Mudanças no ensino médio e impactos na educação de jovens e adultos

Este estudo analisa alguns dos impactos da política educacional implementada no estado do Espírito Santo (ES) durante o período 2015 a 2018, concentrando a análise nas mudanças ocorridas para o Ensino Médio (EM) e seus impactos em relação à Educação de Jovens e Adultos (EJA). Fundamentam-se as análises na teoria da Agenda Globalmente Estruturada para a Educ...

Reimaginando o ensino em um mundo acelerado

O relatório aborda os desafios e as transformações no ensino em um mundo em rápida mudança. Discutem-se temas como a evolução da profissão docente, autonomia profissional, confiança e inovação, além do papel da inteligência artificial na educação. A publicação explora como os educadores podem se adaptar e guiar os alunos em um ambiente educacional dinâmico, ...

Os sistemas de gerenciamento de aprendizagem digital impactam o desempenho dos alunos?

Este estudo examina o impacto das plataformas de aprendizagem digital e da tecnologia da informação e comunicação (TIC) no desempenho acadêmico dos estudantes indianos, utilizando Modelagem de Equações Estruturais para análise de dados. Os resultados revelam que o acesso à internet e o uso de Sistemas de Gerenciamento de Aprendizagem Digital (DLMS) influenci...

Guia de orientações implementação inclusiva da avaliação contínua da aprendizagem

O Ministério da Educação (MEC), por meio da SEB/MEC e da SECADI, reafirma seu compromisso com o direito à alfabetização e à aprendizagem de todas as crianças brasileiras, por meio do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA) e do Pacto Nacional pela Recomposição das Aprendizagens. Este documento orienta secretarias e escolas na implementação de avalia...

Gestão democrática: Contexto, atualização e aproximações teóricas

A relação entre escola e democracia é um tema recorrente na literatura educacional desde o início do século passado. O contexto político das últimas décadas no Brasil moldou o tema e fortaleceu a ideia de participação popular como exercício democrático também no contexto escolar. O texto busca aprofundar esse debate, permeado de ambivalências no sistema educ...

Pior Enem de SP teve quadra tomada por pombos e disciplina sem professor

Publicidade Estar na última colocação de um ranking de educação na cidade de São Paulo não é uma novidade para o colégio Nair Olegário Cajueiro, no Jardim Ângela, zona sul da cidade. Em 2012, quando ainda se chamava Escola Jardim Esperança, obteve o pior Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) de São Paulo. Quatro anos depois, o desempenho da e...

Inep lança site para gerar certificado do ensino médio via Enem; parte dos candidatos é classificada como 'não apta' mesmo atingindo notas mínimas

O Instituto Nacional de Estatísticas e Pesquisas Anísio Teixeira ( Inep ) lançou, nesta segunda-feira (2), uma plataforma de emissão de "diplomas escolares" para candidatos que: já têm mais de 18 anos; fizeram o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2025 e atingiram as notas mínimas estipuladas (450 pontos em cada prova e mais de 500 na redação). Como a...

Novas considerações sobre como medir desigualdade de proficiências

Artigo tem como objetivo discutir alguns dos temas abordados na resposta de Soares e Ernica (2025) à critica (Hoffmann, 2025) do uso da divergência de Kullback-Leibler na avaliação de proficiências em testes educacionais. Primeiro procuro deixar claro que as medidas de desigualdade de Theil não são casos particulares da divergência de Kullback-Leibler. Além...

Integrando a desigualdade ao Ideb por meio de um indicador complementar

Neste artigo, autores propõem o Ideb-D, um Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) ajustado à desigualdade, compreendido como um indicador complementar ao Ideb. A divulgação simultânea dos dois evidenciaria a penalização de cada unidade educacional pela desigualdade de desempenho entre seus alunos. A penalização pela desigualdade implica inversõ...

Saeb e Teste de Fluência de Leitura com crianças imigrantes e brasileiras

O presente trabalho buscou compreender o processo de avaliação educacional, a partir do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e do Teste de Fluência de Leitura, de crianças imigrantes e brasileiras na rede municipal de ensino de Boa Vista, Roraima. Com a análise, compreendemos que, embora as escolas estejam alinhadas às diretrizes da Base Nacional C...

Escolas em tempo integral para além da contrapartida socioeconômica: o Piauí e o “superchoque educacional”

Este ensaio analisa o modelo de escola em tempo integral como estratégia fundamental para a elevação da qualidade do ensino público no Brasil, com ênfase no ensino médio. Os dados revelam que estados como o Piauí, ao implementarem programas estruturados de ensino integral e técnico, têm obtido avanços nos indicadores de desempenho como o Ideb. A experiência ...

Relatório conclui que houve vazamento do Enem, diz Procuradoria

Publicidade Relatório da Polícia Federal e entregue ao Ministério Público Federal concluiu que as provas do 1º e 2º dia do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio), além do tema da redação, vazaram antes do início do exame a, pelo menos, dois candidatos. O resultado foi divulgado pelo MPF nesta quinta-feira (1º). O relatório, segundo a Procuradoria, conclui q...

Resultado do Enem 2016 será divulgado na quarta-feira, dia 18

Publicidade Os estudantes que participaram do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) de 2016 terão acesso ao resultado final das provas nesta quarta-feira (18). O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) decidiu antecipar a divulgação, prevista para o dia 19. No resultado, os candidatos poderão saber quanto tiraram em ca...

Navegação e envolvimento no mundo digital: Primeiro rascunho do PISA 2029 de avaliação de alfabetização em mídia e inteligência artificial (MAIL)

O primeiro rascunho do PISA 2029 de avaliação de alfabetização em mídia e inteligência artificial (MAIL) foi desenvolvido pelo secretariado da OCDE, juntamente com especialistas de diversas universidades. Este documento visa monitorar e avaliar as competências cruciais para navegar e utilizar mídia e tecnologia de inteligência artificial de forma ética, resp...

ENAMED: Nota 1 no exame, mas 5 na visita de comissões do MEC: quem estamos avaliando --- e a quem estamos protegendo?

Últimas: ENAMED: Nota 1 no exame, mas 5 na visita de comissões do MEC: quem estamos avaliando -- e a quem estamos protegendo?   Roberto Lobo, Carlos Rivera e Maria Beatriz Lobo*                                                                             12 de fevereiro de 2026 PUBLICIDADE   O Brasil atribuiu ao Ministério da Educação (MEC) e aos Conselhos E...

Candidatos do último ano não terão certificação via Enem, diz Inep

Enem como diploma escolar: alunos não conseguem documento e temem perder vaga na faculdade @media (min-width: 768px) { .cxm-block-video__container--vertical #wp3-player-2r1o6 .clappr-player .poster__play-wrapper > svg { width: 50%; height: 50%; } } Os relatos de problemas na emissão do "diploma escolar" para estudantes que usaram o Exame Nac...

Exclusivo: documentos sigilosos mostram que correção da redação do Enem 2025 seguiu regras diferentes de anos anteriores

Documentos oficiais do Ministério da Educação mostram que a correção da redação do Enem de 2025 sofreu mudanças em relação aos anos anteriores. Os candidatos dizem que isso provocou impactos significativos nas notas da prova. A reportagem exclusiva é da repórter Luiza Tenente, do G1.

Documentos mostram mudanças na correção da redação do Enem 2025

Documentos mostram mudança de critérios na correção da redação do Enem 2025 @media (min-width: 768px) { .cxm-block-video__container--vertical #wp3-player-d01sh .clappr-player .poster__play-wrapper > svg { width: 50%; height: 50%; } } Vinícius de Oliveira, estudante do 5º ano de medicina e mentor de vestibulandos, faz o Exame Nacional do Ensi...

De colonialidade em avaliações: Práticas participativas e reconstrução epistêmica a partir do Sul Global

O presente documento apresenta uma síntese conceitual e prática dos fundamentos, desafios e oportunidades da avaliação participativa a partir de uma abordagem decolonial. A proposta parte do reconhecimento de que os processos avaliativos sem paradigmas universalistas e métricas homogêneas frequentemente reproduzem desigualdades históricas e silenciam epistem...

Parceria pela Primeira Infância no Município de Boa Vista/RR

Este relatório sistematiza a experiência da Parceria pela Primeira Infância no Município de Boa Vista/RR, desenvolvida desde 2017 pela Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal em cooperação com a prefeitura local. A iniciativa visou apoiar políticas públicas para a primeira infância, integrando serviços para gestantes e crianças de 0 a 6 anos. Esta cooperação in...