O Assunto #522: Crianças com deficiência e a inclusão nas escolas

colaboraram também: Gabriel de Campos e Ana Flávia Paula. Apresentação: Renata Lo Prete. Nesta semana na apresentação: Natuza Nery. O que são podcasts? Um podcast é como se fosse um programa de rádio, mas não é: em vez de ter uma hora certa para ir ao ar, pode ser ouvido quando e onde a gente quiser. E em vez de sintonizar numa estação de rádio, a gente acha

Taxa de abandono escolar cresce em 2020 no Maranhão

as atividades presenciais em escolas em 2 de agosto. Ainda devido a pandemia, foi adotado um sistema de rodízio por turmas e as aulas acontecem de forma híbrida (presencial e online). Ao longo da semana, os alunos terão aulas presenciais nas instituições de ensino e em outros dias, por meio do sistema online como a plataforma Gonçalves Dias, aulas em rádio, TV

Milton Ribeiro cita calote do Fies para justificar fala de que universidade é para poucos

a fala do ministro do governo Jair Bolsonaro em entrevista à rádio CBN. Para o ministro, há uma tentativa de "causar mal-estar no governo do nosso presidente Bolsonaro, como um governo elitista, que quer educação apenas para as pessoas de uma classe média e alta". Ele afirmou que isso não é verdade, e citou como argumento sua própria história na escola pública

Auxílio Brasil é uma conquista da sociedade, diz ministro da Cidadania

O ministro da Cidadania, João Roma, disse nesta quinta-feira (12), durante pronunciamento em rede de rádio e TV, que o Auxílio Brasil é uma conquista da sociedade. "Com apoio e contribuição do Congresso Nacional, o Auxílio Brasil chegará em novembro para milhões de famílias brasileiras, sem abrir mão da responsabilidade fiscal", disse Roma. A medida

Gasto com educação dos municípios fica 7,2 p.p. abaixo do mínimo no primeiro semestre

plataformas de ensino à distância e outros ficaram com material impresso e rádio, por exemplo. Agora, a volta às aulas também será desigual e cada rede vai ter de planejar o retorno de olho na realidade de cada escola", afirma Anna Helena. A FNP fez um levantamento considerando gastos no primeiro bimestre, primeiro quadrimestre e primeiro semestre deste ano em relação

A pandemia e o professor

Depois de mais de um ano e meio de pandemia no Brasil e de um retorno gradual às aulas presenciais, os desafios e o papel do professor precisam ser iluminados. Afinal, foram centenas de milhares de docentes que, com o fechamento das escolas, deram aulas em plataformas, televisões e rádios e prepararam e corrigiram cadernos autoinstrucionais. Da mesma

MEC acéfalo

a pandemia de covid-19 nem tampouco coordenar as ações para mitigar as enormes dificuldades que os alunos da rede pública têm para acompanhar remotamente as aulas, tanto do ponto de vista pedagógico como tecnológico. Mais recentemente, em pronunciamento em cadeia de rádio e TV, o ministro da Educação distorceu uma decisão do Supremo Tribunal Federal (STF), tal

Defasagem escolar: como vencer este obstáculo em escala

de ensino tiveram dificuldades em planejar algum tipo de resposta educacional à COVID 19. Mesmo assim, três semanas depois do fechamento, parte importante delas já enviava cadernos de atividades para as casas, oferecia aulas em plataformas digitais ou em TV e rádio para aqueles que não contavam com conectividade. Chegamos a cerca de 82% das redes municipais e 100

Professor encoraja alunos (e outros educadores) com áudios no WhatsApp

tinha acabado de deixar a esposa no trabalho. "Eu precisava mandar a mensagem para abrir o dia no grupo da turma, mas ainda estava no carro. Comecei a gravar ali mesmo, enquanto tocava Djavan no rádio. Fiz alguns comentários que conversavam com a música e eles adoraram. Então caiu a ficha de fazer sempre", lembra. Ele conta que, a partir daí, a interação com os alunos

Brasil perde matrículas de educação integral, estratégia essencial para recuperar aprendizagem no pós-pandemia

para transformar a escola num modelo mais atrativo para os estudantes. Retomada:Em pronunciamento no rádio e na TV, ministro da Educação diz que retorno presencial às aulas é 'urgente' — Não é só dar mais aula. É preciso pensar essa recuperação buscando um jeito de conectar o aluno com a comunidade em que ele vive. Em vez de uma aula expositiva, pode ser um projeto

Mais de 85% dos professores têm medo da covid-19 na volta às aulas presenciais

escolar. Até 81,8% dos pais e 76,1% dos alunos do ensino médio se disseram inseguros com o retorno. A volta às aulas presenciais começa em todo o estado nesta segunda-feira (2) com algumas mudanças, como a redução do distanciamento social para um metro e sem limites de estudantes por sala. A repórter Júlia Pereira, da Rádio Brasil Atual, acompanhou o debate

Em agosto, pela primeira vez na pandemia, maioria das escolas vai abrir; veja exemplos de onde a volta já deu certo no Brasil

. Retomada:Em pronunciamento no rádio e na TV, ministro da Educação diz que retorno presencial às aulas é 'urgente' No Rio, a cidade de Niterói também se organizou para fazer a recuperação com estratégias presenciais e remotas combinadas. A cidade, que dá R$ 500 por aluno, tem treinado os professores, distribuirá tablets aos estudantes e contratou estagiários

Pela primeira vez desde o início da pandemia, maior parte das redes públicas vai reabrir as escolas

— explica. Retomada:Em pronunciamento no rádio e na TV, ministro da Educação diz que retorno presencial às aulas é 'urgente' No Rio, a cidade de Niterói também se organizou para fazer a recuperação com estratégias presenciais e remotas combinadas. A cidade, que dá R$ 500 por aluno, tem treinado os professores, distribuirá tablets aos estudantes e contratou

Brasil precisará de três anos para recuperar perdas de ensino por conta da pandemia, dizem especialistas

mais atrativo para os estudantes. Retomada:Em pronunciamento no rádio e na TV, ministro da Educação diz que retorno presencial às aulas é 'urgente' — Não é só dar mais aula. É preciso pensar essa recuperação buscando um jeito de conectar o aluno com a comunidade em que ele vive. Em vez de uma aula expositiva, pode ser um projeto de investigação, uma pesquisa

Só 6,6% das escolas públicas forneceram internet a alunos em 2020

por TV ou rádio afetou 22,7% das escolas. O Inep perguntou se houve profissionais afastados por Covid-19 nas escolas que retornaram à atividades presencias. Das 6.679 unidades públicas que tiveram retorno, em 58,2% houve casos de afastamentos. Os dados são mais baixos na escolas particulares. Foram 44,5% unidades privadas de um total de 9.845 com registro

Como conquistar a nota máxima na redação do Enem?

informado, com uma boa noção do que está acontecendo no Brasil e no mundo pode ser a chave para um bom desempenho na prova. "Segue perfis de veículos tradicionais de imprensa, acessa o site da Agência Brasil, escuta a Rádio Nacional. Busca saber o que está sendo discutido no país. Porque isso vai nos ajudar a construir criticidade e uma bagagem de informações

Em 2020, Índice de Educação a Distância deu 'nota vermelha' a estados e municípios, diz estudo

que após a demora para serem implementadas, as estratégias de educação a distância apresentadas continham falhas. Os planos de ensino foram desenhados sem levar em conta os problemas para serem implementados, como o acesso às tecnologias necessárias. " Poucos estados investiram em transmissão por rádio ou televisão", afirma Barberia. "Nossa pesquisa mostra

Abandono escolar e motivação para aprender

os bancos escolares não está ligada só à necessidade de complementar o orçamento familiar em meio à crise, ou à falta de conectividade. Há, além disso, um problema de motivação para aprender. Tanto tempo longe das escolas e a inadequação dos métodos assíncronos de ensino, representados por roteiros escritos a serem preenchidos e programas de rádio e televisão

Saiba quais foram os 300 livros banidos do acervo da Fundação Palmares

Strong, "Par que la URSS es Invencible", (-) Arlinda Machado, "Rádios livres: a reforma agrária no ar" (1986) Augusto Meyer, "Cancioneiro gaúcho" (-) Ath. Joja, "A Lógica Dialética" (1965) Babakar Sine, "Imperialismo e teorias Sociológicas de Desenvolvimento" (1975) Barry Hindess, "O modo de produção e formação social: Uma autocrítica de modos de produção

Pesquisa mostra desigualdade no acesso a internet entre alunos

dos alunos e/ou professores; doação de chips; transmissão de aulas via TV ou rádio; e disponibilização de material impresso. "Desde o começo da pandemia a gente alertou que não eram aconselháveis políticas públicas emergenciais que não considerassem a realidade de infraestrutura dos domicílios, acesso a insumos por parte dos estudantes e de suas famílias