Medo e censura nas escolas adoecem professores, revela estudo nacional

ao questionamento do papel e da prática pedagógica do educador são lideradas por questões políticas (73%), questões de gênero e sexualidade (53%), questões de religião (48%) e negacionismo científico (41%). Também aparecem casos de demissões, remoção de funções, agressões verbais e até agressões físicas. Em entrevista à Agência Brasil, Fernando destacou o exemplo

2º Boletim Técnico Escola que protege: dados sobre bullying e cyberbullying

Este boletim técnico oferece um panorama atualizado sobre o bullying e o cyberbullying nas escolas brasileiras, articulando dados de diversas fontes como a Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar (PeNSE) e o Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB). Tem como objetivo subsidiar políticas públicas e orientar práticas pedagógicas para enfrentar de forma

Por uma educação antirracista: saiba mais sobre ERER e equidade racial

10.639 no país? A pesquisa Práticas pedagógicas de trabalhos com relações étnico-raciais na escola na perspectiva da Lei nº 10.639/03, realizada em 2012 – portanto ainda dentro da primeira década de vigência da lei – com apoio e financiamento do Ministério da Educação (MEC) e da Unesco e coordenação de Nilma Lino Gomes e Rodrigo Ednilson de Jesus, do Programa

Diminuição do absenteísmo docente

Havia uma forte cultura de absenteísmo de professores na escola Monsenhor Furtado, no município de Meruoca (CE), o que prejudicava as atividades pedagógicas. A equipe gestora criou uma avaliação mensal baseada em critérios de frequência e pontualidade, entre outros. O primeiro passo foi uma conversa com os professores para conscientizá-los de seu papel

Violência e censura afetam nove em cada dez professores brasileiros

membros da comunidade interna da escola ou da universidade. Ou seja, a própria direção, coordenação, membros da família, estudantes. "Isso é muito grave porque traz um dado de pesquisa que mostra que essa violência pode ter partido de figuras públicas, de uma atenção política mais ampla, mas, infelizmente, ela já está dentro das comunidades educativas

De olho na reestruturação do ensino médio no Brasil

O ensino médio brasileiro passa por uma inflexão histórica. Com a homologação das novas diretrizes pelo Ministério da Educação, o país inicia uma reorganização estrutural que afetará currículos, práticas pedagógicas, formas de gestão e a própria identidade dessa etapa de ensino. As mudanças entram em vigor gradualmente: 1ª série em 2025, a 2ª em 2026

Materiais gratuitos apoiam escolas a integrar educação ambiental ao currículo

de qualidade, em que todos tenham acesso e permaneçam na escola. Mas nós queremos uma educação com equidade e com inclusão, e a questão climática não é mais uma questão do futuro, é uma questão do presente, fruto dos eventos extremos que o Brasil tem sofrido", complementa. Eixos da PNEAE (Política Nacional de Educação Ambiental Escolar) Coordenação federativa

Graduações semipresenciais diminuem distâncias entre alunos e ensino superior

, que quer finalizar o curso" — Ana Glaucia Montenegro. Além da última graduação, Ana Glaucia possui outras formações à distância ofertadas pela UFC, como um curso de gestão escolar e também de coordenação pedagógica. As capacitações, para ela, são formas de aprimorar o modo com ela pode levar conhecimento à comunidade que ela também faz parte. "Hoje

Inteligência artificial desafia processo de aprendizagem em escolas

como um consultor ou segunda opinião sobre o que já se domina, podendo facilitar elaboração de planos de aula, atividades, pesquisas e demais tarefas pedagógicas. "Para os estudantes, a recomendação é utilizar a IA como um tutor de estudos, e não como um atalho para entregar tarefas prontas. O mais importante no processo de aprendizagem é compreender o ‘como’ se chega até

Educação e desenvolvimento: primeira infância é pouco valorizada no Brasil

. No que se refere às principais práticas para o desenvolvimento infantil, o respeito aos mais velhos aparece como o item mais importante (96%), à frente de frequentar creche e pré-escola (81%) e de deixar a criança livre para brincar (63%). Para Goretti Meirelles, Coordenadora Pedagógica do Salesiano Dom Bosco Salvador, esses dados apontam para uma forte valorização

Um passo atrás em benefício do cérebro: saiba por que escolas estão voltando a investir na escrita à mão

de peder alvará volta a funcionar mais uma vez e tem bombas apreendidas Ela conta que a escola chegou a adotar livros digitais em 2021, ainda sob o impacto da pandemia de Covid-19, mas tão logo as atividades presenciais foram integralmente retomadas, a coordenação pedagógica optou pela retomada gradual dos exemplares físicos. Mesmo com pouco tempo de uso

Muita IA, pouca mediação: o novo cenário das escolas revelado pela TIC Educação 2024

(Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR) e apresentada pelo CGI.br (Comitê Gestor da Internet no Brasil). O estudo foi lançado nesta terça-feira, 16 de setembro. A pesquisa mostrou que 39% dos alunos dos anos iniciais do ensino fundamental utilizam esses recursos para fazer pesquisas escolares. No ensino médio, esse percentual sobe para 70

Psicomotricidade ausente expõe lacunas na formação docente

de matrículas de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) mais que dobrou entre 2018 e 2021, passando de 105 mil para 212 mil. O cenário reforça a necessidade de práticas pedagógicas e clínicas que unam corpo e mente. —————————– Leia também PPP, documento para mobilizar em qualquer contexto David Rodrigues: uma escola de direitos e deveres humanos

SUS da Educação: uma década de atraso

O Brasil pode finalmente estar mais próximo de regulamentar o Sistema Nacional de Educação (SNE). Conhecido como o "SUS da Educação", o projeto foi aprovado pela Câmara dos Deputados no último dia 3 e agora retorna ao Senado. Se sair do papel, será um passo histórico na coordenação entre União, estados e municípios, fixando normas para cooperação técnica

Crianças brincam menos, e escolas são desafiadas a integrar corpo e aprendizagem

, a psicomotricidade faz parte da matriz curricular do primeiro ano do ensino fundamental, como algo regular uma vez por semana. Isso está presente de forma transversal desde a educação infantil, propiciando variados momentos de vivência do corpo como um todo, reforçando aspectos como a coordenação motora fina, presente na hora de desenhar, e a lateralidade, reforçada no jogo

UniAteneu oferta pós-graduação em Educação para impulsionar carreira de professores

das constantes mudanças nas metodologias de ensino, nas demandas do mercado e nas políticas educacionais. Esse tipo de formação complementa a graduação, proporcionando novas habilidades, visão crítica e capacidade de inovar na prática pedagógica. Na UniAteneu, é possível cursar com toda a praticidade e a garantia de uma formação de qualidade no ensino a distância. Assim

Novo Ensino Médio une formação técnica, cultura e experiências reais

Fischborn a coordenação pedagógica do Ensino Médio com foco nos cursos técnicos. A seguir, o educador conta como a escola prepara os alunos para ir além das salas de aula: Acompanhe as novidades no site do Instituto Ivoti Nosso Ensino Médio é composto por cinco itinerários formativos, divididos em duas categorias — uma de aprofundamento das áreas de conhecimento

Madan une ensino de alta performance e formação integral dos alunos

, que leva em conta o desenvolvimento de habilidades socioemocionais. O apoio emocional, inclusive, pode ser solicitado a qualquer momento durante a permanência na escola, que conta com uma psicóloga para atender os estudantes. > Os alunos podem procurar ajuda profissional quando sentirem necessidade ou podem ser encaminhados pela coordenação pedagógica, professores

Educação infantil: falta de acesso e qualidade impede o Brasil de cumprir as metas do PNE

interfederativa e na articulação territorial para coordenação e execução das ações previstas. foco na governança interfederativa e na articulação territorial para coordenação e execução das ações previstas. Identidade e Formação Profissional: valorização e qualificação dos profissionais da educação infantil por meio de programas de formação inicial e continuada

Violência, exclusão, desesperança e solidão crescem nas escolas

na coordenação do Programa Senac de Convivência na Escola, acredita que, uma vez que a violência atinge a sociedade, ela também se manifestará dentro da escola. Por isso, defende mecanismos formativos, e não punitivos, para enfrentar esse cenário. "O compromisso da escola e dos educadores é investir na transformação, com medidas que promovam uma visão crítica sobre