96% dos alunos da rede estadual de SP concluíram ensino médio sem saber resolver equação de 1º grau

com o mesmo nível de conhecimento. "As salas de aulas têm alunos com níveis muito diversos. Nesse projeto, a gente propõe que as escolas reenturmem aqueles com o mesmo nível de proficiência em alguns momentos específicos para montar atividades mais adequadas para cada grupo", diz Viviane Cardoso, coordenadora pedagógica da secretaria. Segundo a pasta, a ação já

Alunos de SP registram o pior desempenho em matemática dos últimos 11 anos

de aprendizagem no 5º ano do ensino fundamental, com piora de 8,5% em português e 9,1% em matemática. Segundo o governo, na prática, os resultados mostram que um aluno do 5º ano apresentou a mesma proficiência de um estudante do 3º ano do fundamental. E pulando para o ensino médio, o aluno do 3º ano saiu da escola com a mesma proficiência do estudante do 8º ano do ensino

O futuro do Brasil passa pela valorização da matemática

em Matemática, sendo o último colocado da América Latina. Ademais, 68,1% dos nossos jovens estão no pior nível de proficiência, não atingindo o nível básico mínimo em Matemática, que é tido como condição basilar para o adequado exercício da cidadania. Nossa cultura pouco valoriza o aprofundamento, o conteúdo clássico, a têmpera racional, o esforço, o mérito e o bom

Projeto de Vida e escolha de itinerários podem apoiar estudante nos desafios do ensino médio noturno

que concluíram o ensino médio em 2021, independentemente do período das aulas, saem com defasagem de aprendizado de quase seis anos. Em matemática, o desempenho é o pior em 11 anos: 58,7% deles inseridos na menor etapa de proficiência. Mesmo com uma série de barreiras, a etapa escolar aplica, agora, as diretrizes do Novo Ensino Médio. O Porvir consultou especialistas

SP: ensino médio têm pior desempenho em matemática em 11 anos

e ajudar os gestores a monitorar as políticas voltadas para a melhoria da qualidade da educação no estado. No caso dos estudantes do 3º ano do ensino médio, a queda foi de 4,4%, passando de uma média de 276,6 pontos para 264,6, o pior resultado dos últimos 11 anos. Até então, o resultado mais baixo havia sido registrado em 2013, quando a média de proficiência

SP: Aluno do ensino médio sai da escola com defasagem de quase 6 anos

eram esperados. "Queremos cruzar dados para entender, por exemplo, quando a taxa de participação nas aulas remotas parece maior, teve um desempenho melhor", explica. Assim como as demais etapas avaliadas, o ensino médio apresentou queda em comparação com a prova realizada em 2019. Há dois anos, a proficiência era de 276,6. Em 2021, ficou em 264,2. A média de proficiência

Aluno do 5º ano de SP tem o mesmo nível de conhecimento em matemática do que estudante do 2º ano; ciclo teve maior queda da série histórica do Saresp

, iniciada em 2010. As provas foram aplicadas em dezembro de 2021 para mais de 642 mil alunos do 5º e 9º anos do ensino fundamental e 3ª série do ensino médio da rede estadual. Dentre as séries testadas, o 5º ano teve a maior queda em 2021. Em língua portuguesa, o aluno que está no 5º ano tem a mesma proficiência de um estudante do 3º ano do ensino fundamental

Pandemia afeta aprendizagem e 96,6% dos alunos deixam ensino médio em SP com nível abaixo do adequado em matemática

médio em matemática. A nota média de proficiência em matemática desse ciclo foi de 264,2, número abaixo dos 269,2 de 2010, quando se iniciou a série histórica. Em relação a 2019, a variação foi de -4,48%, a maior queda da série. Na prática, o aluno da 3ª série do ensino médio saiu da escola com proficiência de matemática adequada a de um estudante do 7º ano

Alunos do ensino médio de SP têm desempenho mais baixo da história

ano do ensino fundamental, ou seja, eles terminaram a educação básica com uma defasagem equivalente a seis anos de aprendizado. Só 3,2% dos alunos chegaram ao fim do ensino médio com o aprendizado considerado adequado em matemática. A maioria terminou com proficiência abaixo do que é considerado básico (58,7%) ou básico (37,9%). Na prática, isso significa

Veja a lista de professores e gestores premiados no 24º Prêmio Educador Nota 10

inglesa sobre os 17 Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS), disponível no site das Organizações das Nações Unidas (ONU), para ampliar habilidades dos adolescentes e incentivar sua formação como cidadãos conscientes dos problemas contemporâneos. Reconhecendo que os estudantes têm diferentes níveis de proficiência e conhecimento do idioma, ela investiu

Seduc divulga resultado do exame de certificação de jovens e adultos nesta segunda-feira, 10

e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) em colaboração com as secretarias estaduais e municipais de Educação. No Pará, a Seduc e o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA) são responsáveis pela emissão do certificado e declaração de proficiência dos participantes. VÍDEOS: assista às principais notícias do Pará

Avaliação formativa da compreensão de textos

internacionais, sistematizou formas de seleção de textos autênticos a serem usados, bem como a criação das perguntas que, quando respondidas pelos estudantes, fornecem a evidência de sua proficiência em leitura.

A crise sanitária causada pelo novo coronavírus e o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb): a conquista de resultados exitosos de uma escola num cenário desafiador

O artigo busca identificar os fatores que possam explicar o êxito alcançado por uma pequena escola rural cearense na melhoria do Ideb, apesar do contexto afetado pela pandemia da covid-19. Os resultados alcançados mostram que o crescimento significativo da taxa de aprovação escolar, a melhoria na proficiência na prova de matemática e a frequência acima

Exclusivo: Enem terá duas fases, provas por área e questões dissertativas

que a Teoria de Resposta ao Item (TRI), metodologia que afere o desempenho do candidato segundo o grau de dificuldade de cada questão, seja aplicada de maneira dinâmica, enquanto a prova é realizada: "é apresentado um item a ele, a partir da resposta é feito o cálculo da proficiência, que elege o item seguinte. O estudante vai percorrendo os itens até que se chegue

Reunião de pais: o que é importante garantir no encontro de fim de ano

a necessidade de retomar tudo o que aconteceu durante aquele período, as produções que foram feitas e como foi todo o processo. Também há um momento de olhar para as avaliações de cada turma. "Mostramos os níveis de proficiência, em quais [aspectos] estão melhorando e as habilidades em defasagem. Mostramos que existe uma ciência por trás do que está sendo feito", afirma

Recuperar a Educação, uma agenda urgente

estadual de São Paulo constatou queda de 29,6 pontos a menos na escala de proficiência em Língua Portuguesa, e 46,3 a menos em Matemática, em relação às avaliações aplicadas em 2019 no 5º ano do Ensino Fundamental, indicando que esses estudantes praticamente não desenvolveram novas competências e habilidades nestes dois componentes curriculares (Estudo CAEd/UFJF

Desigualdade e empobrecimento: os efeitos da pandemia nas notas do ENEM

a educação dos filhos, é possível afirmar que esta geração com formação prejudicada (ou ainda pior, sem formação) fará com que esta desigualdade ecoe por outras décadas. A escolaridade dos pais é justamente um dos principais fatores responsáveis pela proficiência dos alunos. Obviamente, ter pais com níveis elevados de escolaridade também significa que possuem maior

Enem em libras tem testes sobre machismo e racismo que somem de prova geral

de linguagens foram exatamente as mesmas. Só houve troca de um item naquele mesmo ano na prova de matemática. Candidatos com deficiência auditiva têm acesso à videoprova em libras. Nem sempre pessoas com deficiência auditiva têm a mesma proficiência em português. Quem precisa de leitura labial e usa aparelho auditivo pode optar por atendimento especializado, mas recebe

Questões inadequadas compõem 2% do Enem e não contam para nota

em conta a relação entre o acerto no determinado item e nos demais, a chance de participantes de menor proficiência acertarem mais que alunos melhores e, por fim, se o item se comporta de acordo com o modelo da TRI (Teoria da Resposta ao Item) de três parâmetros adotado pelo Enem para a correção das provas. Foram identificadas 30 questões claramente inadequadas

Aumento da competição no Enem torna acesso mais difícil para alunos com menos recursos

desde 2005, quando a prova balisava, principalmente, a proficiência no ensino médio. O número decepciona. A quantidade de inscritos vinha crescendo em resposta aos múltiplos objetivos que o Enem passou a contemplar, sendo, por exemplo, também usado como critério de admissão nas universidade públicas e para concessão de bolsas e financiamentos do ProUni e Fies