10 reflexões para trabalhar culturas indígenas na escola sem estereótipos

. A discussão também passa pelo enfrentamento ao racismo, pela formação de professores e pela aplicação da Lei 11.645/2008, que tornou obrigatório o ensino de história e cultura africana, afro-brasileira e indígena na educação básica. Essas questões estiveram no centro do bate-papo "Educar para adiar o fim do mundo: escola indígena, território e reexistência

Protocolo de identificação e resposta ao racismo no Ensino Médio

Em sociedades como a brasileira, onde relações e instituições são estruturadas pelo racismo, a tomada de decisões em políticas públicas deve ser guiada por uma concepção de equidade racial. Este protocolo é resultado de pesquisa, escuta e construção coletiva visando fomentar uma cultura escolar antirracista. Ele organiza orientações e fluxos

Descobrir-se negro: o papel da escola no reconhecimento racial

A websérie Afrocaminhos: Juventudes Negras e Educação traz entrevistas de estudantes do Ensino Médio e do Ensino Superior que participam ou já participaram do projeto Afrocientista, além de falas de pesquisadores(as) da ABPN e especialistas como Zara Figueiredo, secretária de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão

Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

, o tema pode ser trabalhado sob uma perspectiva interdisciplinar e contextualizada. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assim como a LDB e os PCNs, indica a inserção da educação socioambiental nos currículos escolares: Cabe aos sistemas e redes de ensino, assim como às escolas, em suas respectivas esferas de autonomia e competência, incorporar

Inclusão na prática: convivência com a diversidade

Um projeto interdisciplinar, envolvendo professores de artes, história e língua portuguesa, levou alunos do 1º ano do ensino médio a refletir sobre o tema da diversidade na Escola Estadual Johann Gutenberg, na zona norte da cidade de São Paulo (SP). O projeto, chamado de Convivência na diversidade, incluiu rodas de conversa, leitura e discussão de um livro

Percentual de escolas que possuem banheiro acessível, dependências e vias adequadas

Summit Mulheres nas Profissões: ‘IA não vai substituir o professor’, afirmam especialistas

com uma disciplina para formar um bom professor. "Existe uma concepção de que a aluna que é boa em matemática vai ser professora de matemática, ou que quem ama as crianças vai ser uma boa professora. [Mas] a gente não consegue dar aula só com o amor; ele não garante o aprendizado." A vez dos 60+ na universidade: por que mais idosos buscam uma graduação? ‘Libertador’ Após

Escola de 'tempo integral'? Melhor seria chamar só de 'escola'

dois conceitos. Escola de tempo integral é ampliação da jornada. Educação integral é uma concepção voltada ao desenvolvimento pleno dos estudantes. O tempo integral não é um fim, mas a condição que torna esse projeto possível. Em cinco horas diárias, realidade de 75% dos alunos do ensino médio, isso não cabe. O tempo adicional permite recuperar aprendizagens

Educação: um pilar para formar e incluir

educacionais mais inclusivos. As instituições de ensino que investem em acessibilidade ampliam oportunidades, reduzem desigualdades e potencializam o impacto social de seus cursos, projetos e serviços. Nesse contexto, ganha força a adoção de princípios que valorizam inclusão, diversidade, equidade e acessibilidade na concepção de cursos, metodologias e tecnologias

Da sala de aula para o futuro: como música, código e literatura transformam escolas públicas no Brasil

de alguma escola particular do Brasil, está se tornando cada vez mais comum em escolas públicas. Em diferentes regiões do país, redes municipais de ensino estão implementando iniciativas que aproximam os estudantes de novos conhecimentos e formas de expressão, como a música, a programação e a literatura. O impacto não aparece apenas nas notas. Aparece na postura

Estão doutrinando nossos jovens nas escolas

episódios, anunciam candidaturas, fortalecem projetos eleitorais ou declaram apoio político a determinados candidatos. Nessa toada, têm se tornado recorrentes episódios de exposição pública, constrangimento e até abordagens agressivas promovidas por parlamentares, influenciadores e candidatos contra professores e estudantes em instituições públicas de ensino

Redução das desigualdades raciais passa por incluir equidade no orçamento

no Nexo Políticas Públicas. Ao incluir questões de equidade vinculadas ao orçamento das redes de ensino, o que ocorre é uma indução de mudança nas trajetórias dos estudantes negros e de nível socioeconômico baixo. Zara Figueiredo explica: "Em educação, dinheiro não serve apenas para pagar coisas. O orçamento é um elemento indutor de concepções e comportamentos

Plataformização da educação paulista viola direitos e aprofunda a precarização, aponta relatório

Estudo da Dhesca Brasil relata avanço de uma lógica empresarial na rede estadual, com impactos sobre aprendizagem, trabalho docente e proteção de dados de alunos O estudante Rafael, de 17 anos, sonha em cursar Psicologia. Faltando poucos meses para o Enem 2026, passaporte para o ensino superior público, o clima é de angústia. Ainda que frequente as aulas

Haddad diz que houve retrocesso marcante na educação em SP e promete replicar modelo dos IFs

A política como ela é. Veja todos os detalhes das decisões que impactam a sociedade e fique ligado no cenário político do Pará, do Norte do Brasil e do país O ex-ministro da Fazenda e pré-candidato ao governo de São Paulo, Fernando Haddad (PT), disse nesta sexta-feira, 22, que tem havido um "retrocesso marcante" na qualidade do ensino médio paulista

Enem terá inscrição automática para estudantes do 3º ano na rede pública

Enem passa a integrar o Saeb para avaliar competências da educação básica, anuncia MEC São Paulo O MEC (Ministério da Educação) anunciou nesta segunda-feira (18) que os estudantes do último ano do ensino médio da rede pública terão inscrição automática do Enem. Além disso, os locais de aplicação do exame nacional aumentarão em cerca de 10 mil escolas

O que podemos esperar das promessas da IA na Educação Inclusiva?

Inovações em Educação por Ivan Siqueira 19 de março de 2026 A popularização da Inteligência Artificial Generativa (IAG) recolocou a personalização do ensino no centro do debate educacional. Ferramentas capazes de produzir textos, imagens, áudios e vídeos sob demanda vêm sendo apresentadas como soluções com potencial para adaptar materiais, oferecer

Escola não é quartel

Começaram no dia 2 de fevereiro passado as aulas nas cem primeiras escolas cívico-militares da rede estadual paulista de ensino. Idealizado para afagar a militância bolsonarista mais estridente, o projeto da gestão Tarcísio de Freitas, desde sua concepção até sua execução, enfrentou obstáculos: resistência de parte do Legislativo, ações na Justiça

Curso superior gratuito de Inteligência Artificial abre vestibular em SP; veja como funciona

em Inteligência Artificial, curso de quatro anos dentro do eixo de computação. PUBLICIDADE A universidade foi criada para ampliar e democratizar o acesso ao ensino superior público em São Paulo, em parceria com a Universidade de São Paulo, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp) e Unicamp, e com educação exclusivamente voltada para a Educação

Texto defende professores que lutam contra a exploração do capital

ocorre em todos os níveis: político, cultural, artístico e educacional. O Escola Sem Partido é um retrocesso a conquistas dos direitos sociais e sua transformação em objeto de ensino: não é possível que o leitor acredite que "promover positivamente a imagem da mulher", a "formação do cidadão do século 21 pronto a aprender como bem utilizar direitos humanos

Sisu 2026: inscrições começam hoje com nova regra polêmica; passo a passo

e desvantagens. Segundo ele, há a percepção de um desequilíbrio. "Na minha concepção, existe um 'fura a fila'. Há alunos muito bons que chegam ao terceiro ano e não podem utilizar a nota de treineiro, sem terem culpa disso, e acabam competindo com candidatos que podem escolher entre três resultados diferentes", explica. O diretor de ensino ressalta que a lógica do MEC