Os riscos de outra epidemia: cigarro eletrônico entre adolescentes

eletrônico foi vinculado a um produto revolucionário, o Juul, cartucho lançado em 2017 com uma série de sabores atraentes, especialmente para os jovens. Esses sabores estão proibidos em aparelhos com sistema fechado como o Juul, que atualmente é vendido apenas nos sabores tabaco e mentol, mas ainda podem ser usados em dispositivos de sistema aberto vendidos em lojas

STF mantém decisão de Toffoli que suspendeu decreto de Bolsonaro sobre educação especial

é a previsão de escolas especiais voltadas apenas a alunos com deficiência. O modelo havia sido superado na última política federal para a área, de 2008, que preconizava a matrícula em turmas regulares, com apoio complementar especializado, dependendo de cada caso. O julgamento foi no plenário virtual do STF, em que os ministros colocam seus votos no sistema eletrônico

Após volta das aulas presenciais, escolas fazem adaptações nos projetos pedagógicos de 2020 e 2021

, apesar de não substituir o professor. Em sua opinião, os processos foram otimizados. E as reuniões com os responsáveis, por exemplo, conta, tiveram participação maior que as presenciais. — Os alunos adquiriram novas habilidades, e para que elas não sejam perdidas, no ano que vem vamos estimular o uso de dispositivos eletrônicos como parte do material didático

'Sem wi-fi': pandemia cria novo símbolo de desigualdade na educação

estejam desatualizados por conta da pandemia - já que parte dos alunos ganhou pacotes de dados e dispositivos eletrônicos, de redes públicas ou doadores particulares, para continuar estudando -, eles exemplificam a desigualdade de acesso à tecnologia, à conectividade e à informação no país. 'Mais vulneráveis ficam para trás' "O abismo digital, que já era preocupante, na pandemia

Como o acesso à tecnologia tornou-se tão essencial em meio à pandemia

eletrônicos para as classes de menor poder aquisitivo. Outra questão exposta pelo contexto da pandemia da COVID-19 – e que conversa diretamente com os modelos de fintech que utilizam dados de uso de celular para concessão de crédito bancário – é a de milhares de brasileiros que acessam a internet através apenas de smartphones. O último estudo TIC Domicílios (veja

Um terço das crianças não têm acesso a aulas remotas na pandemia, afirma Unicef

Latina e Caribe 13 milhões 9% Mundo (total) 463 milhões 31% Fonte: Unicef deslize para ver o conteúdo "Os resultados revelam grandes lacunas no acesso a dispositivos eletrônicos, como computadores ou telefones celulares, e para conexões de internet ou outras modalidades de distância educação, especialmente em áreas pobres e rurais", diz o Unicef

Apagão educacional e inclusão digital: ação solidária contra a desigualdade

quinzenal. Os principais meios de comunicação entre a escola e seus alunos no Brasil se resumem a meios digitais, como WhatsApp e Meet, que evidentemente demandam internet e dispositivo eletrônico disponíveis. Então, é notória a participação da internet em caráter pedagógico e informacional no meio educacional. Da mesma forma, 39% dos estudantes de escolas públicas

Pelo menos 5,7 milhões de estudantes ainda precisam pagar internet para ter aula na rede pública durante a pandemia

em uma plataforma on-line fez com que sua mãe, que trabalha como faxineira em outra escola, contratasse um plano de dados para seu celular para viabilizar os estudos da filha. O telefone da mãe de Ana Victoria é o único dispositivo eletrônico da casa e precisa ser compartilhado com outro dois irmãos da estudante, que também estão com atividades remotas. — Se metade

As lições e os legados da pandemia para a educação

. Dessa forma, o aprofundamento da enorme desigualdade entre alunos ricos e pobres tornou-se inevitável. No Brasil, não foi diferente. Segundo a última pesquisa TIC Educação (Tecnologias de Informação e Comunicação), divulgada em junho, 39% dos alunos da rede pública não tinham um dispositivo eletrônico adequado para assistir às aulas ou obter os conteúdos online

“A pandemia e o atual contexto político não podem ser pretextos para excluir estudantes com deficiência da escola comum”

necessárias para evitar a disseminação do vírus. A pandemia e o isolamento escancaram a desigualdade social no Brasil e, com isso, muitos alunos foram prejudicados, especialmente por conta da dificuldade de acesso à internet e a dispositivos eletrônicos. Como garantir a acessibilidade para estudantes com deficiência? É necessário um esforço para garantir que todos

MEC define critérios para repasses do programa Educação Conectada

pedagógico de tecnologias digitais na educação básica. Os recursos serão empregados na contratação de serviço de acesso à internet, infraestrutura para distribuição do sinal nas escolas e aquisição ou contratação de dispositivos eletrônicos. De acordo com o documento, será priorizada a manutenção do benefício de escolas que já recebem os recursos e novas escolas

Acesso à internet é exclusivo no celular para 59% no Brasil

como essa variação por renda impacta as experiências destes usuários. "É bom que tenha acesso, mas tem limitações para o desenvolvimento de muitas habilidades. Quem faz uso exclusivo do celular tende a ter um uso bem instrumental. Por exemplo: quando a gente avalia o uso múltiplo de dispositivos, o uso de governo eletrônico é maior. Aqueles pelo celular o patamar é 30 pontos

Empenho e desafio: o cotidiano estudantil de crianças surdas na quarentena durante a pandemia

isso. Imagina para quem já precisa ouvir através de um dispositivo eletrônico, no caso dela, o implante coclear", conta. Mariana percebeu que a filha também não conseguia lidar com o ruído provocado por colegas em sala que não fechavam o microfone durante a fala dos professores. "Nem as crianças, nem os pais, nem os professores estavam preparados e não sabíamos

Fausto Macedo: O impacto da covid-19 na Educação

tão distante, os celulares e dispositivos eletrônicos em geral, eram vilões na sala de aula e um obstáculo na relação de proximidade entre alunos e professores, são eles hoje que viabilizam um pouco de normalidade dia após dia. Obviamente, diante da rapidez com que tudo vem ocorrendo, não são todas as escolas que estão aptas à reproduzir com perfeição todo

Fausto Macedo: excessivo trabalho imposto aos professores

é a flexibilização da jornada diária, que pode ser superior a oito horas. No entanto, pelo princípio da máxima extensibilidade dos direitos fundamentais, este dispositivo há que ser integrado ao sistema constitucional brasileiro para dele se extrair o melhor sentido. Cumprindo o princípio da interpretação conforme a Constituição (Art. 28, Parágrafo único, da Lei 9.868/99

Um terço dos candidatos às universidades não têm acesso à EAD

dos estudantes responderam que tem internet em casa e computador ou celular. O estado com maior proporção é Santa Catarina, com 82,9%". "O Brasil é um país bastante heterogêneo e desigual", ressalta o diretor da plataforma. "Muitos estados têm amplo acesso a dispositivos eletrônicos (computadores e celulares) e internet, mas em vários outros, nem tanto. Isso é fruto

O celular na escola: desafios nas aulas de Língua Portuguesa

A pesquisa tem o objetivo de apresentar e analisar ideias relacionadas às tecnologias no campo da educação, assim como o uso do celular em atividades nas aulas de Língua Portuguesa. Para tanto, foi realizada pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo, com entrevistas a duas profissionais do ensino e a observação de aulas. Os resultados mostram que o aparelh...

Perfil oficial do MEC informa horário errado de abertura dos portões do Enem

era previsto. Em comunicado em blog, o Google explicou que "todas essas modificações impactam diretamente no Banco de Dados Global da IANA (em português, Autoridade para Atribuição de Números de Internet), que é utilizado por smartphones e dispositivos eletrônicos para garantir que você esteja sempre na hora certa, onde quer que esteja. Na prática, isso significa

Presidente do Inep diz que está tudo pronto para o Enem 2019

de 400 mil pessoas trabalhando só nos dias de exame. EBC: Quais as novidades da prova deste ano? Alexandre Lopes: Em relação à prova, estamos permitindo esse ano o uso do implante coclear [dispositivo eletrônico usado por pessoas com deficiência auditiva] pelos alunos que precisam disso e manifestaram essa necessidade durante a inscrição. Estamos reforçando

Celular, rede social e sala de aula não precisam ser inimigos

de São Paulo, que em 2017 alterou a lei que proibia os telefones nos colégios estaduais, sancionando uma nova regra que, enfim, liberou o uso para fins pedagógicos. Já no Distrito Federal (DF), o veto permanece: a Lei N.º 4.131, de maio de 2008, proíbe o uso de aparelhos celulares e demais dispositivos eletrônicos por alunos das escolas públicas e privadas