Enem 2025: inscritos autodeclarados indígenas crescem 89%, desde 2022

O Painel Enem 2025, criado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), revela que o número de pessoas inscritas no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2025, que se autodeclaram indígenas, cresceu 89% na comparação entre 2022 e 2025. De acordo com a plataforma, o número passou de 19.980 para 37.489, neste período

Direito à educação versus "direito à aprendizagem": novíssimo ensino médio, PNE e a disputa pelo fundo público

Este artigo examina como a disputa pelo fundo público, a reconfiguração dos atores educacionais e a convergência entre neoliberalismo educacional e neoliberalismo autoritário vêm redesenhando a política educacional brasileira, com foco no ciclo aberto pela tramitação do Plano Nacional de Educação 2025–2035 e pela revisão do Ensino Médio.

Fazer ciência com consciência racial

A websérie Afrocaminhos: Juventudes Negras e Educação traz entrevistas de estudantes do Ensino Médio e do Ensino Superior do projeto Afrocientista, além de falas de pesquisadores(as) da ABPN e especialistas. Identidade racial, o papel da escola no combate ao racismo, ações afirmativas e diversidade na ciência são alguns dos temas tratados nos episódios

Bolsas no Ensino Médio: lições aprendidas

Iniciação científica com equidade racial

. Com os alunos do 9º ano e do ensino médio, os primeiros passos foram a mobilização e o engajamento, realizados por meio de conversas nas salas de aula e formação de grupo para reuniões no contraturno. Embora nosso projeto de iniciação científica contemple alunos negros, o foco central é fortalecer o protagonismo estudantil das jovens negras. Começamos a discutir

Comparação histórica do percentual de jovens de 19 a 24 anos que concluíram o Ensino Médio por sexo

Novo Ensino Médio: como escolas públicas do CE se preparam para novas regras em 2026

A partir de 2026, o novo modelo de Ensino Médio previsto na Lei Federal (14.945/2024) passa a ser obrigatório no Brasil, embora algumas redes de ensino já tenham iniciado a transição em 2025. No Ceará, o que ainda falta ser implementadas são os chamados itinerários formativos, disciplinas de aprofundamento escolhidas a partir do interesse dos estudantes

Saúde mental dos alunos: função da escola é preventiva

entre educadores mexe com escolas —————————– Rafael Galvão, diretor pedagógico do ensino fundamental anos finais e ensino médio da Rede Alfa CEM Bilíngue, localizada no Rio de Janeiro, explica como essa transformação, que exige uma abordagem multifacetada, se concretiza na prática. "A função da escola é intrinsecamente preventiva. O primeiro passo é capacitar o aluno

Proibição de celulares melhora aprendizagem, segundo 70% dos professores, e reduz bullying

ao Ensino Médio. Mais de 60% dos professores também relataram aumento da atenção dos alunos durante as aulas. O estudo aponta ainda que mais de 80% das escolas observaram maior socialização no ambiente escolar, com interações presenciais mais frequentes entre os estudantes. ‌ Como reflexo, houve queda de aproximadamente 30% nos casos de bullying. A medida

Escola precisa dar letramento digital para evitar exclusão, dizem especialistas

que, no momento atual, a proibição do uso de celulares nas escolas por parte dos estudantes foi correta e está trazendo os benefícios desejados, que é o retorno da atenção às aulas. Por outro, defenderam que a medida é apenas paliativa e que, no médio e longo prazo, é preciso encarar o problema com uma estratégia definitiva, o que passa por dar letramento digital

Entenda como funcionará a cota para pessoas trans na UFRJ, maior universidade federal do Brasil

e Saúde na Infância e na Adolescência pela Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), Jonathan Domingues diz que as barreiras para pessoas trans, travestis e não binárias acessarem as universidades são múltiplas e começam antes mesmo do vestibular. Ele destaca que há um funil social e educacional, que vai se "estreitando" desde o ensino médio: — A evasão

Só 15% dos jovens concluem ensino médio na idade certa e com aprendizado esperado

São Paulo Apenas 15,5% dos jovens brasileiros conseguem concluir o ensino médio na idade certa (aos 17 ou 18 anos) e tendo aprendido o mínimo desejável em português e matemática. É o que mostra o IEE (Índice de Inclusão Educacional), divulgado na manhã desta quinta-feira (30). O indicador foi criado pela organização Metas Sociais a pedido do Instituto

Ensino profissionalizante vira alternativa ao unir conhecimento e oportunidade: ‘Mudança cultural’

: 77% dos egressos das Etecs estão empregados até um ano após a formatura, o que significa que três em cada quatro alunos encontram colocação rapidamente. Publicidade PUBLICIDADE Os números reforçam o peso dessa formação no ensino médio técnico de forma geral: a taxa de desemprego entre quem tem ensino técnico é, em média, de 7,2%, contra 10,2

Como mudança de percepção do valor da formação profissional tem aumentado busca por cursos técnicos

O ensino técnico de nível médio vive um momento de expansão no Brasil. Impulsionado por políticas públicas, novas demandas do mercado e uma mudança de percepção sobre o valor da formação profissional, o número de matrículas cresce de forma constante. O que antes era exceção começa a se tornar tendência — embora o País ainda esteja abaixo da média mundial

Gasto público desordenado afeta acesso a livros didáticos

A expansão desordenada de gastos desde o início do atual governo de Luiz Inácio Lula da Silva (PT) não impacta apenas a política monetária, com juros escorchantes para controlar a inflação, mas políticas públicas essenciais. É o caso do acesso a livros didáticos na rede pública de ensino. Para que as editoras consigam entregar as obras até o início do ano

Pensamento computacional: escolas devem incluir educação digital e midiática nos currículos em 2026

em todas as etapas de ensino, até o Ensino Médio, tanto com componentes específicos quanto com eletivos — afirma a orientadora pedagógica na área de tecnologia educacional da escola, Caroline Fonseca.  Outro exemplo de boas práticas na área é a Escola Municipal de Ensino Fundamental Jean Piaget , no bairro Rubem Berta, na Capital. A instituição tem uma sala

Professores de 16 estados pressionam por mais filosofia e sociologia

Cuiabá Associações de professores de 16 estados estão se mobilizando para reverter a redução da carga horária de filosofia e sociologia no ensino médio público. O movimento articula ações em Assembleias Legislativas, secretarias estaduais e conselhos de educação para garantir mais tempo dessas disciplinas em sala de aula —e, em alguns casos, o retorno

Do papel à prática: iniciativas mostram como a educação midiática já acontece nas escolas

com as equipes é realizado por 56% dos gestores, sendo que 46% incluem educação midiática nas pautas pedagógicas. Ao mesmo tempo, 70% dos alunos do ensino médio usam IA generativa (como ChatGPT e Gemini) para pesquisas; do lado docente, 43% recorrem à IA no planejamento. O desafio, de acordo com a pesquisadora, é sair do debate para a produção autoral: apenas 4

Ciência Para Todos premia projetos de inclusão de alunos neurodivergentes e piso que ajuda a escoar água da chuva

O prêmio Ciência Para Todos apresentou os projetos vencedores de sua quarta edição nesta quarta-feira (29), no Museu Catavento, espaço dedicado à divulgação científica, na capital paulista. Direcionado a escolas das redes municipal e estadual de São Paulo, além de institutos federais de ensino médio técnico e profissionalizantes, o prêmio contemplou seis

Sisu 2026: nova regra deve aumentar notas de corte; veja o que muda

Sisu aceitará notas de anos anteriores no Enem 2026 Pela primeira vez, o Sistema de Seleção Unificada (Sisu) permitirá que os candidatos usem notas das três edições mais recentes do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) — 2023, 2024 e 2025 — para buscarem uma vaga em universidades públicas. 🤔Será que as notas de corte vão aumentar? Quem levará