Práticas de Gestão Escolar - Rio Grande do Norte - 2019

Esta publicação consolida práticas de gestão escolar de redes parceiras do Jovem de Futuro e que têm a potência de contribuir para a melhoria da aprendizagem com equidade. Nesta edição são apresentadas 20 experiências exitosas de ações e projetos desenvolvidos por escolas do Rio Grande do Norte. As práticas em educação geram resultados de aprendizagem

Formação de professores e professoras indígenas no chão das aldeiais do norte e do oeste da Bahia, Brasil

A educação escolar indígena foi imposta aos povos originários e tecida nos modelos eurocêntricos, numa tentativa de civilizar não só os corpos, mas também os saberes, ciência, ritos, organização social e cosmologia. Resitindo a esse processo, os povos indígenas vem lutando por um sistema próprio de educação escolar diferenciado e intercultural. Este texto t...

A gestão escolar em uma escola indígena do Rio Grande do Norte: concepções e práticas

Nesta pesquisa, objetivou-se apresentar as concepções e as práticas da gestão escolar em uma Escola indígena, no estado do Rio Grande do Norte. Por meio de entrevistas semiestruturadas com seis profissionais da escola, foi possível perceber que a concepção vivenciada pela comunidade não apresenta as características da gestão democrática, uma vez

Educação Escolar Quilombola na comunidade Jatobá: práticas pedagógicas e fazeres Quilombolas

Esta pesquisa pretende analisar como a Educação Escolar Quilombola é desenvolvida na Unidade de Ensino Rural Lauro Maia, da comunidade quilombola do Jatobá, em Patu/RN. Busca-se analisar as práticas pedagógicas da escola e contextualizar historicamente a comunidade, suas vivências e experiências. Os resultados mostram os desafios da implementação da modalid...

Documento Curricular de Roraima - Educação Infantil e Ensino Fundamental

O Documento Curricular de Roraima, para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime. Para a Educação Infantil, este referencial apresenta aspectos que norteiam e subsidiam as instituições de educação coletiva para a primeira inf...

Documento Curricular de Tocantins - Ensino Fundamental - Ciências Humanas e Ensino Religioso

O Documento Curricular de Tocantins para o Ensino Fundamental é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime. Para os anos iniciais e os anos finais, o referencial define os conhecimentos essenciais trazidos na BNCC que os estudantes têm direito a aprender, ano a ano, e apre...

Documento Curricular de Tocantins - Ensino Fundamental - Linguagens: Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Arte e Educação Física

O Documento Curricular de Tocantins para o Ensino Fundamental é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime. Para os anos iniciais e os anos finais, o referencial define os conhecimentos essenciais trazidos na BNCC que os estudantes têm direito a aprender, ano a ano, e apre...

Guia de Implementação do Documento Curricular de Tocantins - Educação Infantil e Ensino Fundamental

Este guia busca estabelecer as estratégias para a implementação do Documento Curricular de Tocantins para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental e orientar o aprimoramento curricular. Os passos e etapas apresentados buscam conduzir uma integração transversal, considerando o planejamento e o monitoramento; a comunicação; os processos formativos; o apoio...

A educação brasileira diante do espelho

. A realização de ações e programas voltados para um público tão grande e distinto não seria possível sem o amparo de dados e análises de qualidade. São necessárias informações que apontem o norte na busca pela melhoria do bem-estar da população e do progresso do país como um todo. Nesse cenário o trabalho desenvolvido pelo Ministério da Educação e pelo Instituto

Moradores ficam revoltados com fechamento da escola mais antiga de Wanderlândia

Com 46 anos de história, o Colégio Nossa Senhora da Conceição, localizado em Wanderlândia, norte do estado, deve ser fechado em 2019. O anúncio feito pela Secretarial Estadual da Educação deixou alunos, pais e servidores revoltados. A escola tem como uma de suas figuras ilustres Padre Josimo, símbolo de luta no campo, que foi o segundo diretor nos anos 70

Sisu oferta mais de 1,6 mil vagas para universidades públicas no Tocantins

ao norte do Tocantins. O número de vagas ofertas pela UFT no Sisu diminuiu. É que esse ano a instituição abriu vestibular próprio. Até o ano passado, a UFT oferecia 100% das vagas regulares através do Enem. Agora, 50% das vagas serão selecionadas pelo vestibular e a outra metade pelo Sisu ou outras seleções. Universidade Federal do Tocantins - 942 vagas Porto

Abandono escolar e homicídios caem em regiões com CEUs

5 Paraná 19 22 Pernambuco 5 14 Rio de Janeiro 7 22 Rondônia 3 4 Rio Grande do Norte 2 4 Roraima 0 1 Rio Grande do Sul 10 22 Santa Catarina 10 13 Sergipe 2 4 São Paulo 50 70 Tocantins 2 2 Total 185 331 Fonte: MEC Leia também: Quatro países com educação de ponta que servem de inspiração e alerta Exposição gratuita apresenta os Yanomami pelo olhar de Claudia

Os riscos de não ir a aulas de religião em escolas alemãs

, com uma janela, passando a hora em silêncio. Seus pais haviam decidido que ele não receberia instrução religiosa. Paul estava seguindo os passos de suas irmãs mais velhas. Elas haviam frequentado a mesma escola pública em sua cidade no estado alemão da Renânia do Norte-Vestfália, perto de Colônia. Elas também foram dispensadas das aulas de religião – dedicadas

Não estimulamos direita nem esquerda, diz comandante de colégios militares

, que comanda a Diretoria de Educação Preparatória e Assistencial do Exército, órgão que engloba, coordena, orienta e dirige os 13 colégios militares do Exército hoje existentes no Brasil. Um 14º colégio foi criado esse ano, o primeiro de São Paulo (no bairro de Santana, zona norte da capital paulista), mas sua ativação efetiva só ocorrerá a partir de 2020. A promessa

Proposta de novas normas para a formação do professor avança

a partir de uma abordagem sistêmica, pautada pela interdisciplinaridade, interculturalidade e contextualização. Sem deixar de lado a criatividade, a inovação e a formação humana integral. Tendo sempre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) como norte. Estudos – A elaboração do documento foi embasada em estudos nacionais e internacionais, e contou com a colaboração

Ensino a distância: liberados para ensino médio, cursos EaD ainda são piores que presenciais

problemas como o déficit de professores de ciências exatas principalmente nas regiões Norte e Nordeste do Brasil. Entretanto, exige "metodologia e estratégia, pois o aluno não vai aprender física sozinho entrando no computador." "A forma como será usada vai definir o sucesso ou o fracasso." Professor da UFRJ e pesquisador de EaD, Rafael Vassalo Neto, também

Alcançar resultados cognitivos e emocionais: desafios para a educação atual

, então acreditar e valorizar o potencial que o filho tem é importante para uma autoimagem positiva dos relacionamentos, de uma forma geral”, conclui. Links recomendados para aprofundamento do tema: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/bncc-20dez-site.pdf http://www.revistaeducacao.com.br/maria-ines-fini-do-inep-da-conselhos-para-escolas

Santa Cruz de Minas tem o menor percentual de adolescentes na escola entre as cidades do estado

e Nova Porteirinha (48,23%), no Norte do Estado. O PNE esperava que 100% desse público fosse atendido até 2016. De acordo com os dados do Portal TC Educa, Santa Cruz de Minas tem também o menor percentual de adolescentes, na faixa etária de 15 a 17 anos, matriculados no Ensino Médio entre as cidades mineiras, apenas 26,76%. Na Zona da Mata, se destaca

Texto pouco explicativo pode ser um problema para implementar Base Curricular do ensino médio, dizem especialistas

é dado um norte? — afirma Callegari — Espero que, no âmbito dos estados e municípios, ocorra uma resistência a este documento e um debate de verdade. Outros desafios aparecem na implementação da BNCC. O futuro formato prevê que cada escola ofereça, pelo menos, dois itinerários. Porém, a realidade brasileira se coloca como um obstáculo a isso. Segundo o Censo

Frequência em escola ou creche no Brasil está abaixo da média de países da OCDE, diz IBGE

os do Brasil estão atualizados para 2017. Nas regiões Norte e Centro-Oeste do país, as mais distantes da meta de universalização da educação, quase um terço das crianças não frequenta escola ou creche por não haver estabelecimento na localidade ou por falta de vaga nas escolas ou creches existentes. O levantamento de educação da Síntese de Indicadores Sociais usa