Jovens pobres têm 3,4 vezes menos chances de acesso ao ensino superior que os ricos, revela estudo

Um estudo da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC-RS) revela a disparidade de oportunidades entre jovens de diferentes classes sociais no Brasil. A análise, que se baseou em dados do IBGE, aponta que jovens de famílias pobres têm 3,4 vezes menos chances de ingressar no ensino superior do que aqueles de famílias ricas. O levantamento

Ler para compreender no mundo digital: compreensão e metacompreensão em papel e tela

A pesquisa tem por objetivo verificar as diferenças na compreensão e metacompreensão entre a leitura realizada em papel e a leitura realizada em tela. Participaram desta pesquisa 50 crianças do 5º ano do Ensino Fundamental I. Os resultados sugerem vantagem do material impresso (papel) no que diz respeito à compreensão de leitura. Os indicadores de metacompr...

[Coluna] Os desafios para o ensino da escrita no Brasil

em Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), e reflete a opinião do autor, não necessariamente a da DW.

Chance de faculdade para jovem de classe média-alta é mais que triplo da registrada por pobre

Rio de Janeiro A probabilidade de um jovem de classe média-alta cruzar a barreira do ensino médio e ingressar em uma universidade é mais que o triplo da registrada por um filho de uma família pobre no Brasil. A conclusão é de um estudo de pesquisadores da PUCRS (Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul). Para analisar o tema, o levantamento

Geração Z: novo estudo comprova que jovens estão bebendo menos. Mas por que eles reduziram o álcool?

das ações, o que é visto de forma negativa. Matheus Karounis, mestre em Psicologia Clínica e professor da Pontifícia Universidade Católica (PUC) do Rio de Janeiro, vê também a influência de uma maior conscientização sobre os riscos das bebidas entre os mais jovens: — As novas gerações têm mais acesso à informação sobre os riscos do consumo excessivo e buscam

Gestão democrática e acolhimento são apostas para superar conflitos e ódio em escola

. O grupo recebe capacitações periódicas e conta com a assistência de estudantes de graduação em Psicologia da PUC (Pontifícia Universidade Católica de Campinas). Alguns professores também são capacitados a atuar como tutores da Equipe de Ajuda. É o caso da professora de artes, Giovana Cantuária, que se encanta com o envolvimento dos alunos no projeto

'Não adianta escola proibir celular e os pais continuarem deixando usar 5 horas seguidas em casa'

de educação digital, em 2015. Hoje com experiência de 19 anos em sala de aula, Garofalo é assessora de políticas públicas inovadoras da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo. Ela é também pós-graduada pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), mestre pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) e professora convidada do curso

Professores e alunos são alvo de denúncia de suposto antissemitismo na PUC-SP

Desde outubro de 2023, o mal-estar e os traumas provocados pelo ataque terrorista do Hamas e pela ofensiva de Israel na Faixa de Gaza tomaram parte da comunidade acadêmica da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Em 7 de outubro do ano passado, o Hamas matou cerca de 1.200 pessoas e sequestrou outras 251 em território israelense. O governo

Ensino integral no brasil

de Campos G. Santos (Dissertação de mestrado, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, 2022) Esta dissertação de mestrado elaborada por Gabriel de Campos G. Santos se aprofunda nas consequências não intencionais de políticas educacionais que prolongam o tempo escolar, especificamente através do PEI (Programa de Ensino Integral) em São Paulo. Este estudo

Desafios da avaliação no brasil: a formação de avaliadores frente às demandas emergentes

em planejamento urbano e regional pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, na área de mobilidade urbana e licenciado em economia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Foi Técnico de Planejamento e Diretor Geral da Secretaria de Planejamento e Gestão do Estado do Rio Grande do Sul (1998/2002), Assessor Especial da Presidência da República (2004

USP é a melhor universidade da América Latina; veja outras brasileiras no ranking

de Buenos Aires (UBA), da Argentina. Neste novo ranking, porém, os critérios são diferentes, explica Ben Sowter, vice-presidente sênior da QS. "São critérios adaptados à realidade regional", diz. O segundo lugar entre as instituições da América Latina e Caribe ficou com a Pontificia Universidad Católica de Chile (UC) e a terceira posição, com a Universidade Estadual

USP é eleita a melhor universidade da América Latina pelo segundo ano consecutivo; top 10 tem 4 brasileiras

universidades do mundo, em 85º lugar. Neste ano, a instituição paulista voltou a aparecer no ranking, mas desceu para a 92ª posição. Nesta edição que considera América Latina e do Caribe, o pódio repetiu as posições da edição anterior: 🥇Universidade de São Paulo 🥈Pontifícia Universidade Católica do Chile Além da USP e da Unicamp, o Brasil tem outras duas universidades

A importância do combate ao bullying lgbtfóbico na educação

e mestra em direito pela PUC/SP (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo). É presidenta da Comissão de Diversidade do Mati (Movimento da Advocacia Trabalhista Independente). Membra do Conselho Científico da Revista de Direito da Unisa (Universidade Santo Amaro). Cofundadora e ex-diretora de Atendimento a Vítimas e Ex-membra da Rede Feminista de Juristas

MEC debate garantia do direito à educação

. O evento contou com mesas temáticas que enfocaram a educação popular como ferramenta de transformação social. A secretária da Secadi, Zara Figueiredo, participou da mesa "O Direito à Educação sob Ameaça", juntamente com a professora Sonia Kruppa, da Universidade de São Paulo (USP), e com a pesquisadora Milena Micossi, da Pontifícia Universidade Católica de São

RS tem 10% de jovens que não estudam nem trabalham; cenário é pior entre pobres, negros e mulheres, diz estudo | GZH

Uma multidão de 229 mil jovens vive no Rio Grande do Sul sem estudar ou trabalhar, de acordo com um estudo elaborado pelo Observatório Juventudes e pelo Data Social da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Esse contingente de excluídos do mercado de trabalho e das escolas, conhecido como "nem-nem", corresponde ao número de moradores

Conselho Nacional de Educação terá 13 novos conselheiros

. Cleunice Matos Rehem Doutora Honoris Causa pelo Centro Universitário de Belas Artes de São Paulo (Belas Artes/SP) e mestre em Ciências da Educação pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), Cleunice Matos Rehem tem especializações lato sensu em Administração Pública pela Fundação Getúlio Vargas (FGV) e em Pedagogia pela Feba-BA. Foi integrante

Governo de Minas vai terceirizar mais escolas

A transferência da gestão da educação pública para empresas privadas no Brasil tem ganhado cada vez mais espaço nas discussões, em especial depois que os governos de São Paulo e do Paraná anunciaram projetos nesse sentido. Em Minas Gerais, o governo adota experimentalmente uma espécie de "meio-termo" entre o modelo público e a privatização das escolas

Desafios e oportunidades para o futuro

tem mais de 68 milhões de pessoas acima de 18 anos que não concluíram a Educação Básica. Entre 18 e 24 anos, são mais de 4 milhões. A maior taxa de repetência e evasão escolar acontece no Ensino Médio, respectivamente 3,9% e 5,9%. Para a reitora da Pontifícia Universidade Católica (PUC-SP), Amalia Andery, o cenário é preocupante. "Sem uma educação formal de qualidade não

Vestibulares de inverno: no meio do ano, mais uma chance de entrar na faculdade

internacionais, aqui ou fora do país, e acabam optando pelo ingresso no meio do ano, para compatibilizar calendários Já na Pontifícia Universidade Católica (PUC-SP) é diferente. "No Processo Seletivo de Verão são oferecidas vagas para todos os cursos de graduação da universidade, enquanto no de inverno apenas para os cursos cujo Projeto Pedagógico prevê esse ingresso

Quais os riscos de mandar o filho para a escola sem tomar vacina

e professor na Escola Medicina e Ciências da Vida da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. O especialista também argumenta que a baixa adesão aos imunizantes eleva ainda mais o risco de contaminação de outras crianças, aumentando a incidência de diversas doenças que, até pouco tempo atrás, estavam eliminadas no país. Por que vacinar as crianças? Não é de hoje