Redações dos vestibulares de 2025 trataram de envelhecimento, tecnologia, trabalho e IA

de aula durante aula de cursinho preparatório para primeira fase do Enem. - Rafaela Araújo - 31.out.24/Folhapress De acordo com professores ouvidos pela Folha, de forma geral as propostas mantiveram a linha dos últimos anos, combinando questões sociais, variedade de gêneros e liberdade de argumentação. Além da escolha dos assuntos, as universidades mantiveram

Autoridade e autonomia no contexto da violência escolar

e sua negação. Foram aplicadas duas escalas para avaliar a predisposição à violência moral e formas de violência mais genéricas, e a autonomia dos alunos frente à autoridade do professor. Constataram-se as duas formas previstas de heteronomia, uma associada à defesa rígida de valores morais e outra a formas mais amplas de violência, indicando uma preocupante formação

Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

multidisciplinar nas escolas. “O trabalho é uma forma de reconhecimento desses professores e professoras pelas ações que estão desenvolvendo em torno da escola. Eles estão construindo conhecimentos em redução e prevenção de riscos e desastres, além de serem agentes ativos no desenvolvimento de metodologias educativas inovadoras”, afirma. Outro ponto importante sobre

Ensino Híbrido com foco na Educação Especial

de forma simultânea. Em seguida, foram criados grupos de Facebook e WhatsApp para dar continuidade às atividades fora da escola e favorecer a interação da aluna surda, mesclando momentos de entretenimento à proposta pedagógica. Na terceira etapa, foram ministradas aulas de Libras para os estudantes ouvintes no modelo do Ensino Híbrido e da sala de aula

MEC negocia nova fórmula para calcular piso salarial de professores, mas esbarra em resistências

do GLOBO consegue estimar nota do texto — A gente só quer apresentar um projeto de lei se for consensual, em que tanto o representante dos professores concorde com o modelo, quanto os municípios e os estados — afirmou o ministro Camilo Santana. A projeção para 2026 é de um reajuste de 2,9% com a fórmula em vigor — abaixo da inflação, cuja previsão é de 3,5

Por que escolas indígenas do Ceará ficarão fora da universalização do tempo integral em 2026

com o calendário cultural, com as atividades comunitárias, com os saberes tradicionais e com as responsabilidades que muitos estudantes assumem em seus territórios. Coordenador da Organização dos Professores Indígenas do Ceará Fábio Jenipapo-Kanindé Ele reforça ainda que "não defendemos a negação de políticas públicas, mas o direito de pensar modelos próprios de educação

Obras e fechamento de turmas: como o CE atua para ter tempo integral em 100% do ensino médio em 2026

, a ampliação precisa alcançar 151 escolas que ainda funcionam no modelo regular. Vale destacar que a implementação do ensino em tempo integral ocorre de forma gradual. A universalização começa com os estudantes do 1º ano e, ao longo de três anos, é estendida a todas as turmas das escolas que passam pelo processo de transição. Dessa forma, ao final de 2026, as 151

O atraso escolar e o futuro que estamos construindo

pedagógicas e alinhamento com seus parceiros naturais; e uma sociedade que reforça a importância da leitura, do estudo e do papel do professor. Aprovar um estudante sem que ele tenha aprendido é mais do que um equívoco: é negar a ele a chance de trilhar um futuro digno. Não é ético, não é responsável e não contribui para construir um país mais forte. Da mesma forma

Falta de dados prejudica gestão do ensino público e abre caminho para expansão de escolas cívico-militares

independente, permite que um modelo centrado na disciplina, e não na pedagogia, se consolide sem que sua eficácia seja examinada a partir de parâmetros educacionais consistentes. Escassez de dados e fragilidade de gestão O cotidiano das escolas públicas brasileiras ajuda a entender por que propostas de militarização encontram terreno fértil. Professores enfrentam

Na era da IA, capacitação de professores precisa valorizar conhecimentos da sala de aula, dizem secretário de educação e reitor da PUC

na educação, priorizando aspectos étnico-raciais. O secretário também falou do modelo dos Ginásios Experimentais Tecnológicos (GETs) da rede municipal de Educação do Rio, que já alcançou 275 unidades da cidade. Sob essa gestão de GET, a escola oferece aulas diferentes da grade tradicional, de costura a aulas de arte e uso de impressoras 3D, uma forma de atrair

Estudo com jovens de 10 a 18 mostra que 21% já pensaram em suicídio; especialista alerta para sinais

por suicídio a cada ano. Quase 77% de todos os suicídios globais ocorrem em países de baixa e média renda. No Brasil, o número de jovens que relatam pensamentos sobre a própria morte tem crescido de forma preocupante. Segundo o Boletim epidemiológico do Ministério da Saúde, entre 2010 e 2019, ocorreram 112.230 mortes por suicídio registradas - um aumento de 43

'É só olhar a educação na pandemia. Falhou': o que dizem especialistas sobre educação domiciliar

que o homeschooling não só não resolve nenhum dos problemas reais do Brasil, como tende a agravá-los -- da evasão escolar ao aumento do trabalho infantil, da violência doméstica ao atraso cognitivo. O que diz a lei O ensino domiciliar não é reconhecido como forma legal de educação no Brasil. A Constituição determina que a educação básica seja obrigatória e ofertada

MEC pretende chegar a 100% do país com escolas integrais em 2026

. Atualmente, a cobertura está próxima dos 90%, e o objetivo é determinar, ainda em dezembro deste ano, a estratégia para consolidar a ampliação do modelo, informou a secretária de Educação Básica do MEC, Katia Schweickardt, em entrevista à Na regulamentação estabelecida pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep

Opinião | Por que o Brasil precisa apostar em escolas em tempo integral já?

e, na sequência, mencionar a informação principal da reportagem. O resultado? Apenas dois conseguem. Na segunda escola, o professor de matemática propõe um exercício no qual os estudantes devem determinar a porcentagem envolvendo números inteiros. Novamente apenas dois entre os dez jovens são capazes de resolver o problema. Podem parecer situações difíceis de acontecer

Um olhar para o futuro: os desafios e avanços do ensino superior no Brasil

notícia é que pesquisas globais têm reforçado a importância de um diploma, mesmo no ritmo fluido do empreendedorismo. Uma delas, conduzida por professores da escola de negócios da Universidade Stanford, na Califórnia, analisou a formação acadêmica de mais de 2.000 fundadores de startups nos Estados Unidos para entender quantos deles haviam largado os estudos antes

Estudo revela as principais barreiras que impedem brasileiros de concluir o ensino médio

educacao Feed TV - Educação Uma análise recente mostra crescimento na conclusão do ensino fundamental e do ensino médio ao longo dos últimos dez anos. O avanço indica maior presença de estudantes ao final dos dois ciclos, mas ainda insuficiente para reduzir de forma significativa a diferença entre grupos classificados por faixa de renda e cor. A pesquisa

Por que 1 em cada 4 jovens até 19 anos não conclui o Ensino Médio no Brasil: 'Trabalho desde os 15'

, em média), a distância só seria eliminada em 2041, calculam os pesquisadores. "Por outro lado, com o aumento no acesso [de pretos, pardos e indígenas] à universidade, isso constrói modelos para esses adolescentes", diz Claudia Costin. "Quer dizer, se meus primos começam a concluir universidade, tem alguma coisa aí de positivo que pode acontecer comigo, né? Assim

Por que 1 em cada 4 jovens até 19 anos não conclui o ensino médio no Brasil: 'Trabalho desde os 15'

, em média), a distância só seria eliminada em 2041, calculam os pesquisadores. "Por outro lado, com o aumento no acesso [de pretos, pardos e indígenas] à universidade, isso constrói modelos para esses adolescentes", diz Claudia Costin. "Quer dizer, se meus primos começam a concluir universidade, tem alguma coisa aí de positivo que pode acontecer comigo, né? Assim

Os dados que revelam o abismo entre ricos e pobres e brancos e negros no ensino médio do Brasil

seria eliminada em 2041, calculam os pesquisadores. "Por outro lado, com o aumento no acesso [de pretos, pardos e indígenas] à universidade, isso constrói modelos para esses adolescentes", diz Claudia Costin. "Quer dizer, se meus primos começam a concluir universidade, tem alguma coisa aí de positivo que pode acontecer comigo, né? Assim, a taxa de conclusão [do Ensino

A necessária reforma das escolas

é de que em unidades menores toda a atenção dos professores, coordenadores e diretores esteja voltada a quem mais importa: o aluno. A iniciativa parece promissora, pois o quadro de funcionários das unidades terá mais facilidade de fazer a gestão escolar, com maior dedicação ao enfrentamento dos desafios e das peculiaridades de cada fase do ensino, atendendo às necessidades