Ensino médio retém mais estudantes

Nacional de Educação (PNE), que previa um em cada quatro estudantes frequentando escola em tempo integral.  console.log('debug - script esta sendo executado pelo back') Acontece que os recortes feitos pelo MEC dizem muito mais respeito a quantidade do que a qualidade e não indicam, por exemplo, como está a proficiência dos estudantes

Novas considerações sobre como medir desigualdade de proficiências

Artigo tem como objetivo discutir alguns dos temas abordados na resposta de Soares e Ernica (2025) à critica (Hoffmann, 2025) do uso da divergência de Kullback-Leibler na avaliação de proficiências em testes educacionais. Primeiro procuro deixar claro que as medidas de desigualdade de Theil não são casos particulares da divergência de Kullback-Leibler

Educação integral: tempo, qualidade, desafios e oportunidades

. Contemporaneidade: compromisso com as demandas do século 21, com foco na formação de sujeitos críticos, autônomos e responsáveis consigo mesmos e com o mundo. Pesquisas conduzidas por Julia Dietrich, doutoranda da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP), que estuda os impactos do tempo na escola na proficiência de estudantes latino-americanos do 3º e do 6º

Mudança de horários de reuniões

da Educação Básica, o Ideb 2017 da escola, que foi de 5,2; as proficiências no Saepi também têm sido muito boas. Os professores compreenderam que o propósito da formação era integrar experiências e aprimorar conhecimentos para avançar no que já realizam com excelência todos os dias: ensinar. Porém, essa história de sucesso está só no começo. Nosso objetivo

Evolução da proficiência média por área de conhecimento e por sexo - ENEM

Aloizio Mercadante

Em seu 11º episódio, a websérie com ex-ministros da Educação do Brasil entrevista Aloizio Mercadante, gestor do MEC em dois períodos dos governos Dilma: entre janeiro de 2012 e fevereiro de 2014 e entre outubro de 2015 e maio de 2016. Entre outros assuntos, ele fala sobre políticas de sua gestão, como a Base Nacional Comum Curricular, a Rede Universidade do ...

O Brasil precisa levar mais a sério a formação docente

Resultados do Enade das Licenciaturas só confirmam o que gestores já sabem A divulgação dos resultados do Enade das Licenciaturas 2025 reacendeu o debate sobre a formação inicial de professores no Brasil. Cerca de 42% dos concluintes apresentaram desempenho abaixo do nível básico de proficiência, enquanto apenas 20% alcançaram o padrão considerado adequado

O desafio de criar modelo para formar uma geração de professores no Brasil

o ensino médio têm proficiência elementar em matemática. Esse problema precisa ser enfrentado com a formação de bons professores. Ao cruzar os dados do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica) com os resultados da Prova Nacional Docente e de avaliação dos cursos de licenciatura (Enade), o diagnóstico se torna incontornável: os problemas da educação básica

IA na escola exige projeto pedagógico, não só novas ferramentas

dos educadores. O professor cita como ferramenta de apoio o Autodiagnóstico de Saberes Digitais Docentes, iniciativa do MEC (Ministério da Educação) que apoia professores da educação básica no uso pedagógico das tecnologias digitais. A ferramenta permite que docentes identifiquem seu nível de proficiência digital e suas necessidades de formação. "Inovação não

Arte e música nas escolas estão associadas a melhor proficiência em matemática e português, aponta estudo | Brasil | Valor Econômico

) nos anos finais do ensino fundamental, há um aumento estatisticamente significativo da proficiência em matemática e língua portuguesa, com desempenhos até 4,26% e 5,19% superiores, respectivamente, tanto no 5º quanto no 9º ano. Vale destacar que, no caso dos resultados voltados para aprendizagem, a ampliação é observada em escolas de todos os níveis socioeconômicos

MPF suspende concurso de professor de Libras em SC após denúncia de 45 candidatos surdos que ficaram sem intérpretes na prova

. Direitos fundamentais não podem ser anulados por omissão editalícia. Se o edital viola normas superiores — como a Constituição Federal, a Lei Brasileira de Inclusão e o Decreto nº 5.626/2005 — ele pode ser judicialmente questionado. "É contraditório exigir proficiência e atuação profissional em Libras e, ao mesmo tempo, negar mecanismos linguísticos mínimos

Enem 2026 volta a certificar para o ensino médio? Entenda regra

O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2026 vai permitir que os candidatos utilizem os resultados da prova para a emissão do Certificado de Conclusão do Ensino Médio e da Declaração Parcial de Proficiência. A regra, reintroduzida ao exame no ano passado, é essencial para quem não finalizou o ensino médio no tempo regular e pretende ingressar no ensino

A formação docente está na UTI

do patamar mínimo de proficiência. Uma tragédia, a ponto de o diretor-executivo da organização Todos Pela Educação, Olavo Nogueira Filho, assim resumir o quadro: a formação inicial dos professores brasileiros está na UTI. Antes fosse hipérbole retórica. Um país onde tantos profissionais responsáveis por alfabetizar, ensinar Matemática e formar leitores não dominam

Ministério da Educação prorroga inscrições do Enem; veja como fica novo cronograma

que finalizaram o Ensino Médio em anos anteriores; Estudantes com menos de 18 anos para fins de autoavaliação - os treineiros; Maiores de 18 anos que não concluíram o Ensino Médio e desejam utilizar a prova como certificado de conclusão ou Declaração Parcial de Proficiência; Estrangeiros, desde que estejam com documento de identificação oficial e original com foto.

Protagonismo estudantil: por que colocar o aluno no centro melhora a aprendizagem

momentos da vida. Aspectos ligados à felicidade e ao bem-estar dos estudantes, como motivação e pertencimento, já são medidos pelo PISA (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes), por meio de questionários aplicados aos estudantes. A avaliação, embora seja mais conhecida por mensurar a proficiência em leitura, matemática e ciências entre os países da OCDE

A fábrica de diplomas que forma quem ensina o Brasil

Entre concluintes de cursos presenciais, 73,9% alcançaram proficiência; nos cursos a distância, menos da metade Decide-se agora, longe dos holofotes, uma das questões mais consequentes da educação brasileira: como será formado o professor que estará diante das crianças e jovens brasileiros. Tramita no CNE (Conselho Nacional de Educação) a regra que define

Enem 2026: Inep amplia atendimento especializado para casos de transtornos mentais e fibromialgia; entenda

no último ano do Ensino Médio; Pessoas que finalizaram o Ensino Médio em anos anteriores; Estudantes com menos de 18 anos para fins de autoavaliação - os treineiros; Maiores de 18 anos que não concluíram o Ensino Médio e desejam utilizar a prova como certificado de conclusão ou Declaração Parcial de Proficiência; Estrangeiros, desde que estejam com documento

Enem 2026: Inep permite uso de calculadora na prova; saiba em que casos

do Ensino Médio; Pessoas que finalizaram o Ensino Médio em anos anteriores; Estudantes com menos de 18 anos para fins de autoavaliação - os treineiros; Maiores de 18 anos que não concluíram o Ensino Médio e desejam utilizar a prova como certificado de conclusão ou Declaração Parcial de Proficiência; Estrangeiros, desde que estejam com documento de identificação

Enem 2026 abre inscrições nesta segunda; veja como se inscrever e as novidades

. Quem pode se inscrever: Estudantes no último ano do Ensino Médio; Pessoas que finalizaram o Ensino Médio em anos anteriores; Estudantes com menos de 18 anos para fins de autoavaliação - os treineiros; Maiores de 18 anos que não concluíram o Ensino Médio e desejam utilizar a prova como certificado de conclusão ou Declaração Parcial de Proficiência; Estrangeiros

Análise: em poucas horas de aula, as chances de o professor conseguir ensinar são mínimas

pelo menos 50 pontos em uma escala que vai até 100. Os dados divulgados pelo MEC (Ministério da Educação) nesta quinta-feira (21) refletem o desempenho de estudantes de cursos de licenciatura em todo o país. Entre as 17 áreas avaliadas, o curso de matemática apresentou o menor índice de proficiência : apenas 45,9% dos estudantes alcançaram o nível considerado