Brincar ao ar livre nunca foi tão urgente, dizem especialistas

e é por meio dela que as crianças não somente imitam a vida ao seu redor, mas descobrem o mundo à sua volta, as pessoas, os espaços, os materiais e objetos. É uma das principais formas de desenvolverem a sociabilidade, experimentarem seus corpos, suas habilidades, serem desafiadas cognitiva, física, emocional e socialmente, desafiadas a aprenderem e superar

Novo ensino médio: escolas e alunos se preparam para novas regras em 2022

de grandes desafios para todos na construção de um aprendizado ainda melhor. Nessa fase de transição, deve-se alinhar competências cognitivas e socioemocionais, o que conduzirá o aluno à definição dos seus objetivos. Caroline Lucena, coordenadora do ensino médio e do pré-vestibular do Elite Rede de Ensino, também diz que o novo ensino médio é bem-vindo, mas frisa

João Batista Araújo e Oliveira - Perda de aprendizagem ou atraso escolar?

divisor comum? Mas, se você precisar, tudo isso volta – e rápido. Permanecem, contudo, habilidades cognitivas como a capacidade de associar ideias, examiná-las, comparar, inferir, deduzir, e assim por diante. Quanto mais conteúdo tivermos para pensar, mais seremos capazes de ampliar conhecimentos. Vale lembrar: ninguém perde o que nunca teve, o que nunca aprendeu

Minoria capturou Orçamento e tornou o Brasil muito desigual, diz economista

de forma definitiva. Tem uma parcela da população que já nasce em família muito pobre e não consegue ter as condições mínimas para o aprendizado e para passar de ano, porque não consegue desenvolver habilidades sócio-emocionais, como persistência e garra. Nem as cognitivas. Há pesquisas recentes que mostram claramente que os primeiros anos de vida são essenciais

Na Perifa - Educação muda o mundo e, em rede, vamos mudar a forma de educar no Brasil

oportunidades de qualificação técnica de qualidade acabam sendo pouco aproveitadas, porque as principais sequelas que a pobreza, fome e desigualdade causam são psicológicas, cognitivas, e socioemocionais, afetando diretamente o desenvolvimento das pessoas para planejamento e execução do plano de vida e carreira. Um estudo elaborado pelo IMD World Competitiveness Center

Professores apadrinhando alunos

mais de perto a realidade de cada estudante, passando a ter mais sensibilidade em relação às suas dificuldades emocionais e cognitivas. Antes de atividades importantes, esse diálogo é intensificado. Definimos no primeiro bimestre como o trabalho seria executado. Além do diálogo diário, foi estabelecida uma periodicidade de comunicação semanal nas aulas utilizando

Educação inclusiva: um direito inegociável

O acesso à educação e o direito à aprendizagem são garantias constitucionais universais, ou seja, previstas a todos os brasileiros como dever do Estado e da família. A diversidade de experiências, habilidades, contextos e capacidades entre estudantes é uma realidade que deve ser celebrada através de práticas educacionais inclusivas. Nas últimas décadas

‘Uma criança que se sente inferior ou que está sofrendo bullying não tem capacidade para estudar’

em que medos, angústias e chateações tinham espaço para serem verbalizados e cuidados. Estava achando aquilo incrível até que um pai, mostrando que não via valor algum na proposta, perguntou, contrariado: "Mas e a tabuada? Eles não vão aprender tabuada?" As escolas já entenderam que trabalhar as habilidades socioemocionais de seus alunos é um imperativo dos novos

A matemática e os vestibulares

passar mais do que duas horas assistindo a aulas por computador, tablet ou celular. O mesmo problema detectado pela Unicamp vem ocorrendo em outras universidades, mas elas ainda não anunciaram as mudanças que poderão promover em seus processos seletivos. A matemática não é apenas uma ferramenta para desenvolver o raciocínio e habilidades cognitivas. É, também

Auxílio Brasil é uma conquista da sociedade, diz ministro da Cidadania

de apoio a gestantes, nutrizes, crianças e adolescentes. Estamos dando condições para nossas crianças desenvolverem as habilidades físicas, cognitivas e afetivas, principalmente nos primeiros 36 meses de vida, que são fundamentais para um crescimento saudável", disse. Outro ponto destacado pelo ministro foi que os alunos que se destacarem em competições científicas

Currículos se abrem a novos temas para apoiar o desenvolvimento de competências

Muitas mudanças observadas na educação decorrem da percepção de que futuros adultos precisam de mais competências e habilidades, não apenas para o mercado de trabalho, mas para uma vida plena. Um exemplo de iniciativa nessa direção é o Garage 21, disciplina adicional da plataforma CLOE que aborda conhecimentos em cinco grandes áreas: economia

Ensino técnico também desenvolve habilidades socioemocionais

as competências não-cognitivas das alunas. O fator determinante para o sucesso profissional das estudantes foi a aquisição de habilidades transversais não repetitivas, segundo Portela. Em contato direto com o mundo e a cultura do trabalho, as alunas expandiram a capacidade de solucionar problemas, lidar com pessoas e gerir situações de estresse. "É como se, por linhas

Em 2022, um novo ensino médio – enfim, a valorização das potencialidades dos estudantes

mais como um expositor de conteúdos, mas transfigurado em mediador, mentor, motivador. No século 21, com os avanços das tecnologias educacionais – alavancadas em boa parte pela Covid-19 –, em que a informação está ao alcance de um teclado, a escola deve equilibrar as competências e habilidades cognitivas com as socioemocionais. *Jacir J. Venturi, professor e diretor de escolas

Coordenação pedagógica: como fazer uma formação sobre habilidades e competências

e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho". Assim, a BNCC indica tudo o que os alunos devem saber e, mais do que isso, tudo aquilo que devem saber fazer. Curso gratuito: o que é e como levar a BNCC para a escola

Pedagogia e tecnologia: perspectivas para uma educação de engajamento.

a aprendizagem dos estudantes. A tecnologia, que já era presente na vida pessoal das famílias, tornou-se a maior aliada na construção do conhecimento. Diversos teóricos vêm provando em seus estudos que as instituições que incluem vivências tecnológicas em seus currículos ampliam as habilidades cognitivas de seus estudantes. Além de colaborarem com o ensino-aprendizagem

Como o cérebro aprende e a importância de lidar com as emoções

em neurociência educacional e terapeuta cognitiva de jovens e adultos. Diretora da NeuroConecte e membro do Conselho Consultivo (Fundação ABRINQ). Fóz batalha há mais de 20 anos pela aprendizagem socioemocional no ambiente escolar, sendo referência no assunto. Sua pesquisa de mestrado destaca que primeiro o professor precisa entender suas próprias emoções

Pobreza estrutural

e na juventude. Durante esse período da vida, são aprendidas habilidades que influenciam os resultados alcançados na idade adulta. Considerando o contexto americano, estudos empíricos mostraram que o ambiente em que crianças e jovens estão inseridos consegue explicar uma parcela significativa das condições de saúde, desempenho educacional, engajamentos sociais

É preciso apoiar também o professor de forma integral

de acordo com a BNCC (Base Nacional Comum Curricular), desenvolvimento de competências e habilidades e para a análise crítica sobre os conteúdos que são expostos nos meios digitais. A afirmação é de Telma Vinha, doutora em educação e coordenadora do grupo de estudos Ética, diversidade e democracia na escola pública, da Unicamp. Vinha participou hoje, 13, junto

Novo Ensino Médio: como as escolas estão se preparando para trabalhar com as áreas de conhecimento?

dos seus professores no planejamento e na execução dos planos de ensino", diz o texto da Base. Você está por dentro de todas as mudanças na etapa? Teste seus conhecimentos aqui. Mundo e conhecimentos interdisciplinares Solange Petrosino, especialista em Educação e diretora acadêmica da editora Moderna, explica que cada área do conhecimento tem suas competências e habilidades

É preciso repensar novas perspectivas para a formação profissional dos jovens, defende especialista

. "O desenvolvimento das habilidades não cognitivas foi um ponto forte, algo que é necessário para esse futuro que se aproxima. O jovem que será formado na proposta terá uma abrangência maior de possibilidade de atuação." Oportunidades para diferentes setores Além da parceria em Araripina, o Itaú Educação e Trabalho também realiza ações semelhantes em outros Estados. Na Bahia