A escola de que o Brasil precisa

Brasileiro da Educação Básica 2025, publicado pelo Todos Pela Educação em parceria com o Instituto Positivo). Em matemática, segundo o Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes) 2023, cerca de 73% dos alunos brasileiros ficam abaixo do nível mínimo esperado pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), o que coloca o Brasil

Integrando a desigualdade ao Ideb por meio de um indicador complementar

Neste artigo, autores propõem o Ideb-D, um Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) ajustado à desigualdade, compreendido como um indicador complementar ao Ideb. A divulgação simultânea dos dois evidenciaria a penalização de cada unidade educacional pela desigualdade de desempenho entre seus alunos. A penalização pela desigualdade implica

Por uma educação antirracista: saiba mais sobre ERER e equidade racial

considerado por ela foi a ampliação da Lei nº 10.639 pela Lei nº 11.645 , que inclui mais diversidade nos currículos escolares, com a obrigatoriedade do ensino de cultura e história também dos povos originários. Como uma das melhorias e desafios a serem superados, é apontada a necessidade de se “ampliar o olhar sobre o que é negritude na sala de aula

Inovação em Avaliação Educacional - Ep. 9 - James Pellegrino

Neste episódio, James Pellegrino, professor de psicologia e educação na universidade de Illinois em Chicago e pesquisador da OCDE, fala sobre a infraestrutura necessária para inovar em avaliações educacionais, a importância do capital intelectual, da tecnologia e do ambiente para novas maneiras de mensurar aprendizagem. A série Inovação em Avaliação

Projetos interdisciplinares para consciência ambiental

insatisfatórios nas avaliações internas. Havia também uma falta de compromisso e responsabilidade em relação à preservação do patrimônio físico da escola. A aplicação de uma metodologia mais dinâmica e criativa provocou melhoria nas notas, que incluíram as recebidas pelos projetos, elevando o desempenho em todas as disciplinas de Exatas. Foi evidente o empenho

Diferença percentual de jovens que abandonaram o Ensino Médio por sexo e série

Para usar IA, sala de aula precisa ter boa infraestrutura

Se a tecnologia está avançando, a aprendizagem corre atrás. "Estamos em um momento de muita experimentação." A frase de Lilian Bacich, doutora em psicologia escolar e do desenvolvimento humano e diretora da Tríade Educacional, ajuda a entender como está a chegada da inteligência artificial às escolas brasileiras. Na avaliação dela, as escolas do país até

O papel dos professores na formação dos alunos: muito além do ensino, a construção de cidadãos e do pensamento crítico

. As condições de trabalho também impõem obstáculos. Em muitas regiões, as escolas funcionam com falta de materiais, estrutura precária e turmas cheias. Assim, o professor encontra dificuldades para oferecer atendimento mais individualizado. Ao mesmo tempo, pressões por resultados em avaliações externas aumentam a cobrança sobre o desempenho dos alunos. Outro ponto

Os dilemas das PPPs em educação

a efetividade desses modelos são mistos. O bom desempenho depende de contextos específicos e da capacidade estatal de monitorar e regular. Além disso, não há consenso sobre o impacto positivo para as redes públicas como um todo, em especial no modelo de gestão privada de escolas públicas da educação básica. Já nas PPPs de infraestrutura escolar, há indícios de sucesso

Edital oferece financiamento para pesquisa sobre educação em tempo integral | Brasil | Valor Econômico

. Para a gerente de Avaliação e Planejamento do Itaú Social, Fernanda Seidel, o fortalecimento da pesquisa é condição primordial para enfrentar os desafios estruturais dessa etapa e qualificar a expansão da política de tempo integral. "Os Anos Finais reúnem desafios históricos, como a queda no desempenho, o aumento da distorção idade-série e o aprofundamento

Professores do estado de SP finalizam greve, mas mantêm mobilização

educacionais em curso no estado. A pauta da mobilização inclui ainda outros pontos, como a retirada de pauta do PL 1.316, que trata da Reforma Administrativa da Educação e a revogação da Avaliação de Desempenho, considerada injusta pela entidade. Os professores também pedem abertura de classes para o ensino regular e educação de jovens e adultos (EJA) no período

Governo de SP pagará R$ 1 bilhão em bônus aos profissionais de educação em 2026

Primeira parcela de cerca de R$ 5.000 será paga a 188 mil servidores neste mês de abril São Paulo O Governo do Estado de São Paulo vai pagar este ano quase R$ 1 bilhão em bônus a mais de 188 mil professores e gestores escolares pelo cumprimento de metas de melhoria do desempenho dos alunos no Saresp, o sistema de avaliação da rede paulista. O valor será

Além de vestibular, Enem servirá para avaliar desempenho da rede pública; especialistas analisam

deixa de ser apenas uma escolha individual e passa a abranger, de forma sistemática, todos os alunos das redes de ensino. Por isso, ele será aplicado de forma censitária na rede pública para que o Governo Federal tenha um diagnóstico anual sobre o desempenho desse grupo escolar ao fim da trajetória da educação básica. Mas, as definições técnicas

Da lousa ao algoritmo: gamificação e IA chegam às escolas, mas universalização ainda é desafio

dessas ferramentas já demonstra impactos expressivos em larga escala. Na rede estadual de São Paulo, mais de 1,8 milhão de alunos utilizam soluções baseadas em inteligência artificial para estudar cálculo e raciocínio lógico. Em 2025, o estado registrou o melhor desempenho da série histórica do Saresp (Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São

O novo perfil do alfabetizador: entre os índices de avanço e o desafio da sala de aula

brasileiras estão alfabetizadas ao final do 2º ano do ensino fundamental. O resultado representa o melhor desempenho desde o início da série histórica, em 2023, e sinaliza uma recuperação após os impactos da pandemia. Esse indicador resulta de uma definição técnica construída a partir da escuta de professores. Ele integra a política nacional de monitoramento e compõe

O que o Brasil pode ensinar e aprender em políticas de alfabetização | Opinião | Valor Econômico

e desafios similares como também, agora, passa a construir soluções conjuntas, a partir de esforços coordenados. A evolução recente da alfabetização na América Latina mostra avanços significativos. A adoção de métricas, de sistemas de avaliação e de políticas públicas de alfabetização por vários países da região evidencia a maior centralidade dessa agenda

O que é o novo Plano Nacional de Educação? Veja as metas aprovadas para a área

, com meta de que ao menos metade deles tenham padrão considerado adequado no Enade (prova federal) em cinco anos e 70%, em dez anos. O documento traz ainda metas sobre o desempenho dos estudantes no Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica). Propondo alcançar que 70% dos alunos concluam os anos iniciais do ensino fundamental com aprendizado considerado

O que é o novo Plano Nacional de Educação? Veja as metas previstas para a área

, com meta de ao menos metade deles tenham padrão considerado adequado no Enade (prova federal) em cinco anos e 70%, em dez anos. O documento traz ainda metas sobre o desempenho dos estudantes no Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica). Propondo alcançar que 70% dos alunos concluam os anos iniciais do ensino fundamental com aprendizado considerado adequado

Senado aprova Plano de Educação com previsão de 10% do PIB para área; texto segue para sanção de Lula

a participação e o controle social no planejamento, na gestão democrática na educação pública, no monitoramento e na avaliação das políticas educacionais Meta 18.a. Assegurar que todos os diretores de escolas públicas sejam selecionados por meio de processo seletivo fundamentado em critérios técnicos de mérito e desempenho, seguido de escuta da comunidade escolar Meta

Novo Plano Nacional de Educação avança no Senado e vai a plenário; veja as metas

seletivo fundamentado em critérios técnicos de mérito e desempenho, seguido de escuta da comunidade escolar Meta 18.b. Assegurar que todas as escolas públicas da educação básica tenham conselhos escolares instituídos e em pleno funcionamento Meta 18.c. Assegurar que todos os entes federativos tenham fóruns de educação como instâncias permanentes de participação