Um país de escolas inseguras não tem futuro

está a anos-luz do que seria o ideal para ofertar uma escola atraente para a formação de um adolescente. Isso passa por currículos atualizados, estrutura adequada, qualidade dos serviços prestados e cumprimento mais pleno dos objetivos de desenvolvimento e aprendizado. Convém sublinhar que a necessidade de adequar melhor a escola aos novos contextos de vida dos jovens

Guia de reorganização curricular para recomposição das aprendizagens

Este guia visa apoiar as redes de ensino no desenvolvimento de políticas para recompor as aprendizagens impactadas pela pandemia de covid-19 e outras crises. Ele propõe diretrizes para reorganizar currículos, priorizar habilidades fundamentais e implementar ações pedagógicas intencionais, visa reduzir defasagens de aprendizagem, garantir a equidade

A retomada das pautas da educação no Congresso Nacional

Mais conhecida como Lei de Cotas, a Lei nº 12.711/2012 dispõe sobre o ingresso nas universidades federais e nas instituições federais de ensino técnico de nível médio, criando um mecanismo de reserva de vagas para estudantes de escola pública, baixa renda, autodeclarados pretos, pardos, indígenas e pessoas com deficiência. A lei se propõe a eliminar desigu...

Inovação em Avaliação Educacional - Ep. 8 - Ricardo Henriques

Ricardo Henriques, superintendente do Instituto Unibanco, fala do papel social da avaliação, da necessidade de inovação dos modelos de avaliação educacional, das novas competências que o mundo contemporâneo exige e como mensurar o desenvolvimento dessas competências nos estudantes. A série de vídeos Inovação em Avaliação é uma produção original

Inclusão na prática: convivência com a diversidade

às diferenças presentes na escola e na sociedade. Conseguimos enxergar um novo olhar de respeito uns para com os outros. Nesse sentido, não mudaríamos as práticas de roda de conversa, debate, discussão e pesquisa para que os laços possam se manter fortalecidos, mas incluiríamos as famílias nas próximas experiências em outras turmas. Percebemos que um currículo aberto

Pará ganha Rede de Inovação para Educação Híbrida

criativa e alinhada ao currículo, criando vídeos, podcasts e outros materiais digitais. Isso amplia o engajamento dos alunos e contribui para o desenvolvimento de habilidades essenciais, aproximando a escola da realidade tecnológica que eles já vivenciam no cotidiano", ressalta. PARA ENTENDER A RIEH A Rede de Inovação para Educação Híbrida (RIEH) é uma parceria

Internacionalização universitária e a formação para a transformação social

. Seu compromisso com a transformação humana e social exige que o saber produzido tenha relevância para além dos muros acadêmicos . Nesse contexto, a universidade comunitária — por sua vocação regional e compromisso com o desenvolvimento local — ocupa papel estratégico. Ao mesmo tempo em que responde às demandas de sua comunidade, precisa ampliar seu olhar para os desafios

Aprender além da escola: como espaços culturais transformam o ensino de crianças e adolescentes

é apresentar a história do movimento e do povo negro no Rio Grande do Sul de forma integrada ao currículo escolar. Diariamente, o museu recebe grupos de até 50 estudantes, agendados pelas escolas. A atração tem sido um sucesso: para 2025, já não é possível mais agendar grupos grandes. Visitas de grupos de até cinco pessoas podem ocorrer sem agendamento. As atividades

Como museus, teatros e centros culturais podem colaborar para o ensino de crianças e adolescentes

é apresentar a história do movimento e do povo negro no Rio Grande do Sul de forma integrada ao currículo escolar. Diariamente, o museu recebe grupos de até 50 estudantes, agendados pelas escolas. A atração tem sido um sucesso: para 2025, já não é possível mais agendar grupos grandes. Visitas de grupos de até cinco pessoas podem ocorrer sem agendamento. As atividades

MEC oferece cursos gratuitos EAD para professores com certificado válido em todo o Brasil

- Portal Formação. A iniciativa oferece cursos de formação continuada e desenvolvimento profissional, totalmente gratuitos e na modalidade de Ensino a Distância (EAD). As formações chegam a 200 horas de carga horária e garantem certificado reconhecido em todo o território nacional. Professora em sala de aula. Foto: Freepik. / Portal de Prefeitura Publicidade

Pesquisa revela que menos de 40% dos alunos valorizam professor

para essas especificidades." A secretária do MEC destaca que este preparo passa pelo currículo escolar. "Currículo, que não é só um conjunto, uma lista de desejos de conteúdo e práticas pedagógicas que a gente põe em um documento e deixa na gaveta. Currículo, de fato, é uma perspectiva de vivência, de existência de uma escola que é significativa", disse. >> Siga o canal

MinC e MEC lançam arte e cultura nas escolas de tempo integral

modelo na Bahia de escola em tempo integral Adesões estaduais De acordo com Camilo Santana, em breve, o MEC e o Minc lançarão um edital de chamada pública que abrirá o período de adesão voluntária das secretarias estaduais de educação e de cultura interessadas em receber financiamento federal para projetos artísticos-culturais incluídos nos currículos escolares

Melhoria da Alfabetização Infantil requer ações articuladas e compromisso de todos

de analisar o contexto, identificar as necessidades da turma, planejar propostas coerentes com os objetivos e promover o desenvolvimento das habilidades previstas no currículo. Por isso, a formação continuada é essencial, pois permite que os docentes se atualizem, reflitam sobre sua prática e incorporem novas metodologias. "O professor também é um aprendiz

Com mais de cem nacionalidades, número de estrangeiros nas escolas de São Paulo dobra em cinco anos

foi laureada em 2018 no Prêmio Faz Diferença, do GLOBO, na categoria sociedade e educação. — No início não tínhamos um trabalho direcionado para esse grupo. São bons alunos, que tentam assimilar o currículo com muita avidez. O que pode acontecer é um percalço com a barreira linguística, mas depois de seis meses isso já não é um problema — garante Neto. A unidade

Nível dos alunos melhora no CE, mas 53% termina ensino fundamental com aprendizado 'crítico' em Matemática

Tecendo Redes Cognitivas e Aprendizagem (G-TERCOA). Ela explica que a matemática exige concentração e desenvolvimento de raciocínio lógico, e muitas vezes há estudantes com discalculia — que afeta a capacidade de compreender números e conceitos matemáticos — ou outros transtornos "invisíveis" que nem sempre são percebidos. O outro ponto citado é a situação

Jornada Bett Nordeste reflete o futuro da educação

socioemocional em ambientes escolares, destacando a importância de um olhar acolhedor e sistêmico para alunos e profissionais. —————————– Leia também Protagonismo ou obediência? Bett Nordeste convida a repensar a educação Atividades extracurriculares podem ajudar no desenvolvimento de competências socioemocionais —————————– O psiquiatra Jairo Bauer ressaltou

Governo Lula cria sistema de avaliação da Educação Profissional; veja como vai funcionar

para a qualificação contínua de docentes. O documento também direciona a formulação de políticas que priorizem o acesso e o desenvolvimento da educação profissional e tecnológica para pessoas em situação de vulnerabilidade, promovendo a inclusão e a redução de desigualdades, além de ressaltar a importância de articular a educação profissional e tecnológica com a Educação

David Rodrigues: uma escola de direitos e deveres humanos

, perplexidades, confrontos, generosidades, espiritualidade e violência", diz David Rodrigues, que também viaja mundo afora, em projetos da Unesco, da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) e da Organização dos Estados Iberoamericanos (OEI). De seu apartamento em Lisboa, sempre bem-humorado, David Rodrigues concedeu à revista Educação

TCU investiga Educação pela compra insuficiente de livros didáticos para 2026

de diferentes áreas do currículo.> O FNDE (Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação), órgão do MEC responsável pelas compras, apontou que o orçamento disponível --de R$ 2,04 bilhões- era insuficiente para cobrir a totalidade da demanda, estimada em aproximadamente R$ 3,5 bilhões.> Na representação ao TCU, o deputado Ubiratan Sanderson argumentou que "tal

Escolas Conectadas já alcança 60% das escolas públicas

de Universalização dos Serviços de Telecomunicações (Fust), o Programa de Inovação Educação Conectada (PIEC) e a Lei nº 14.172/2021. Já os recursos vinculados ao MEC somam R$ 2,3 bilhões, também distribuídos entre três fontes distintas: R$ 1,7 bilhão provenientes da Lei 14.172/2021; R$ 350 milhões do PIEC; e R$ 250 milhões do Fundo Nacional de Desenvolvimento Científico