionais. A escolha dos países levou em conta casos de sucesso no âmbito da Educação Básica e no controle da pandemia

Escolas, pais e professores divergem sobre retorno às aulas em São Paulo

(PSOL). Experiência internacional Enquanto as aulas presenciais não são uma realidade, mas um desafio em São Paulo, a experiência de países que passaram pela pandemia do coronavírus antes do Brasil pode ser útil. Casos considerados pelos epidemiologistas como sucesso internacional mostram que os países priorizaram, na reabertura, as crianças menores. Eles também

Adoção do ensino híbrido é o próximo nó da educação em tempos de pandemia

internacionais já a procuraram, inclusive, para reproduzir o modelo. — O mundo virtual tem toda possibilidade de se tornar mais acessível que o real. Com mais agilidade, menos custos e mais possibilidades. Mas, para isso, as plataformas de ensino precisam oferecer, ao mesmo tempo, audiodescrição, Libras e legenda. É preciso se levar em conta quantas pessoas

Novo Fundeb vai tirar 46% das cidades de condição de subfinanciamento

internacional feita com estudantes de 15 anos. Países com menores dispêndios, como Indonésia, México, Colômbia, Turquia e Chile, conseguem resultados melhores. Na análise de Barros, nenhum país é mais ineficiente que o Brasil. O Brasil fez esforços recentes de inclusão. Em 1985, por exemplo, 35% das crianças e jovens de 4 a 17 anos estavam fora da escola. O percentual

Pesquisa mostra que ações na primeira infância impactam positivamente a aprendizagem

antes do ingresso na pré-escola que contribui para esse resultado. — Nossa hipótese, baseada na literatura acadêmica internacional e no que vimos em Sobral, é que há ações intersetoriais de apoio às famílias desde o pré-natal que estão funcionando bem, e isso sabemos que também gera impacto no desenvolvimento cognitivo — diz Bartholo. Para o secretário municipal