Criatividade como território de aprendizagem

mesmo que a educação está sentenciada ao trágico destino de decapitar a criatividade? Como pode a arte alterar a rota da educação? Criatividade e o Pisa Os ciclos 2022/23 do Pisa, avaliação internacional da OCDE para jovens de 15 anos, incluíram, além das proficiências em matemática, leitura e ciências, módulos avaliativos sobre equidade digital e pensamento criativo

Mediação cultural como pesquisa e documentação em museus de arte: relatos a partir do Programa Educativa do Museu Nacional Em Brasília

No artigo, autores argumentam que a educação constitui uma instância que realiza pesquisas no museu e para isso elaboram um relato sobre episódios efêmeros e outro sobre práticas rituais, que, juntos refletem uma interpelação dos “lugares” pelos “ambientes de memória” que redistribui as instâncias de produção de conhecimento no museu. Tal exercício se basei...

Educação integral: tempo, qualidade, desafios e oportunidades

da educação integral, assim como a ampliação dos espaços. Deseja-se uma escola para além dos espaços das salas de aula, na perspectiva de salas ambiente, de oficinas, de laboratórios, espaços de arte, hortas, jardins e espaços para além dos muros escolares. A publicação Avaliação na Educação Integral: elaboração de novos referenciais para políticas e programas

Arte para trabalhar pertencimento e fortalecer laços

Resumo da solução Na Escola Estadual Professora Marieta Amorim Vieira, localizada na zona urbana do município de Buritizeiro, no norte de Minas Gerais, a Arte é a disciplina que faz a ponte com as demais áreas do conhecimento para o desenvolvimento de competências cognitivas e socioemocionais. Também é por meio dela que são abordados temas como racismo

Ep. 20 – Envolver com arte

Este vídeo é parte da websérie "Nunca Me Sonharam", que retrata a realidade das escolas públicas de Ensino Médio e discute o valor da educação na voz de jovens, educadores e especialistas. Este episódio aborda a arte como estratégia de apropriação dos conteúdos e como projetos, oficinas e outras atividades artísticas colaboram para formação integral

Aprender além da escola: como espaços culturais transformam o ensino de crianças e adolescentes

Agrícola (MEA), em Horizontina, buscam dar novos sentidos aos jovens em suas formas de aprender. — Quando colocamos o foco no modo como se aprende, criamos oportunidades de convivência mais humanizada com o outro — destaca Adriana Magro, professora e pesquisadora da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), que atuou em projetos que utilizavam arte e cultura

MEC oferece cursos gratuitos EAD para professores com certificado válido em todo o Brasil

crítica e diversidade cultural; : incentivo à análise crítica e diversidade cultural; Geografia : estudo do espaço geográfico, meio ambiente e cartografia; : estudo do espaço geográfico, meio ambiente e cartografia; Artes : expressão artística, criatividade e educação estética; : expressão artística, criatividade e educação estética; Educação Física : práticas

Desafio na educação: apenas 6 em cada 10 alunos se sentem seguros e acolhidos na escola

em seu desenvolvimento para a vida. Essa categoria inclui conhecimentos básicos em áreas como linguagens e ciências. O relatório ainda mostra que quatro em cada dez adolescentes, independentemente da idade, acreditam que esportes e bem-estar ocupam um lugar central em seu desenvolvimento, enquanto o interesse por arte e cultura é mais pronunciado entre os mais novos. Já

Brasil gasta mais que a OCDE no ensino superior e só um terço do que países ricos aplicam na educação básica

%. O Education at Glance mostra ainda que as graduações mais procuradas pelos graduandos de países da OCDE são de dois grupos: 1) ciência, tecnologia, engenharia e matemática (STEM) e 2) negócios, administração e direito. Cada um deles reúne 23% dos estudantes. Já a área de artes e humanidades, ciências sociais, jornalismo e informação compõe um segundo grande grupo

MinC e MEC lançam arte e cultura nas escolas de tempo integral

O Ministério da Educação (MEC) e o Ministério da Cultura (MinC), firmaram nesta segunda-feira (8), em Brasília, uma parceria para levar projetos de arte e cultura aos estudantes de escolas públicas de tempo integral, em todas as unidades da federação. Durante o evento de lançamento da iniciativa federal, o ministro da Educação, Camilo Santana, defendeu

Edital premia boas práticas no ensino de saberes indígenas

médio. As práticas devem abordar temas como saberes indígenas no enfrentamento da crise climática; tecnologias indígenas e educação alimentar; histórias indígenas; violações de direitos dos povos indígenas; artes e expressões indígenas contemporâneas; línguas, literaturas e oralidades indígenas; racismo ambiental; saúde e bem-viver; enfrentamento ao racismo

Escolas centenárias se adaptam aos novos tempos sem descartar tradição

, precisa estar muito conectada com mudanças." Criado em 1873, o Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo, por onde passaram artistas como Victor Brecheret, também costuma receber filhos e netos de ex-alunos para cursar o ensino médio regular ou técnico. "No programa de visitas para novas famílias, muitos jovens vêm acompanhados de pais ou avôs que estudaram aqui

Inep seleciona professores para elaborar e revisar o Encceja

do ensino fundamental: ciências naturais; matemática; língua portuguesa, língua estrangeira moderna, artes, educação física; redação; história e geografia. Para o exame do ensino médio, as áreas avaliadas são: ciências da natureza e suas tecnologias (química, física e biologia); matemática e suas tecnologias; linguagens e códigos e suas tecnologias (língua

Jornada Bett Nordeste reflete o futuro da educação

o aprendizado mais acessível e engajador. Eu acredito que a melhor maneira de ensinar é sempre pelas histórias, no meu programa de ensino, a gente usa muito do lúdico, das artes. Então, a gente pega contos de fadas e transforma nos contos milionários, como a Chapeuzinho no Vermelho que aprende a sair das dívidas. O dinheiro não deve ser visto como vilão nem herói

Compromisso com equidade e qualidade na pré-escola

Cláudia Sintoni é gerente de implementação do Itaú Social, na Fundação Itaú, psicóloga e arte-educadora Quando um país investe na pré-escola, ele aposta no potencial humano desde seus primeiros anos e cria bases sólidas para uma trajetória de sucesso na escola e na vida. É neste período que as crianças de 4 e 5 anos já atribuem sentido aos desenhos

Criatividade e experiência transformam a Educação

, especialista em arte-educação; e o psicoterapeuta Léo Fraiman , estudioso da ciência da felicidade. Também participam desta edição Fabrício Carpinejar, Nilma Lino Gomes, Diogo Almeida, Roberta Bento, Diogo Cortiz, Paulo Fochi, Stela Barbieri, Lucas Veríssimo, Bruno Alano e Manu Bezerra , entre outros nomes. Ao longo de dois dias, o público será convidado

TCU investiga Educação pela compra insuficiente de livros didáticos para 2026

de história, geografia e ciências, do 1º ao 3º ano, e de artes, do 1º ao 5º ano, são compostas de livros consumíveis, as chamadas apostilas. Nenhuma foi adquirida. A demanda era de 40 milhões.> Para a mesma etapa de ensino, não foram encomendadas 3 milhões de unidades dos chamados projetos integradores --que visam a agregação de conhecimentos e habilidades

MEC amplia compra, mas deixa de fora reposição de livros didáticos para ensino fundamental

O Ministério da Educação (MEC) deixou de comprar a reposição de livros didáticos para alunos de 6º ao 9º ano de ensino fundamental de Ciências, História, Geografia, Arte e Inglês por falta de orçamento. Juntos, eles somam cerca de nove milhões de exemplares. Em julho, a pasta havia garantido que teria os recursos necessários para a compra dos materiais

Ensino em tempo integral avança, mas ainda em ritmo insuficiente

se resume a manter os estudantes mais tempo na escola. Além de fornecer alimentação saudável, a escola precisa de acompanhamento pedagógico mais próximo e deve oferecer atividades complementares no campo dos esportes e das artes. A maior permanência na escola é crítica para o sucesso do Novo Ensino Médio. O governo não tem medido esforços para financiar o programa

MEC orienta escolas na escolha de livros didáticos para o ensino médio

oferecer pelo menos dois itinerários. Os livros seguem a mesma lógica. As obras da categoria 1 contemplam componentes curriculares como língua portuguesa, redação, línguas inglesa e espanhola, arte, educação física, matemática, história, geografia, sociologia, filosofia, física, química, biologia e educação digital. Segundo o MEC, as obras disponíveis buscam