Como São Paulo redesenha a educação pública para uma geração hiperconectada

responder a uma questão estrutural: como fazer com que os estudantes enxerguem valor prático na permanência escolar em um cenário de hiperconectividade e transformação constante do mercado de trabalho. Futuro e permanência. Parte dessa resposta aparece em programas voltados à continuidade da formação dos alunos depois do ensino médio. O Provão Paulista, por exemplo

IA para apoiar aprendizes neurodivergentes em educação e treinamento vocacional

no mercado de trabalho. Gaps persistentes em resultados educacionais e empregatícios indicam que talentos neurodiversos são subvalorizados e subutilizados, impondo custos à sociedade sob a forma de produtividade perdida, maior gasto em assistência social e piores resultados de saúde. A educação mais inclusiva, tanto geral quanto vocacional, e os locais de trabalho

Uma articulação interministerial pela conectividade escolar

Lançada em 26 de setembro de 2023, a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Enec) é uma ação liderada pelo Ministério da Educação (MEC) e o Ministério das Comunicações (MCom) e que foi desenhada para acontecer em colaboração com as redes de ensino. Ela visa garantir a conectividade para fins pedagógicos em todas as escolas públicas de educação básica do...

Constituição e direitos de pessoas com deficiência

/NAVE Recife acredita na formação de jovens protagonistas. Pensando nisso, e com o objetivo de ampliar o senso crítico e o exercício da cidadania, bem como a empatia e o respeito à diversidade , de forma remota, desenvolvemos a leitura de diversas leis. As alunas e os alunos da escola argumentavam muito que todas as pessoas possuem direitos, mas era algo

‘Não é só tecnologia’, diz educadora mais influente do mundo sobre inovação em sala de aula

. Para Gouvêa, é preciso usar os poucos bons exemplos tecnológicos em prol da educação. Débora destaca a "humanização" das tecnologias e coloca a relação entre professores e alunos no centro da transformação que precisa acontecer na educação. Mas aponta a formação e valorização dos professores como desafio. Publicidade "Nós professores não fomos formados, não fomos

Conselho de Educação recua e mantém exigência de 50% de carga presencial para formar professores

a Folha, a proposta de redução da presencialidade feita pelo MEC contradiz a própria política conduzida pela pasta nos últimos anos, de aperto contra a educação a distância na formação de professores. Em maio do ano passado, o presidente Lula editou um decreto que proibiu cursos de licenciatura 100% na modalidade EAD. Espaço de trabalho de aluna de educação

CNE aprova diretrizes para uso de IA na educação e proíbe usos de 'alto risco' com alunos

mostrou, três das principais universidades do país (USP, Unicamp e Unesp) estão criando protocolos para o uso da IA cuja principal regra é a transparência. A utilização deve ser combinada entre professores e alunos e declarada nas pesquisas e nos demais trabalhos acadêmicos. No parecer do CNE, a formação de professores aparece como condição para a implementação

Ingresso em universidade duplica em dez anos, mas seis a cada dez estudantes abandonam graduação

, consigo enxergar sentido na formação e sigo até a conclusão", disse. Para Sara, um dos grandes desafios é a falta de flexibilidade dos estágios obrigatórios. "Muitos estudantes enfrentam dificuldades para conciliar trabalho e estágio, principalmente quando os horários exigidos coincidem com a jornada profissional. No meu caso, por exemplo, os estágios precisavam

Adaptação pedagógica na avaliação de estudantes neurodivergentes

, trabalhos escritos, projetos, portfólios —, na flexibilização de tempo, na adequação da linguagem e na clareza dos critérios de avaliação. Um dos principais desafios está na mudança de mentalidade docente. Ainda persiste a compreensão de que tratar todos os estudantes de forma igual é sinônimo de justiça, quando, na verdade, a equidade pressupõe reconhecer

Estudante do RS cria IA para ajudar alunos com TDAH em sala de aula

para ajudar estudantes com neurodivergências, como TDAH e dislexia , a acompanhar conteúdos em sala de aula. Entenda abaixo como funciona a ferramenta . 📲 Acesse o canal do g1 RS no WhatsApp Kelvin está no 3º ano do ensino médio no Colégio Estadual 25 de Julho. O projeto nasceu como trabalho de conclusão do curso técnico de Desenvolvimento de Sistemas, que fez

IA e outras tecnologias podem ser aliadas na educação

Manoel Dantas, fundador e CEO da Clickideia, defende uma transformação digital responsável, ética e pedagogicamente orientada. Ele ressalta que a IA não substitui o professor, mas potencializa seu trabalho. Como fazer com que a inteligência artificial (IA) e outras tecnologias tenham um impacto positivo na educação? Esse será um dos temas discutidos

Diploma universitário segue como diferencial no mercado

A escolha de ingressar no ensino superior é uma das decisões mais importantes para quem deseja construir uma carreira e conquistar melhores oportunidades no mercado de trabalho. Em 2026, essa escolha se mostra ainda mais relevante diante dos dados que comprovam o impacto positivo da graduação na vida profissional e financeira dos brasileiros. Segundo

EAD ultrapassa ensino presencial no Brasil pela primeira vez

pelo Inep em conjunto com o Ministério da Educação, o segmento somou 2,57 milhões de matrículas no levantamento mais recente. Cursos de formação inicial e continuada, modalidade que abrange capacitações de curta duração para o mercado de trabalho, também avançam. Levantamento do portal Notícias Concursos indica que mais de 8 milhões de brasileiros buscam recolocação

MEC recria grupo que debate bullying no mesmo dia de ataque em escola do Acre

um ataque a tiros dentro do Instituto São José, uma escola em Rio Branco, no Acre, que deixou duas servidoras mortas e outros dois feridos na terça-feira (5), o MEC (Ministério da Educação) recriou um grupo de trabalho técnico que elabora estudos, debates e propostas de enfrentamento ao bullying, preconceito e discriminação no ambiente escolar. Segundo dados

Crianças brasileiras têm dificuldades com noções matemáticas desde a primeira infância, indica OCDE | Brasil | Valor Econômico

de experiências que a Base Nacional Curricular Comum do Brasil trata como escuta, fala, pensamento e imaginação". Já o termo "numeracia emergente" corresponde ao trabalho com relações quantitativas, medidas, formas e orientações espaço-temporais e ao campo de experiência que a BNCC trata como "espaços, tempos, quantidades, relações e transformações". A metodologia

Educação ainda não tem a relevância eleitoral que deveria ter

a sua qualidade. "Já há vários estudos que mostram que despolitizar a contratação de professores, diretor de escola e de todo o pessoal de educação tem um impacto imediato sobre a qualidade da aprendizagem", diz Ben Schneider, que acrescenta ainda a importância de recrutamentos mais seletivos e de melhor formação e mentoria. Segundo ele, a maior parte dos países

Governo bate o martelo e decide depositar R$1 bilhão a mais para professores

Embora os professores sejam essenciais para a formação integral do ser humano, são desvalorizados financeiramente no Brasil. Reconhecendo a necessidade de mudar o cenário, o Governo de São Paulo depositou, na última quinta-feira (30), o pagamento de quase R$ 1 bilhão em bônus a 188 mil profissionais da rede estadual de ensino. De acordo com as autoridades

Estudantes da rede estadual têm acesso a experiências em economia criativa na capital

vivências que auxiliem jovens estudantes na escolha de suas futuras carreiras. Com um público majoritariamente composto por adolescentes, a instituição se consolida como um polo de formação e experimentação técnica em Porto Alegre. Publicidade Foto: Foto divulgação Criatec / Porto Alegre 24 horas O público-alvo compreende alunos do 8º e 9º anos do Ensino

Ceará: 57% dos alunos abandonam o ensino superior

, em Fortaleza, celebra 324 aprovações no ensino superior Já nos cursos tecnólogos — de curta duração, geralmente entre 2 e 3 anos, e foco prático voltado ao mercado de trabalho — a evasão é mais elevada: 63% desistiram, e apenas 36% concluíram a formação nos últimos dez anos. Para o professor da Universidade Federal do Ceará (UFC), Wagner Bandeira Andriola, pós-doutor

Escrever, pensar e aprender na era da inteligência artificial

que cerca de 39% dos alunos dos anos finais do ensino fundamental disseram usar essas plataformas. Ao mesmo tempo, professores relatam insegurança sobre como lidar com essa nova realidade, seja pela falta de formação específica, seja pela ausência de diretrizes claras. Esse descompasso entre o uso acelerado da tecnologia pelos alunos e a preparação das escolas cria