Enem exige olhar atento para a subjetividade de cada estudante

de elementos como acompanhamento terapêutico, práticas de autoconhecimento e estímulo ao raciocínio crítico e à comunicação podem ser decisivos. Tudo isso dentro de uma abordagem que valorize o estudante como ser humano —com suas dúvidas, limites, talentos e fragilidades. Uma abordagem que reduza o estresse e combata a baixa autoestima, tão comum nesta fase

Farol Antirracista: Educação para as Relações Étnico-Raciais e a Primeira Infância

. O objetivo é fortalecer políticas de equidade e valorização da diversidade, promovendo autoestima, respeito às diferenças e convivência desde a Educação Infantil.

Arte para trabalhar pertencimento e fortalecer laços

da autoestima e da saúde mental, diminuição da indisciplina e de conflitos foram alguns dos resultados colhidos pelo projeto. Depoimento completo: O projeto de Mostra de Arte foi criado e implementado, primeiramente na Escola Estadual Silvia de Alencar Zschaber, no município de Buritizeiro (MG), onde ficou ativo até 2018. Na época, vivíamos uma realidade difícil

Desafios para uma educação antirracista: das raízes históricas às conquistas legais

e Adultos. Além dessa integração, que fomenta o protagonismo negro e juvenil, a gestão envolveu os educadores na promoção de pesquisas sobre a história e as condições de vida das pessoas negras no município onde a escola está sediada. Esse resgate, combinado a outras ações de promoção da autoimagem e da autoestima negra, impulsionaram o engajamento tanto

Ep. 7 – Acreditar e transformar

Este vídeo é parte da websérie "Nunca Me Sonharam", que retrata a realidade das escolas públicas de Ensino Médio e discute o valor da educação na voz de jovens, educadores e especialistas. Neste episódio, intitulado "Acreditar e Transformar", discutem-se estratégias para elevar a autoestima e a confiança do estudante, pois se acredita na transformação

Violência escolar: educar para a esperança e o pertencimento

questões sérias de autoestima se tornam jovens capazes de barbaridades, como atear fogo em pessoas em situação de rua? Ocorre que estas são as vítimas mais buscadas para o recrutamento em subcomunidades de plataformas conhecidas, como TikTok e Discord, ou menos familiares para os adultos, como a Roblox. "Foi o tempo em que a dark ou a deep web, ambientes virtuais

'Se tudo der errado, viro CLT': o que está por trás da aversão dos jovens ao trabalho com carteira assinada

. O impacto é ainda maior sobre populações mais vulneráveis, como mulheres de baixa renda, que são atraídas pela promessa de ganhar uma renda extra em casa e decidem investir em cursos que muitas vezes não trazem resultados. "Isso provoca frustração, baixa autoestima e autoculpa pelos fracassos", destaca o relatório. "A realidade dos influenciadores parece ser

Alunos inseguros na escola por conta da aparência, diz pesquisa

bem melhor. A psicóloga Carolina Giacomin ressalta que a insegurança com a aparência mexe com a autoestima dos jovens e pode trazer sérios problemas, como ansiedade, sentimentos de solidão, dificuldade para se concentrar nas aulas e até o afastamento da escola. "Tem o poder de impactar a vida escolar e social do estudante profundamente". Os dados

Educação e saúde: um novo alcance

identificada junto aos estudantes. Dessa forma, a ação amplia o alcance do serviço público, antes restrito a servidores e familiares, agora estendido à juventude estudantil. É inegável que a integração entre saúde e educação tende a fortalecer a autoestima, a resiliência e a capacidade de autogestão dos jovens, preparando-os não apenas para o vestibular, mas também

Como o professor pode construir um clima positivo para a aprendizagem?

Unido, afirma que isso fortalece a autoestima e o pertencimento dos estudantes. Regras claras e sistema de consequências partilhado Segundo Tom, a ausência de políticas consistentes prejudica a gestão do comportamento. A escola deve ter regras positivas aplicáveis por todos os docentes. Bill Rogers propõe escalas de resposta (lembrete → aviso → tempo

Gamificação no ensino: jogando sério com a aprendizagem

e de buscar o conhecimento por conta própria. Um dos principais impactos positivos da gamificação é o fortalecimento do sentimento de empoderamento. Ao superar desafios propostos em jogos educativos, os estudantes percebem que são capazes de resolver problemas, tomar decisões e alcançar objetivos. Essa percepção positiva contribui para a construção da autoestima

Violência nas escolas mais que triplica em uma década

de capitais brasileiras relataram ter sido agredidos por algum familiar nos últimos 30 dias, enquanto em 2019 esse percentual subiu para 16,1%. "A violência e a negligência sofridas em casa impactam o ambiente escolar. As agressões funcionam como forma de defesa e reafirmação, ainda que invertida, da autoestima do jovem", considera o pesquisador. A desvalorização

No Brasil, violência escolar mais do que triplica em 10 anos; discursos de ódio impulsionam aumento

era um amigo ou conhecido da vítima. LEIA TAMBÉM: Bullying não é só no ensino médio: nas faculdades, vítimas falam de baixa autoestima e tentativas de suicídio após humilhações 🔴Como esses comportamentos se manifestam na escola? O Ministério da Educação (MEC) classifica quatro categorias principais de violência que afetam a comunidade escolar: agressões extremas

Especialista explica como escolas podem combater o bullying

social, queda na autoestima e no desempenho escolar, surgimento de transtornos alimentares, tristeza ou depressão, lesões no corpo ou roupas rasgadas, agressividade, irritação, ansiedade, insônia, são alguns dos comportamentos mais comuns de vítimas de bullying. É importante que haja essa observação dos adultos ao redor, para que a intervenção seja rápida

Adolescência: qual a responsabilidade das escolas na saúde mental dos jovens?

de bullying, afeitos a plantar uma semente de isolamento e baixa autoestima. O quarto, por outro lado, onde os jovens ficam mergulhados nas redes sociais, eles não apenas vivem a continuidade das agressões, mas tem contato com adultos prontos para plantarem ideias preconceituosas e misóginas, que parecem justificar sua própria solidão. Continua após a publicidade

Caminhos para escolas acolhedoras e seguras

práticas que unem ciência e experiência —————————– A literatura científica revela que quanto mais pertencente à escola o estudante se sente, maior é seu desempenho escolar, seu engajamento nas atividades, sua autoestima, sua crença nas próprias capacidades e sua satisfação com a vida. Além disso, um maior pertencimento escolar está associado a menores índices

"Para enfrentar o racismo é preciso repensar o poder"

. Coisas que muita gente não tem porque não é vista. Qual é o papel da arte, sobretudo dos artistas negros, na formação e fabulação do Brasil? Na maneira de a gente ter um retrato mais justo do que nós somos. Eu me lembro de tanta coisa que fez um retrato mais justo do que nós somos num lugar de reconhecimento e fortalecimento de autoestima e justiça

"Para enfrentar o racismo é preciso repensar o poder"

. Coisas que muita gente não tem porque não é vista. Qual é o papel da arte, sobretudo dos artistas negros, na formação e fabulação do Brasil? Na maneira de a gente ter um retrato mais justo do que nós somos. Eu me lembro de tanta coisa que fez um retrato mais justo do que nós somos num lugar de reconhecimento e fortalecimento de autoestima e justiça

"Para enfrentar o racismo é preciso repensar o poder"

que fez um retrato mais justo do que nós somos num lugar de reconhecimento e fortalecimento de autoestima e justiça. […] A gente está com um monte de gente fazendo coisas muito legais. Dona Diva Guimarães faleceu no ano passado, aos 84 anos. Uma edição da coluna da DW Negros Trópicos prestou uma homenagem à professora que, em 2017, falou durante a mesa "A pele

Alunos inseguros e com níveis desiguais de aprendizagem seguem realidade cinco anos após o início da pandemia

de quatro meses. Em vez de focar imediatamente em atividades de aprendizagem, as docentes identificaram que, primeiro, precisavam lidar com a saúde mental dos alunos. — Essas crianças tinham uma autoestima baixíssima . Precisamos, primeiro, fazer um trabalho de recuperação da confiança da criança na sua própria capacidade de aprender, por meio de jogos