Aprendizagem em níveis críticos

federativas com os piores desempenhos, quase metade dos jovens concluintes do ensino médio não alcançam sequer o nível mínimo de leitura e compreensão de textos. Ainda no aspecto regional, vale um olhar atento para as redes municipais. Considerando as 26 capitais do País, a maioria registrou aumento no porcentual de alunos do 5.º e 9.º ano do ensino fundamental

Estatísticas TIC para crianças de 0 a 8 anos de idade

A pesquisa aborda o uso de tecnologias da informação e comunicação (TIC) por crianças de 0 a 8 anos no Brasil, destacando o acesso à Internet, uso de computador e posse de celular. As estatísticas indicam um aumento na proporção de crianças e adolescentes usuários de Internet, bem como uma antecipação da idade do primeiro acesso. O estudo busca preencher lac...

Fazer ciência com consciência racial

A websérie Afrocaminhos: Juventudes Negras e Educação traz entrevistas de estudantes do Ensino Médio e do Ensino Superior do projeto Afrocientista, além de falas de pesquisadores(as) da ABPN e especialistas. Identidade racial, o papel da escola no combate ao racismo, ações afirmativas e diversidade na ciência são alguns dos temas tratados nos episódios

Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

e sua sustentabilidade. O segundo artigo da PNEA define ainda que “a educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente em todos os níveis e modalidades do processo educativo”. Assim, o meio ambiente passou a ser um tema obrigatório dos currículos escolares, pensado para ser abordado de forma interdisciplinar e contínua

Distribuição de estudantes brancos e negros por turno escola

Vitória lidera ranking com mais de 70% das crianças em creche

Educação infantil Vitória lidera ranking com mais de 70% das crianças em creche Cidade do Espírito Santo é a primeira das capitais no atendimento à faixa etária de zero a 3 anos, porém registra queda na oferta; entenda os motivos Publicado em 13 de agosto de 2025 às 20:03 Enquanto a realidade da maioria dos municípios capixabas impõe indicadores preocupa...

Educação infantil: falta de acesso e qualidade impede o Brasil de cumprir as metas do PNE

para atividades da educação infantil ACESSAR Em tramitação no Congresso Nacional, o novo texto propõe a criação de 18 objetivos organizados em oito temas centrais: educação infantil, alfabetização, ensino fundamental e ensino médio, educação integral, diversidade e inclusão, educação profissional e tecnológica, educação superior e estrutura e funcionamento da educação

Educação infantil: Florianópolis se destaca entre capitais e SC aparece acima da média nacional

Educação infantil: Florianópolis se destaca entre capitais e SC aparece acima da média nacional Santa Catarina supera 50% de atendimento na creche, mas 50 mil crianças seguem fora; já Florianópolis tem 7% das crianças fora por... O acesso à Educação Infantil no Brasil avançou nos últimos anos, mas continua longe de atingir as metas previstas no PNE (Plano N...

Construção da internacionalização da escola: um olhar sistêmico

, o nível de inglês dos discentes ou docentes; em detrimento a outros aspectos relevantes ao processo. Segundo dados da Associação Internacional da Universidades (https://www.iau-aiu.net/), o processo de internacionalização de sucesso deve ser construído em diversas camadas, envolvendo questões sobre cultura, política, planejamento e processos organizacionais

Ensino médio e cidadania: vá além do plano de aula com 7 recursos didáticos

da construção de uma identidade cidadã e democrática. Pensando nisso, o Porvir e a Fundação Fernando Henrique Cardoso desenvolveram roteiros pedagógicos para ajudar os professores a incluir esses temas em projetos de sala de aula de forma eficaz, abordando a democracia com alunos do ensino médio. A seguir, detalhamos sete roteiros pedagógicos lançados recentemente

Educação básica bem estruturada é capaz de transformar comunidades inteiras

estados brasileiros. Em Minas Gerais, a Fundação da Gide está presente em 819 das 3.400 escolas da rede pública, mas também acumula casos de sucesso em estados como Ceará, Rio de Janeiro, Pernambuco e no município de Manaus. O futuro A educação básica — que engloba a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio — é a etapa mais importante

Um quinto dos jovens que não trabalham nem estudam é analfabeto funcional

de Analfabetismo Funcional) de 2024, estudo que é coordenado pela ONG Ação Educativa desde 2001. O indicador considera dois níveis de analfabetismo funcional: absoluto, que inclui aqueles que não conseguem ler palavras ou um número de telefone; e rudimentar, que abarca quem sabe ler e escrever, mas tem dificuldade para entender o que lê ou de fazer contas de adição

Dificuldade de acesso deixa 2,3 milhões de crianças fora de creches, aponta estudo

pesam no acesso A desigualdade de acesso se aprofunda conforme o nível socioeconômico das famílias. Entre os 20% mais pobres, só 30,6% das crianças estão em creches — dez pontos abaixo da média nacional. Já entre os 20% mais ricos, a taxa chega a 60%. Quanto maior a renda, maior a chance de conseguir vaga. Também há distorções regionais. Embora, nos últimos 5

Cursos técnicos: é imperativa uma maior valorização no Enem e nos vestibulares

A partir de 2022, com a nova carga horária de 3.000 h do Novo Ensino Médio, houve um despertar, um ecossistema propício para uma oferta mais significativa de vagas para os cursos de nível médio de Educação Profissional Técnica (EPT), os chamados cursos técnicos, o que não se converteu, no entanto, em um expressivo incremento em matrículas. No Brasil

Escola cívico-militar: matando ideias antes de amá-las

de aprendizagem" como tábua da lei, espécie de bussola que abriria o Mar Vermelho da ignorância. Ao notar as nações recuarem diante desse propósito, começamos a perceber o erro, e a Lei que proíbe o uso de celular nos espaços escolares fez mais pela pedagogia brasileira do que qualquer debate acalorado dos últimos 20 anos. O fiasco da Reforma do Ensino Médio não

Quase 3 milhões de crianças estão fora da creche no Brasil por falta de acesso, revela pesquisa

Panorama do Acesso à Educação Infantil no Brasil, do Todos pela Educação, mostra realidade do acesso à educação para crianças de 0 a 3 anos De maneira geral, 41,2% das crianças do Brasil estão em creches – dado ainda distante da meta de 50%, estabelecida pelo Plano Nacional de Educação (PNE) Foto: Reprodução/iStock/PeopleImages A creche, para crianças de a...

Mesmo com meta do governo, Brasil tem quatro a cada dez escolas públicas sem nenhuma matrícula em tempo integral

Mesmo com a tentativa do governo federal de ampliar a oferta de ensino em tempo integral, quatro a cada dez escolas públicas do Brasil ainda não têm nenhuma matrícula nessa modalidade. De acordo com o Censo Escolar de 2024, são mais de 54 mil colégios, em um universo de 134.705 instituições de ensino, entre redes municipais, estaduais e federais. A maior

Famílias ricas têm mais facilidade para acessar vagas de creche

nos diferentes níveis de renda, mas os mais pobres têm maior dificuldade de ter sua demanda atendida", conclui o levantamento. Frequentar creche é benéfico Gabriel Corrêa, diretor de Políticas Públicas do Todos, reforça que a etapa da educação infantil, que engloba creche e rapé-escola, não é obrigatória, mas é muito benéfica para as crianças. As crianças que não

Acesso a creche aumenta no país, mas amplia desigualdade com falta de vagas para mais carentes

Um levantamento do Todos Pela Educação mostra que o pequeno crescimento de acesso à creche no Brasil registrado em 2024 foi puxado por crianças de famílias ricas — o que, na prática, resultou num aumento da desigualdade de acesso a essa etapa escolar no país. O estudo analisou, com base na Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (Pnad-C) do Inst...

O acesso à educação internacional: pesquisa revela crescimento da internacionalização nas universidades brasileiras

de saúde já desenvolvem ações de "internacionalização em casa" (IeC) - modalidade que oferece experiências internacionais sem deslocamento físico dos estudantes. O estudo, conduzido por Regina Toazza, pesquisadora do Programa de Pós-graduação em Ensino nas Ciências da Saúde, com a colaboração de Elaine Sotta, Diancarlos Pereira e da estudante Yasmin Comerlato