Medo e censura nas escolas adoecem professores, revela estudo nacional

diretamente, 60% passaram a refletir mais sobre o que podem ou não dizer em sala de aula; 59% afirmam sentir-se constantemente vigiados; 53% questionaram sua permanência no local de trabalho; e 52% chegaram a duvidar da continuidade na carreira docente — sendo que 2% efetivamente deixaram a educação. A retirada de conteúdos curriculares também se tornou comum: 38

Crianças, adolescentes e telas: guia sobre usos de dispositivos digitais

O aprimoramento das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) trouxe inúmeros benefícios para as sociedades, derrubando fronteiras, conectando pessoas e acelerando a produção e difusão do conhecimento. Nos últimos anos, o uso excessivo de aparelhos celulares e telas por crianças e adolescentes se tornou tema de preocupação. Este guia visa responder aos ...

Uma articulação interministerial pela conectividade escolar

Lançada em 26 de setembro de 2023, a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Enec) é uma ação liderada pelo Ministério da Educação (MEC) e o Ministério das Comunicações (MCom) e que foi desenhada para acontecer em colaboração com as redes de ensino. Ela visa garantir a conectividade para fins pedagógicos em todas as escolas públicas de educação básica do...

Ensino Híbrido com foco na Educação Especial

por uma professora de Libras, o que despertou nos estudantes ouvintes o interesse em aprender a língua. A primeira etapa foi a criação do site Educação de surdos: um novo olhar educacional, que dá acesso a materiais adaptados para Libras e conteúdos curriculares de ensino em Língua Portuguesa e em Libras, para que o processo de ensino-aprendizagem possa ser realizado

Episódio 4: Práticas inovadoras | Olhares para a Educação Pública

O episódio 4 da A websérie “Olhares para a Educação Pública” reúne o ponto de vista de gestores escolares aos argumentos de atores periféricos e de intelectuais negros e brancos a respeito das estratégias de engajamento da equipe escolar. Discute-se como aproximar o conteúdo das disciplinas escolares às experiências e aos contextos dos jovens e o desafio

Estados elevam número de disciplinas em que alunos podem ser reprovados sem perder o ano

. Sistemas de alto desempenho no mundo, por exemplo, retém alunos apenas em casos excepcionais. No entanto, especialistas defendem que levar muitas matérias para o ano seguinte dificulta que o conteúdo seja recuperado de fato. Presidente do Instituto Equidade.Info, Cláudia Costin aponta que a estratégia, sem a estrutura adequada, pode comprometer o aprendizado

Nas escolas, violência de gênero segue presente e pouco discutida

de apoio a docentes e gestores sobre como se posicionar e denunciar situações de violência contra mulheres. Outro ponto importante é trazer a reflexão sobre o tema em diferentes componentes curriculares, como destaca Veridiana Parahyba Campos, pesquisadora do Núcleo de Estudos da Violência da USP (Universidade de São Paulo). "É algo que a gente luta muito dentro

UFF cria graduação em Inteligência Artificial, recurso já amplamente utilizado nas escolas de Niterói

, voltado à modernização acadêmica e ao fortalecimento da política de inovação da universidade. — Além da definição da estrutura curricular, o grupo também propôs ações complementares, como a elaboração de um manual de boas práticas para o uso de IA generativa por servidores e a produção de um podcast voltado ao letramento digital da comunidade acadêmica

Como a inteligência artificial virou disciplina obrigatória para alunos no Piauí

em 540 unidades escolares. O programa foi desenvolvido em parceria com o Instituto Federal Farroupilha (IFFar), a Universidade Federal do Pampa (Unipampa), a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e o Instituto Federal Sul-rio-grandense (IFSul), instituições com experiência na formação docente e na elaboração de referenciais curriculares alinhados

Materiais gratuitos apoiam escolas a integrar educação ambiental ao currículo

Nacional Comum Curricular) ou adequados à faixa etária. O relatório "Educação sobre Mudanças Climáticas: Percepções e Práticas de Professores no Brasil" revela que 92% dos professores consideram a educação climática muito importante, mas a maioria ainda enfrenta falta de formação, apoio institucional e recursos pedagógicos para trabalhar o tema de forma contínua

Projeto que permite aos pais vetarem conteúdo sobre gênero para filhos nas escolas avança na Câmara

Um projeto de lei que autoriza os pais a impedirem a participação dos filhos em atividades escolares que abordem conteúdos sobre identidade de gênero avançou, nessa terça-feira (18/11) na Comissão de Legislação e Justiça (CLJ) da Câmara Municipal de Belo Horizonte. A proposta, de autoria da vereadora Flávia Borja (DC) obriga as instituições de ensino

Relatório analisa riscos e traz recomendações para adoção de IA na educação

, avaliação e habilidades Revisão curricular focada em habilidades para a vida: os currículos tradicionais precisam ser reformados para priorizar o desenvolvimento de habilidades contínuas (aprendizagem ao longo da vida), o pensamento analítico, a criatividade e as competências humanas, em vez de se focar apenas em conteúdos específicos para cada idade. O relatório

Mudanças climáticas e escola: os desafios são históricos

entre os níveis federal, estadual e municipal, e a consequência é que o ensino sobre mudanças climáticas ainda continua dependente da vontade e do esforço individual de professores, gestores escolares ou de iniciativas pontuais e esporádicas. No âmbito curricular, o conteúdo sobre meio ambiente e clima permanece fragmentado. A ausência de uma visão integrada

Futuros digitais mais justos na educação

e abre a perspectiva de instituir políticas públicas para transformar o ecossistema educacional no país frente à Literacia Algorítmica e ao letramento digital, que se refere à capacidade de usar tecnologias digitais de forma eficaz, ética e crítica. O documento fornece um roteiro concreto para formação inicial e continuada, orienta o desenho curricular e apoia

Novo Ensino Médio: como escolas públicas do CE se preparam para novas regras em 2026

da Educação (CNE), órgão do Ministério da Educação (MEC), os itinerários devem ser desenvolvidos por meio de projetos interdisciplinares, com ênfase nas áreas de conhecimento escolhidas pelos alunos. "Hoje, eles estão fazendo essas eletivas justamente para saber como fazer a escolha [no próximo ano], compreender a mudança curricular, entender que mesmo estudando

Redação do Enem 2025: desinformação e letramento digital permitem abordar desigualdades

verdadeiro. A cultura digital mudou a forma de aprender, debater e consumir informação. Para professores, essa transformação abriu uma questão urgente: como formar cidadãos capazes de interpretar o mundo, filtrar conteúdos e argumentar com autonomia? A discussão sobre educação, letramento digital e pensamento crítico é uma das principais apostas para o tema

Escola precisa dar letramento digital para evitar exclusão, dizem especialistas

de ensinar os estudantes a lidarem com equipamentos digitais para que não fiquem alienados do mercado de trabalho futuramente. "O celular pode ser um parceiro no processo, desde que não assuma o domínio". Para Bezerra, que no papel pedagógico de designer de experiências de aprendizagem ajuda a tornar o ensino de conteúdo mais atrativo para a realidade dos alunos

Pensamento computacional: escolas devem incluir educação digital e midiática nos currículos em 2026

Mesmo com os constantes avanços da tecnologia, o ensino de cultura digital e de habilidades ligadas à computação na Educação Básica ainda é um desafio. A adoção da BNCC Computação – complemento à Base Nacional Comum Curricular que estabelece normas para o ensino da computação nas escolas – será um importante instrumento para a formação dos estudantes

Professores de 16 estados pressionam por mais filosofia e sociologia

) ressalta que as mudanças estão amparadas por diferentes normas e resoluções do Conselho Nacional de Educação, que orientam a implementação dos itinerários formativos e a revisão das diretrizes curriculares nacionais, com o objetivo de "garantir justiça curricular, condições adequadas de oferta e permanência e a conclusão do ensino médio em caráter integral

Do papel à prática: iniciativas mostram como a educação midiática já acontece nas escolas

alcança quase 900 mil pessoas com os conteúdos das escolas. "O que se produz nas escolas não é apenas conteúdo. É pertencimento, é voz", afirmou Iuri. Mais de 800 professores já foram formados, e o componente curricular de educação digital e midiática será implantado em 2025 em toda a rede. Mato Grosso do Sul: inovação construída a partir da escuta O Mato