Gestão Tarcísio inicia experimento que divide alunos por rendimento escolar

, das 1.437 turmas de 7º a 9º ano ofertadas nas escolas selecionadas para o projeto, 1.059 serão consideradas como adaptadas - 74% do total. Ou seja, vão ser formadas para os alunos com rendimento abaixo do básico. Daniel Barros, subsecretário pedagógico da Seduc, disse que o conteúdo ensinado nas duas turmas será o mesmo, a diferença será o ritmo das aulas. "O ritmo

Crianças, adolescentes e telas: guia sobre usos de dispositivos digitais

O aprimoramento das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) trouxe inúmeros benefícios para as sociedades, derrubando fronteiras, conectando pessoas e acelerando a produção e difusão do conhecimento. Nos últimos anos, o uso excessivo de aparelhos celulares e telas por crianças e adolescentes se tornou tema de preocupação. Este guia visa responder aos ...

Uma articulação interministerial pela conectividade escolar

Lançada em 26 de setembro de 2023, a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Enec) é uma ação liderada pelo Ministério da Educação (MEC) e o Ministério das Comunicações (MCom) e que foi desenhada para acontecer em colaboração com as redes de ensino. Ela visa garantir a conectividade para fins pedagógicos em todas as escolas públicas de educação básica do...

Ensino Híbrido com foco na Educação Especial

por uma professora de Libras, o que despertou nos estudantes ouvintes o interesse em aprender a língua. A primeira etapa foi a criação do site Educação de surdos: um novo olhar educacional, que dá acesso a materiais adaptados para Libras e conteúdos curriculares de ensino em Língua Portuguesa e em Libras, para que o processo de ensino-aprendizagem possa ser realizado

Episódio 4: Práticas inovadoras | Olhares para a Educação Pública

O episódio 4 da A websérie “Olhares para a Educação Pública” reúne o ponto de vista de gestores escolares aos argumentos de atores periféricos e de intelectuais negros e brancos a respeito das estratégias de engajamento da equipe escolar. Discute-se como aproximar o conteúdo das disciplinas escolares às experiências e aos contextos dos jovens e o desafio

Volta às aulas com mais disciplinas e novas tecnologias nas escolas

Education, Mário Broetto, afirmou que entre as novidades para este ano está a ampliação das atividades esportivas dentro e fora da grade curricular. Continue Lendo Além disso, a tecnologia também terá reforços. "Em 2025, lançamos o metaverso como ferramenta de aprendizagem. Em 2026, lançaremos o Dia da IA. Será uma estratégia para prepararmos e orientarmos

Escolas cívico-militares já têm data para começar as aulas em SP

que os valores estabelecidos não se referem a práticas tipicamente militares, mas a "valores cidadãos, comuns ao desempenho de qualquer atividade profissional." A Seduc-SP também reforçou que não haverá alterações na matriz curricular e que a secretaria continuará orientando as escolas do programa com base no Currículo Paulista e nas demais diretrizes da Base Nacional

Enamed: 4 em cada 10 médicos se formam sem qualificação mínima em cursos particulares do país

, o exame "tem como finalidade avaliar o desempenho dos estudantes em relação aos conteúdos e competências previstos nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs)", e não a aptidão profissional. Com isso, não habilita nem desabilita médicos e não substitui os mecanismos legais para o exercício da profissão, diz o órgão. A associação afirma que os estudantes não

'Ficamos assustados', diz presidente do CFM, que defende veto ao registro profissional de reprovados no Enamed

a entidade, o exame "tem como finalidade avaliar o desempenho dos estudantes em relação aos conteúdos e competências previstos nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs)", e não a aptidão profissional. Com isso, não habilita nem desabilita médicos e não substitui os mecanismos legais para o exercício da profissão, diz o órgão. A associação afirma

Todas as escolas do país terão que adicionar uma nova disciplina obrigatória: habilidades de busca de emprego

na carga horária, na estrutura curricular e na preparação dos jovens para desafios reais do século XXI. Qual será a nova disciplina obrigatória nas escolas públicas colombianas A nova matéria obrigatória no currículo dos colégios oficiais será o alemão como língua estrangeira, incorporado de forma progressiva, começando por instituições selecionadas e expandindo

Escolas endurecem regras, a lei que protege os alunos neste caso está chegando ao fim em 2026

de conteúdos e de frequência. A partir de 2026, a tendência é o retorno a regras mais estritas, com foco em aprendizagem mensurável, presença mínima e participação efetiva. A legislação segue garantindo o direito à educação, mas dá respaldo mais claro à reprovação por desempenho, ao controle de faltas e a medidas disciplinares mais firmes, reduzindo a margem

IA, eleições e tensões geopolíticas realçam papel da educação midiática em 2026

nas redes. Interpretar notícias e artigos, bem como memes e vídeos virais sobre esses temas, torna-se cada vez mais importante. Da mesma forma, o letramento algorítmico emerge como uma competência urgente, para que consigamos compreender minimamente por que certos conteúdos ganham mais destaque e visibilidade nas plataformas. Eleições Não é mais novidade

Era da leitura pode estar acabando nas escolas, aponta pesquisa nos EUA

para a leitura e no interesse por livros. Mas a maioria apontou para os produtos curriculares que suas escolas haviam adquirido de grandes editoras. Esses programas geralmente giram em torno de alunos lendo contos, artigos e trechos de romances, para depois responderem a perguntas curtas e escreverem pequenos ensaios. Os alunos normalmente acessam o conteúdo online

Matemática 2025: o que o Porvir trouxe sobre como ensinamos e (o pouco) que aprendemos

, que apresentem novas formas de ensinar, metodologias inovadoras e novas maneiras de trabalhar o componente curricular. A secretária de Educação Básica do MEC (Minstério da Educação), Kátia Schweickardt, reforça que a eficácia das políticas públicas em matemática depende da participação ativa e consultiva dos professores. Segundo ela, não é possível pensar em políticas

Matemática para todos é uma urgência nacional

coletivamente. As políticas educacionais devem ser construídas com quem vive a rotina escolar, ou seja, os professores. Lembrando que valorização docente vai além de salário: inclui respeito intelectual, apoio técnico e formação alinhada ao ensino. Exige domínio do conhecimento pedagógico do conteúdo, abrangendo não só

Medo e censura nas escolas adoecem professores, revela estudo nacional

diretamente, 60% passaram a refletir mais sobre o que podem ou não dizer em sala de aula; 59% afirmam sentir-se constantemente vigiados; 53% questionaram sua permanência no local de trabalho; e 52% chegaram a duvidar da continuidade na carreira docente — sendo que 2% efetivamente deixaram a educação. A retirada de conteúdos curriculares também se tornou comum: 38

Estados elevam número de disciplinas em que alunos podem ser reprovados sem perder o ano

. Sistemas de alto desempenho no mundo, por exemplo, retém alunos apenas em casos excepcionais. No entanto, especialistas defendem que levar muitas matérias para o ano seguinte dificulta que o conteúdo seja recuperado de fato. Presidente do Instituto Equidade.Info, Cláudia Costin aponta que a estratégia, sem a estrutura adequada, pode comprometer o aprendizado

Nas escolas, violência de gênero segue presente e pouco discutida

de apoio a docentes e gestores sobre como se posicionar e denunciar situações de violência contra mulheres. Outro ponto importante é trazer a reflexão sobre o tema em diferentes componentes curriculares, como destaca Veridiana Parahyba Campos, pesquisadora do Núcleo de Estudos da Violência da USP (Universidade de São Paulo). "É algo que a gente luta muito dentro

UFF cria graduação em Inteligência Artificial, recurso já amplamente utilizado nas escolas de Niterói

, voltado à modernização acadêmica e ao fortalecimento da política de inovação da universidade. — Além da definição da estrutura curricular, o grupo também propôs ações complementares, como a elaboração de um manual de boas práticas para o uso de IA generativa por servidores e a produção de um podcast voltado ao letramento digital da comunidade acadêmica

Como a inteligência artificial virou disciplina obrigatória para alunos no Piauí

em 540 unidades escolares. O programa foi desenvolvido em parceria com o Instituto Federal Farroupilha (IFFar), a Universidade Federal do Pampa (Unipampa), a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e o Instituto Federal Sul-rio-grandense (IFSul), instituições com experiência na formação docente e na elaboração de referenciais curriculares alinhados