Opinião: entender a diferença entre PPPs e privatização é fundamental para o debate sobre educação

no que diz respeito à presença do setor privado. Mas avalio que, se bem estruturadas e supervisionadas, essas parcerias não apenas respeitam o papel do Estado na oferta da educação e a autonomia dos docentes na adoção dos métodos e práticas de ensino como também potencializam sua capacidade de entrega. E isso é o que importa para milhões de crianças e jovens

Educar no século XXI: modelos pedagógicos que preparam para a incerteza

-se quatro modelos pedagógicos. Conclui-se pela necessidade da adoção de metodologias de trabalho em sala de aula mais consoantes com os objetivos a prosseguir pelos sistemas educativos, concretamente no que respeita ao desenvolvimento da autonomia e independência na vida adulta que se reflita numa cidadania crítica e participativa.

Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

, o tema pode ser trabalhado sob uma perspectiva interdisciplinar e contextualizada. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assim como a LDB e os PCNs, indica a inserção da educação socioambiental nos currículos escolares: Cabe aos sistemas e redes de ensino, assim como às escolas, em suas respectivas esferas de autonomia e competência, incorporar

Arte para trabalhar pertencimento e fortalecer laços

e suas filhas; melhora significativa da disciplina e maior contenção de conflitos, inclusive relacionados a preconceitos, especialmente o racismo; melhor resultado da aprendizagem; senso de pertencimento e autoestima fortalecidos; um olhar crítico e estético qualificado; maior protagonismo e autonomia dos estudantes.

Ep. 4 - Rito de passagem

Neste quarto episódio da websérie, discutem-se a importância da educação na conquista da autonomia pelos jovens e como a escola colabora para ampliar a visão de mundo e a capacidade do jovem de fazer escolhas. Esse desenvolvimento e a construção da própria identidade são uma espécie de rito de passagem ao mundo adulto.

Percentual de jovens que reprovaram no Ensino Médio por sexo e série, segundo o Município

Governo do Pará destina R$ 50 milhões às escolas públicas

às escolas da rede pública estadual como parte da primeira parcela do Prodep referente ao ano de 2025. Ao todo, 693 unidades de ensino que estavam aptas a receber os valores tiveram os recursos transferidos diretamente para suas contas bancárias, com o objetivo de garantir mais autonomia na aplicação dos fundos. CONTEÚDO RELACIONADO Segundo o secretário de Estado

Não temos planos para conceder todas as escolas públicas da cidade, diz secretário de SP

esclarecer que a proposta não retira a autonomia pedagógica dos professores nem altera a estrutura do ensino. "O currículo segue as diretrizes da Prefeitura e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), e a escola deve ser laica, pública e gratuita. Não é um modelo que prejudica os professores ou tira seus direitos. Pelo contrário, a ideia é testar alternativas

Após recusas, Nunes vai permitir que diretores de escolas afastados escolham substitutos

Após recusas, a Prefeitura de São Paulo vai permitir que diretores afastados de escolas da capital escolham seus substitutos. Segundo a gestão Ricardo Nunes (MDB), as nomeações serão feitas em interlocução com as Diretorias Regionais de Ensino, mas respeitando a autonomia das unidades de ensino. Conforme mostrou a Folha, a Secretaria Municipal de Educação

O embaraçoso caso dos PNEs desdentados

e as secretarias mandam no orçamento e na execução do plano. Todavia, as redes de escolas básicas pertencem aos Estados e municípios. E estes têm total controle sobre seus recursos e redes. E nem falemos da autonomia do setor privado, ator importante no nível superior. Daí que, com plano ou sem plano, o Ministério da Educação (MEC) não tem qualquer poder para determinar

Alfabetização integral vai além da leitura e da escrita, abrangendo múltiplas linguagens

ser desenvolvida com papel e lápis. O importante é preparar a criança para esse mundo digital, com ética, criticidade e autonomia", destacou. está relacionada ao pensamento computacional, mas não depende exclusivamente de equipamentos digitais. "Trata-se de uma estrutura mental que pode ser desenvolvida com papel e lápis. O importante é preparar a criança

A luta de 25 escolas para reverter o afastamento imposto por Ricardo Nunes a seus diretores

da escola Espaço de Bitita, no Canindé, zona norte da cidade. Créditos: Divulgação ‘Interventores na educação’ Em paralelo à convocação para a ‘reciclagem’, a Prefeitura de São Paulo anunciou nomeou novos assistentes de direção para as unidades escolares. Especialistas avaliam que a medida viola a autonomia das escolas, garantida pela Lei de Diretrizes e Bases

Estado anuncia R$ 413 milhões para a educação

Paraense (Prodep), dessa vez direcionado para 700 escolas estaduais. Desde 2023, por meio da Secretaria de Estado de Educação (Seduc), o programa já descentralizou mais de R$ 137 milhões para a conta das escolas estaduais, que, a partir do recurso, ganharam maior autonomia na realização de pequenas reformas e manutenções, além da possibilidade de adquirir materiais

As crianças com deficiência rejeitadas por escolas: 'Devolveram a matrícula quando disse que meu filho é autista'

para essa discussão. Para Giacomelli, além do apoio, é importante desenvolver a autonomia da criança. "As crianças aprendem entre elas", diz. "Elas mesmas passam a aprender os sinais de uma criança não verbal, por exemplo. E, se há sempre alguém entre o professor e a criança com deficiência, isso atrapalha o aprendizado." Copo meio cheio Hoje, 91% das pessoas

As crianças com deficiência rejeitadas por escolas: 'Devolveram a matrícula quando disse que meu filho é autista'

que o acompanhante deveria ser de responsabilidade da escola: "Está prevista na lei brasileira o profissional de apoio escolar". Mas ela traz outro ponto para essa discussão. Para Giacomelli, além do apoio, é importante desenvolver a autonomia da criança. "As crianças aprendem entre elas", diz. "Elas mesmas passam a aprender os sinais de uma criança não verbal, por exemplo

'Se tudo der errado, viro CLT': o que está por trás da aversão dos jovens ao trabalho com carteira assinada

. É o que destaca Paulo Fontes, professor do instituto de história da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). "É totalmente legítimo que os trabalhadores queiram mais autonomia, não pegar ônibus lotado todo dia... O problema é que a culpa de tudo isso não é da CLT", diz. "É ilusão achar que, ao atacar a CLT, você vai conquistar direitos. É justamente o contrário

Professor usa IA em aula, mas proíbe para alunos e toma processo

com trechos como por exemplo "Como uma IA, sou instruído a…" se tornaram mais comuns, indicando o uso indiscriminado de Inteligência Artificial por parte dos alunos, que sequer revisam o material entregue. Nas redes sociais, vídeos de professores desabafando sobre a perda da autonomia estudantil viralizam, ilustrando o desgaste crescente. A visão dos alunos

Vereadores discutem segurança digital nas escolas e mantêm vetos do Executivo durante sessão ordinária

foi discutido o Projeto de Lei nº 148/2025, de autoria do vereador Subtenente Eliabe (PL), que reconhece o Instituto Recebs (Resgate da Educação Clássica no Ensino Básico e Superior) como entidade de utilidade pública municipal. Segundo o autor, a instituição presta relevantes serviços sociais e educacionais, promovendo a formação crítica e a autonomia dos cidadãos

Como o professor pode construir um clima positivo para a aprendizagem?

da relação. De acordo com a Education Endowment Foundation, clareza, previsibilidade e profissionalismo são essenciais para promover comportamentos positivos. O respeito também se fortalece com a escuta ativa e o incentivo à participação dos alunos, promovendo senso de pertencimento, autonomia e corresponsabilidade. Outra dimensão fundamental é a forma

Como criar uma sala de aula inspiradora, motivadora e segura?

essenciais para promover comportamentos positivos. Recomenda-se clareza, previsibilidade e profissionalismo, priorizando relações restaurativas e o ensino de comportamentos desejáveis. Além disso, a escuta ativa e a criação de espaços para expressão fortalecem o senso de pertencimento e a autonomia dos alunos, consolidando a ideia de que a sala de aula é um espaço