Veja o ranking dos estados com mais alunos em tempo integral no ensino médio

federais tem guias ou debate regras para usar IA Priscila Cruz: Você provavelmente premia políticos ruins Veja o ranking por estados Piauí - 81% Pernambuco - 62% Ceará - 58% Paraíba - 51% Espírito Santo - 38% Bahia - 34% Sergipe - 33% Alagoas - 30% Acre - 28% São Paulo - 26% Rio Grande do Norte - 24% Tocantins - 22% Amapá - 22% Goiás - 22% Maranhão - 21

Gestão escolar: Práticas e desafios na educação

A gestão escolar possui em papel fundamental para que seja alcançado a qualidade na educação e no aprendizado dos educandos influenciando diretamente na organização pedagógica. O artigo traz modelos, desafios e boas práticas da atuação dos diretores e enfatiza a importância de adotar práticas e modelos de gestão escolar que promovam uma gestão democrática, ...

Crise climática exige que escolas se adaptem para não prejudicar aprendizagem

% dos estabelecimentos de ensino não contam com quadras cobertas. Das 27 unidades federativas brasileiras, apenas 12 têm ao menos 50% da rede pública com quadra coberta (Distrito Federal, Espírito Santo, Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Minas Gerais, Paraná, Rio de Janeiro, Rondônia, Roraima, Santa Catarina e São Paulo). Nenhum dos nove estados do Nordeste

Compromisso coletivo com a melhoria da escola

) e a Universidade Estadual de Goiás (UEG). Na ocasião, uma psicóloga da FAI abordou a importância da família na vida dos jovens e a responsabilidade dos pais na ajuda e orientação de seus filhos em relação aos desafios do dia a dia. Uma advogada ressaltou que os pais respondem pelas obrigações que devem assumir com os filhos menores de idade, enquanto um representante

Goiás

MEC recomenda veto de IA na educação infantil e desaconselha reconhecimento facial nas escolas

e tecnologia. Em 2025, sete estados já contavam com a tecnologia como política pública (Alagoas, Amazonas, Goiás, Paraná, Rio de Janeiro, São Paulo e Tocantins), onde predomina o uso para controle de frequência dos estudantes. O referencial do MEC cita a necessidade de haver cuidados com a proteção de dados de estudantes e professores e a transparência nos algoritmos

Pé-de-Meia: quando quem se formou no ensino médio ganhará os R$ 3 mil?

) Rio Grande do Sul (parte ainda vai receber nos próximos lotes) Tocantins (8.710 receberam; 6 mil nomes estão em processamento e estarão nos próximos lotes) Distrito Federal Estados em que o pagamento cairá entre 23 e 30 de março: Acre Ceará Espírito Santo Goiás Mato Grosso Mato Grosso do Sul Pará Paraná Pernambuco Piauí (os que foram enviados em 28/01

Salário inicial de professor de rede estadual pode chegar a R$ 13 mil

%; } } Cada unidade federativa tem políticas de salário-base, gratificações e adicionais que variam, inclusive de acordo com a modalidade de remuneração (entenda mais abaixo) , e impactam o valor bruto pago aos docentes Em alguns estados, o salário inicial pode ser maior quando considera-se essas gratificações. Em Goiás, o valor pode chegar a R$ 7.160,49

Governo do CE, Fortaleza e mais 52 prefeituras perdem ‘verba extra’ na educação em 2026; veja lista

bilhões, beneficiando 3.034 redes de ensino, sendo 3.025 redes municipais e nove redes estaduais: Alagoas, Amazonas, Goiás, Maranhão, Pará, Pernambuco, Piauí, Paraná e Sergipe. Em que essa verba pode ser usada? A verba do VAAR pode ser usada em diversas ações voltadas à manutenção e ao desenvolvimento da educação. O recurso pode ajudar a pagar professores

Projeto combate evasão escolar ao facilitar primeiro emprego de estudantes

), a Demà ajudou a estabelecer uma estratégia para mudar o cenário em Goiás. A iniciativa integra políticas de acesso ao primeiro emprego à matriz curricular, permitindo que o jovem permaneça na escola sem abrir mão da profissionalização. Atualmente, Goiás contabiliza mais de 7,6 mil estudantes da rede estadual no programa. "São jovens matriculados no ensino

Educação de jovens e adultos integrada ao ensino técnico continua longe da meta

milhões para 2,3 milhões, segundo o Censo Escolar 2024. A redução no atendimento, mesmo diante de mais de 9,3 milhões de pessoas de 15 anos ou mais em situação de analfabetismo no país, evidencia a necessidade de repensar os rumos da modalidade, na avaliação de Maria Margarida Machado, professora da UFG (Universidade Federal de Goiás) e especialista em políticas

Cursos de graduação em inteligência artificial no Sisu sextuplicam em um ano

, Paraíba, Sergipe e Pernambuco passaram a ofertar a graduação. No Centro-Oeste, há cursos em Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e no Distrito Federal. Já no Sul, Rio Grande do Sul e Paraná aparecem como opções. Na região Norte, apenas uma universidade oferecerá o curso pelo Sisu. A UFT (Universidade Federal do Tocantins) é a única do país com um bacharelado

Falta de dados prejudica gestão do ensino público e abre caminho para expansão de escolas cívico-militares

essas informações. Publicidade A disseminação dessas escolas não é uniforme. Estados como Paraná, Goiás e Rio Grande do Sul concentram boa parte das unidades, impulsionados por leis específicas e por governos que apresentam a militarização como solução rápida para problemas complexos da educação pública. Essa expansão fragmentada, sem padronização nacional ou avaliação

Estados elevam número de disciplinas em que alunos podem ser reprovados sem perder o ano

de conclusão do ensino médio, mas em condições profundamente desiguais — alerta Ribeiro, coordenadora do Observatório do Ensino Médio. No Brasil, os dois primeiros estados que conseguiram atingir o patamar de mais de 90% de aprovação foram Goiás e Pernambuco. Ambos atingiram a marca ainda em 2017. Os dois têm sistemas de progressão parcial, mas com limite de duas

Nível de instrução no CE aumenta, mas analfabetismo ainda é um dos mais altos do Brasil

. Acre: 9,4% 11. Pará: 6,6% 12. Tocantins: 6,6% 13. Amapá: 5,4% 14. Rondônia: 5,2% 15. Amazonas: 4,8% 16. Minas Gerais: 4,3% 17. Espírito Santo: 3,9% 18. Roraima: 3,8% 19. Mato Grosso: 3,8% 20. Mato Grosso do Sul: 3,7% 21. Paraná: 3,6% 22. Goiás: 3,6% 23. Rio Grande do Sul: 2,4% 24. São Paulo: 2,2% 25. Rio de Janeiro: 2,0% 26. Santa Catarina: 1,9

Competição escolar incentiva uso de IA para resolver problemas comunitários

de capacitação. Maria Eduarda Gomes Dudek, 18, de Itumbiara, cidade do interior de Goiás, foi premiada pela terceira vez —após duas medalhas de bronze nas edições anteriores, conquistou agora seu primeiro ouro. Em 2023, quando recebeu a medalha de bronze, ela ganhou um curso voltado à inclusão de mulheres na tecnologia, oferecido pela PrograMaria, negócio de impacto

Um olhar para o futuro: os desafios e avanços do ensino superior no Brasil

dos vencedores Centro-oeste Gabriela Santos Mendanha, estudante de Medicina da PUC-Goiás (Germano Lüders/Exame) Os olhos de uma senhora que voltou a enxergar o rosto do neto após uma cirurgia de catarata explicam por que Gabriela Santos Mendanha, aos 22 anos, decidiu programar, sozinha, uma inteligência artificial para revolucionar a oftalmologia no Brasil

País enfrentou o analfabetismo, mas não os níveis críticos de aprendizagem

prioridade política e orçamentária até questões técnicas, relacionadas a formação inicial dos professores, por exemplo", alerta. A boa notícia, segundo ele, é que há muitos exemplos de estados que vêm avançando, como Ceará, Goiás, Paraná e Espírito Santo, e mesmo de municípios, como Sobral (CE), em que praticamente todos os estudantes já estão chegando no nível

Relação próxima com professores fortalece propósito de vida de estudantes, diz pesquisa

Professora e aluno (Foto: Freepik) Feed TV - Educação Uma pesquisa recente mostrou que o vínculo entre professor e estudante exerce papel determinante na construção de um propósito de vida. O estudo coletou 500 mil respostas de alunos e profissionais de educação das redes públicas de Minas Gerais, Goiás, Bahia, Pará e São Paulo. Foram realizadas três

Como a inteligência artificial vai mudar o trabalho do professor?

da Universidade Federal de Goiás (UFG), observa que "a geração de conteúdo sempre foi algo muito artesanal, mas a IA generativa permite criar músicas, textos e materiais de forma automática". "Isso abre caminho para que os alunos atuem mais no campo criativo e menos nas tarefas manuais." Para Soares, essa nova realidade oferece oportunidades que promovem ações