11 erros do ministro da Educação que você não pode cometer no Enem

As gafes e erros do ministro da Educação, Abraham Weintraub, viralizaram na internet e se tornaram notícia. Os internautas não perdoaram. Piadas, memes e comentários como "o ministro da Educassão" ou dizendo que ele reprovaria no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) pipocaram nas redes. Assim como Weintraub, muita gente pode escorregar no português

Por que as escolas estaduais de SP resistem à educação integral?

de 27% do número de docentes nas escolas de educação integral. No mesmo período, nas demais escolas da rede, a queda foi de 8%. Os pesquisadores reconhecem alguns fatores para explicar o cenário. Primeiro, a redução da rede: com menos matrículas, salas e turnos, tem-se menos professores. Depois, os especialistas questionam as condições de trabalho

Universidade ‘tem de se reinventar’, diz educador

o seu "ikegai" aos 95 anos". Difícil. Mas sabe qual é o grande desafio? As universidades preparam todo mundo pra ser passivo, porque o professor fala e você fica lá escutando. Mas uns 90% da humanidade não têm ideia de pra onde querem ir, o que querem ser. Como vão montar isso? Veja, o sistema de educação foi montado na revolução industrial, quando a meta era tirar

A revolução que está mudando tudo nas salas de aula

é. "Antes de se encantarem com o uso de um tablet, é crucial os pais perguntarem como ele é utilizado e como contribui para o aprendizado", observa André Carlos Ponce, professor de inteligência artificial da Universidade de São Paulo. A revolução no ensino passa por um sacolejo no próprio papel do professor e da sala de aula. "A filosofia do século XXI

Onda econômica liberal pode abrir caminho para expansão do ensino básico

superior estão matriculados num curso a distância. Em 2017, o setor avançou 17,5%, o maior salto desde 2008. Essa curva de expansão nas universidades privadas começou em 1997, quando um decreto do então presidente Fernando Henrique Cardoso permitiu que as instituições de ensino superior tivessem oficialmente fins lucrativos. Entre 1998 e 2004, as matrículas na rede

'Zebras gordas' de Weintraub, professores universitários que ganham o teto são minoria

RIO — Paulo Gomes, de 55 anos, é, na avaliação do ministro da Educação, uma "zebra gorda" : professor universitário federal que ganha entre R$ 15 mil e R$ 20 mil, sinônimo para a elite docente no dicionário de Abraham Weintraub. Há 22 anos ensinando engenharia de produção na Faculdade de Tecnologia da UnB (Universidade de Brasília), com doutorado

Professores estaduais ocupam gabinete do secretário de educação de Sergipe

Professores da rede pública do estado ocupam o gabinete do secretário e parte da sede da Secretaria de Estado da Educação, do Esporte e da Cultura (Seduc) nesta quinta-feira (3). O movimento ocorre desde a quarta-feira (2), com a paralisação de servidores da Universidade Federal de Sergipe (UFS), do Instituto Federal de Sergipe (IFS) contra bloqueios

‘Farra do ensino a distância em pedagogia preocupa’

", acrescenta. Segundo ela, o EaD está "estrangulando" o país ao despejar profissionais despreparados nas redes de ensino, num contexto em que mesmo os cursos de pedagogia presenciais estão longe de formar adequadamente os professores. "20% dos alunos que vão para cursos de pedagogia e licenciatura têm nota entre 450 e 500 no Enem, não poderiam nem ter diploma de ensino

Não podia me calar

pelos pais, pais biológicos. E elas voltam para casa." Choque de realidade O projeto em Terra Firme não é a primeira ação social protagonizada por Lília. Em 2003, ela se formou no curso de Letras e Artes na UFPA (Universidade Federal do Pará). "Saí de lá com o objetivo de trabalhar com pesquisa, mas o destino me levou à sala de aula. Primeiro na rede particular

Prazo para bolsas remanescentes do ProUni é prorrogado até sexta-feira

é reservada ao candidato. Para concorrer às bolsas remanescentes do ProUni é preciso ter participado de qualquer edição do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) a partir de 2010, com nota superior a 450 pontos e sem ter zerado a prova de redação e não ter diploma anterior de curso superior. Professores da rede pública e que não tenham participado do Enem podem

Tudo o que o gestor escolar precisa saber sobre o Fundeb

, por exemplo, a folha é maior do que o dinheiro que chega do Fundeb", afirma José Marcelino de Rezende Pinto, professor da Universidade de São Paulo, pesquisador da área de financiamento da Educação e membro da Campanha Nacional pelo Direito à Educação. Segundo Luiz Miguel, da Undime, essa situação chega a ser até estranha quando se pensa no objetivo principal

MEC vai capacitar professores de ciências

nos próximos anos. "Atenderemos 10% dos professores da rede e pretendemos replicar em maior grau nos próximos anos", ressaltou o ministro. Por causa da agenda, Weintraub não pode permanecer durante todo o evento. Apenas discursou e foi embora. Na última quinta-feira, 26, ele se envolveu em mais uma polêmica ao dizer, em São Paulo, que é preciso "atacar a zebra

Escolas públicas com bons resultados no ensino médio têm relação próxima com alunos

O post Escolas públicas com bons resultados no ensino médio têm relação próxima com alunos apareceu primeiro em PORVIR. A relação próxima com os alunos é um dos principais diferenciais das escolas públicas com bons resultados no ensino médio, mostra a pesquisa "Excelência e Equidade no Ensino Médio: a dificuldade das redes de ensino para dar suporte efetivo

Escolas públicas com bons resultados no ensino médio têm relação próxima com alunos

O post Escolas públicas com bons resultados no ensino médio têm relação próxima com alunos apareceu primeiro em PORVIR. A relação próxima com os alunos é um dos principais diferenciais das escolas públicas com bons resultados no ensino médio, mostra a pesquisa "Excelência com Equidade no Ensino Médio: a dificuldade das redes de ensino para dar suporte

‘Todos pela Educação’? Ou ‘pelo Mercado’?

entre os relatores da Câmara dos Deputados (Profa. Dorinha Seabra) e do Senado Federal (Flavio Arns, também professor) – ambos com profunda experiência e conhecimento do campo educacional. Debater o Fundeb exige responsabilidade. Em nome de suposta "eficiência", Priscila Cruz defende retirar, por exemplo, R$ 1,3 bilhão das redes estaduais da Bahia, Ceará e Pernambuco, ou R

O que é necessário para garantir o direito à educação no Brasil

que foi somente após a Constituição de 1988 — 31 anos atrás — que a população negra conquistou o direito à educação. Leia + "Não se faz educação integral em tempos de retirada de direitos", afirma Jaqueline Moll Para Rosana Rodrigues Heringer, vice-diretora da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (FE/UFRJ), o pouco que o país avançou nestas

Ensino integral melhora resultados de escolas pobres

. Nessas unidades, ele pode escolher disciplinas, recebe tutoria de um professor (com quem pode falar sobre o desempenho, problemas familiares, dificuldades de relacionamento), propõe projetos e opina sobre a escola. O principal entrave para a expansão das escolas de tempo integral é o custo. Por isso, Faria destaca que, até o País atingir uma rede mais extensa

Até Estados ricos têm dificuldades de ampliar ensino integral

socioemocionais, disciplinas eletivas e robótica. Em nota, a Secretaria de Educação gaúcha diz que seu foco está na formação e qualificação de professores, firmar parceria com universidades e entidades para novos projetos pedagógicos e investir em tecnologia na sala de aula. Destacou ter ampliado o período integral este ano para mais 9 escolas, além das 12 que já adotam

Ensino integral melhora resultados de escolas pobres

. "Estou muito focada em passar no vestibular porque quero ser a primeira da minha família a ir para a universidade e ter um futuro diferente", O principal entrave para a expansão das escolas de tempo integral é o custo. Por isso, Faria destaca que, até o País atingir uma rede mais extensa (o Plano Nacional de Educação prevê alcançar 25% das matrículas nessa modalidade até 2024

Quem pode apoiar a formação continuada na minha escola?

socioambiental, tecnologia na educação, entre outros. Frente a um desafio tão amplo, que visa a atender centenas e, às vezes, milhares de escolas por rede de ensino, as demandas para formações específicas partem geralmente da escola, e não o contrário. "Percebo o coordenador da escola como a ponte para que a formação chegue até os professores", afirma a coordenadora